M1 Ingénierie des Systèmes Mécaniques - Formation par Apprentissage

Jean Lerbet Gérard Pocher Naoufel Azouz Lofti Beji Vincent LORET.

Mode de contrôle des connaissances : Session 1 : EF écrit (70 %) et CC TP (30 %) - Session 2 : EF écrit ou oral (70 %) et report CC TP (30 %).

Description du contenu de l'enseignement : Analyse vibratoire de systèmes discrets et de milieux continus. Méthodes approchées
Compétences à acquérir : Acquérir les connaissances et les outils standards d'analyse de problème de mécanique vibratoire des systèmes discrets et continus simples. Comprendre l'importance des méthodes approchées.
Compétences complémentaires : Formulation variationnelle pour la vibration, notions d'analyse modale, méthodes exactes et approchées.

Mécanique du point, Outils de résolution d'équations différentielles.

M., Géradin ; D., Rixen : "Théorie des vibrations : application à la dynamique des structures", Masson. T. Gmür : "Dynamique des structures : analyse modale numérique", PPUR. J.L., Guyader : "Vibration de milieux continus" Hermes. R.W. Clough, J. Penzien : "Dynamics of structures", McGraw-Hill.

Septembre - Octobre - Novembre - Décembre.

COURCOURONNES

Jean Lerbet.

Mode de contrôle des connaissances : Session 1 : EF (60 %) et CC (40 %) - Session 2 : EF écrit ou oral (60 %) et report CC (40 %).

Mots clés : ondes dans les fluides, acoustique
Objectifs:
- Acquérir les notions de base sur les ondes dans les fluides;
- Etudier quelques types d'ondes, savoir les modéliser;
- Connaître quelques applications pratiques;
- Acquérir les notions de base sur les ondes dans les fluides;
Contenu:
- Notions de bases sur les ondes dans les fluides : équation d'onde, relation de dispersion, vitesses de phase et de groupe, énergie; réflexion et transmission sur une interface; diffraction;
- acoustique linéaire; définition du dB; pondération A;
- résonateurs de Helmholtz et applications;
- ondes de surface gravito-capillaires (théorie d'Airy);
- étude de quelques phénomènes non linéaires (ondes solitaires, mascarets...).
Compétences à acquérir : Connaissance des principaux phénomènes de propagation d'onde et d'acoustique dans les fluides.

Bases de la mécanique des fluides (équations de bilan locales et intégrales, thermodynamique); Bases de la dynamique des structures, modes propres.

Ondes acoustiques (A. Chaigne); Hydrodynamique physique (L. Petit, E. Guyon, J.P. Hulin); Ondes en mécanique des fluides (V. Guinot). Ondes acoustiques (A. Chaigne);.

Septembre - Octobre - Novembre - Décembre.

COURCOURONNES

Zhi Qiang FENG Jean LERBET.

Mode de contrôle des connaissances : Session 1 : EF écrit - Session 2 : EF écrit ou oral.

Mots clés : Elasticité, milieux curvilignes, solides
Objectifs : Approfondir les modélisations des milieux solides élastiques 3D et curvilignes
Contenu : Déformations, Contraintes, Comportements, Résolution d’un problème d’élastostatique, mécanique des poutres
Compétences à acquérir : Acquérir les connaissances et les méthodes d'analyse de problème de mécanique en élastostatique.

Mécanique du point.

Germain-Muller Introduction à la Mécanique des Milieux Continus  Masson 1995.

Septembre - Octobre - Novembre - Décembre.

COURCOURONNES

Madiha Bouafia Vincent Loret.

Mode de contrôle des connaissances : Session 1 : EF écrit - Session 2 : EF écrit ou oral.

Mots clés : mécanique des fluides, Mécanique des milieux continus
Contenu :
Equations bilan
Tenseurs des taux de déformation et des contraintes
Equation de Navier-Stokes et techniques de résolution
Analyse dimensionnnelle, similitude
Régimes inertiels et visqueux
Couches limites
Compétences à acquérir : Maîtriser les bases tensorielles de la mécanique des fluides et de résolution de l'équation de Navier-Stokes.
Compétences complémentaires : Maîtriser les bases de l'analyse dimensionnelle.

Connaissances de base en mécanique des fluides.

E. Guyon, J.-P. Hulin& L. Petit, "Hydrodynamique physique" (CNRS Editions) S. Candel, "Mécanique des fluides" (Dunod) P. Chassaing, "Mécanique des fluides : éléments d'un premier parcours" (Cepaduès Editions). G. K. Batchelor, "An introduction to fluid dynamics" (Cambridge University Press).

Septembre - Octobre - Novembre - Décembre.

COURCOURONNES

Jean Lerbet Christine Renaud.

Mode de contrôle des connaissances : Session 1 : 0,33 (contrôle continu : TP ou projet) + 0,67 (exament écrit).

Contenu : Pour les étudiants n'ayant pas suivi la formation initiale correspondante, un cours de remise à niveau sur les outils numériques de base (solutions d'équations et de systèmes d'équations algébriques linéaires et non linéaires, interpolation, intégration numérique) sera proposé.
Le cours de méthodes numériques proprement dit abordera les points suivants :
• Présentation, classification et analyse d'équations aux dérivées partielles modèles, issues de la physique et/ou de la mécanique des milieux continus.
• Introduction des différentes méthodes numériques de résolution des équations aux dérivées partielles et éléments d’analyse pour caractériser ces méthodes (par exemple consistance, stabilité, convergence…) :
- Méthode des différences finies
- Méthode des volumes finis
Compétences à acquérir : Les étudiants vont acquérir des compétences liées aux outils/méthodes de la simulation numérique des problèmes de la mécanique et d’introduire les premiers critères qui garantissent la validité et la pertinence des simulations.

Cours d'analyse numérique de licence de mécanique ou UE équivalentes. Notions de programmation.

• R. Théodor, Initiation à l'analyse numérique, CNAM cours A, Masson, 1994. • G. Allaire, Analyse Numérique et Optimisation, Editions de l’Ecole Polyechnique, 2012. • A. Quarteroni, Numerical Models For Differential Problems, Springer Verlag, 2012.

Septembre - Octobre - Novembre - Décembre.

COURCOURONNES

Richard Renou Anne-cécile Couturier.

Mode de contrôle des connaissances : Prise de parole en intéraction / Compréhension orale / Expression et production orale.

Mots clés : langue anglaise, TOEIC (certification)
Description du contenu de l'enseignement :
Objectifs: Dans un contexte à caractère professionnel, les cours en anglais Master visent à aider les étudiants à faire face aux exigences du monde du travail.
Contenu: Job Interview / Debating / CV - Cover letter - Essay writing / Listening Comprehension
Compétences à acquérir : Préparation certification.

Savoir mener des présentations orales sur des sujets d'actualité divers. Savoir comprendre à l'oral comme à l'écrit des supports d'anglais général et scientifique. Avoir d'importantes notions en grammaire anglaise. Savoir mener des présentations orales sur des sujets d'actualité divers.

Septembre - Octobre - Novembre - Décembre - Janvier - Février.

COURCOURONNES

Vincent Loret.

Travail en autonomie seul ou en groupe dans une salle informatique.
Rédaction des comptes rendus de TP.

Septembre - Octobre - Novembre - Décembre - Janvier.

COURCOURONNES

Jean LERBET Christine RENAUD.

Le cours aura lieu le plus tôt possible et de manière concentrée en début de semestre 1.

Objectifs pédagogiques :
Ce module a pour objectif d’apporter les éléments de mathématiques indispensables pour les parcours ISM(M1) et IC2M (M2). Il permet également une homogénéisation concernant ces connaissances pour les étudiants provenant de filières diverses et intégrant le M1 ISM.

Contenu et plan : Le contenu de ce cours porte sur le calcul différentiel et intégral sur les champs de vecteurs et sur les formes quadratiques en vue de la réduction simultanée de deux formes quadratiques.
I) Bref rappel sur le calcul différentiel d’ordre 1 pour des fonctions générales de R^n dans R^p et du calcul d’ordre 2 et intégral des fonctions scalaires : différentielle, matrice Jacobienne, matrice Hessienne, Théorème de Fubini, Changement de variables dans les intégrales multiples.
II) Dérivation des champs de vecteurs dans R^3.
III) Intégration des champs de vecteurs dans R^3 et théorème de Stockes. Introduction au langage des formes différentielles. Théorème de Poincaré .
IV) Formes bilinéaires et formes quadratiques. Changement de bases. Signature. Rang. Réduction de Gauss.
V) Réduction simultanée de 2 Formes quadratiques.

Le prérequis est le calcul différentiel et intégral des fonctions d’une part et l’algèbre linéaire en dimension finie d’autre part.

Les points abordés sont assez variés. Il n’y a pas d’ouvrage traitant de l’ensemble de ces points.

Septembre - Octobre - Novembre - Décembre.

COURCOURONNES

Gérard PORCHER Vincent LORET Jean-Luc COMBE Eric Gaudeau.

Cours regroupant l'ensemble des étudiants du parcours, Travaux dirigés par groupes de 24 étudiants et Travaux pratiques par sous-groupes de 12 étudiants. Démarche pédagogique par projet initiée en Travaux dirigés à la suite des cours et poursuivie en Travaux Pratiques.

Analyse de systèmes existants (Schéma cinématique – analyse de solutions technologiques…)
Conception d'une liaison par roulements à contact oblique sans précontrainte
Géométrie et caractéristiques des Engrenages (Taillage, fonctionnement,…)
Transmission de puissance par trains.

Connaissance des liaisons (modélisation et solutions technologiques) Dimensionnement de liaisons (encastrement, pivot par roulements rigides et paliers lisses, glissière) Montage des roulements à contact oblique.

Guide du dessinateur industriel – André CHEVALIER Guide des sciences et technologies industrielles – Jean-Louis FANCHON Construction Mécanique – Pierre AGATTI Engrenages – Georges HENRIOT.

Septembre - Octobre - Novembre - Décembre - Janvier - Février.

COURCOURONNES

Sophie Uhl Fréderic Petitjean.

Une première partie de 18h (6h de cours, 12h de TD) sera consacrée à la conduite de projet, la seconde de 12h TD sera organisée en 3 séances de 4h et destinée à la communication.

L'unité d'enseignement s'organise autour de trois parties : Calcul des coûts, Conduite de projet et Communication.
Calcul de Coût
• Définition des coûts (investissement, associé, exploitation)
• Courbe en S
• Actualisation
Conduite de projet
• MOA MOE
• Phases d’un projet (émergencemaintenance)
• Outils de gestion (planification, structures...) : Gantt Pert

Communication :
• Stratégie de communication
• Conduite de réunion
• Présentation orale et écrite de résultats
• CVs, Préparation d’entretiens.

MOOC Rémi Bachelet Gestion de projet Management de Projet, Jean-Claude CORBEL.

Novembre - Décembre - Janvier - Février - Mars - Avril - Mai.

COURCOURONNES

Yu CONG, Zhi-Qiang FENG, Gaëtan HELLO, Pierre JOLI, Grégory TURBELIN.

CM, TD et TP.

Objectifs pédagogiques 
Ce cours a comme objectif d’appliquer la méthode des éléments finis aux structures mécaniques.

Contenu et plan :
Les étudiants acquerront des connaissances en mécanique des solides déformables et la modélisation numérique par éléments finis. Le programme de cours se décompose selon plusieurs points :
• Rappel de l’élasticité théorique et les équations fondamentales
• Résolution d’un problème : cas général
• Principe des travaux virtuels
• Structures de treillis
• Élasticité 2D en contrainte plane et en déformation plane
• Problème axisymétrique et solide 3D
• Travaux pratiques avec le code ANSYS.

Méthode des éléments finis, RDM.

• Dhatt, Touzot et Lefrançois, Méthode des éléments finis. • Calcul des structures (notes de cours).

Septembre - Octobre - Novembre - Décembre - Janvier.

COURCOURONNES

Xavier Murat, Georges Noël Dika.

L'unité d'enseignement est décomposée de la manière suivante : 18h sur la partie qualité et 12h sur le droit des entreprises. En qualité, les cours-TD prennent appui sur des thèmes industriels réels.

La première partie de ce module est le pilotage de projet en utilisant les outils de la qualité.
Programme de la partie Qualité : Outils de la qualité, suivi des risques, cadrage, scenarios de solutions.

La seconde partie porte sur le droit des entreprises. Elle a pour but d’initier les étudiants à des concepts de base relevant essentiellement du droit civil et du droit commercial et de donner des outils conceptuels permettant de traiter des questions juridiques rencontrées quotidiennement en droit des affaires. L’accent est mis sur l’aspect pluridisciplinaire du droit des affaires, aspect qui en constitue tout à la fois l’intérêt, mais également la difficulté. Ce cours alliant la théorie à la pratique s’appuie sur l’étude de cas tirés de la jurisprudence la plus récente en droit des affaires.
Introduction : la formation du droit, origines, sources, l’organisation juridictionnelle.
Le droit des contrats
Le droit des sociétés
La propriété intellectuelle et industrielle.

AFNOR Bernard Froment : du manuel qualité au manuel de management L’usine nouvelle – Dunod : Cousty-Hougron : la conduite de projets

Code civil Dalloz, 2020, Paris, éditions Dalloz. Code de la propriété intellectuelle, 2019, Paris, éditions Dalloz. Mémento droit commercial, 2019, Paris, éditions Francis Lefebvre. Loi Pacte et droit des affaires, 2019, Paris, éditions Francis Lefebvre.

Janvier - Février - Mars - Avril - Mai.

COURCOURONNES

Gaetan Hello GerardPorcher Vincent Loret.

Cours et Cours-TD regroupant l'ensemble des étudiants du parcours.

L’objet de ce cours consiste à développer une culture générale et des savoir-faire pratiques en science des matériaux pour un public d’étudiants en mécanique. Les principaux chapitres abordés durant les cours sont ainsi :
• Généralités sur les matériaux (composition, liaisons, échelles, propriétés…)
• Matériaux métalliques (structures cristallines, propriétés, exemples industriels, traitements…)
• Matériaux céramiques (physico-chimie, micro-structure, propriétés, exemples industriels…)
• Matériaux polymères (physico-chimie, micro-structure, propriétés, exemples industriels…)
• Matériaux composites (classification, exemples industriels, méthodes d’homogénéisation…)
Lors des séances de Cours-TD des exercices permettent de mettre en œuvre les concepts et méthodes présentés lors des cours dans une finalité applicative de conception mécanique.

Bases en physico-chimie du solide, concepts de mécanique des solides déformables.

• W.D. Callister Jr, Fundamentals of Materials Science and Engineering: An Integrated Approach – 5th edition • M.F. Ashby, Materials Selection in Mechanical Design - 5th edition • M.F. Ashby et al., Materials: Engineering, Science, Processing and Design – 4th edition.

Janvier - Février - Mars - Avril - Mai.

COURCOURONNES

Gérard Porcher Vincent Loret.

Cours regroupant l'ensemble des étudiants du parcours, Travaux dirigés par groupes de 24 étudiants et Travaux pratiques par sous-groupes de 12 étudiants. Démarche pédagogique par projet initiée en Travaux dirigés à la suite des cours et poursuivie en Travaux Pratiques.

Théorie des Mécanismes
Equilibrage des engrenages.

Connaissance des liaisons (modélisation et solutions technologiques) Géométrie des Engrenages Cotation Mécanique des solides.

Engrenages – Georges HENRIOT Systèmes mécaniques – Michel AUBLIN.

Novembre - Décembre - Janvier - Février - Mars.

COURCOURONNES

Richard RENOU Anne-cécile COUTURIER.

24 étudiants par TD 1 TD de 2 heures par semaine (soit 15 TD de 2h chacun) Les cours entraînent les étudiants au 4 compétences (compréhension de l’oral et de l’écrit, production orale et écrite) Présentations orales individuelles de 5mn en début de cours Etude de documents (textes, audio, vidéo) et discussion ouverte sur les thématiques qu’ils abordent. Un travail spécifique et ponctuel en laboratoire de langues peut être proposé aux étudiants, visant l’étude de vidéos en anglais suivie d’une restitution à l’oral et/ou à l’écrit. PAS D’EXAMEN FINAL. Le contrôle continu de chacune des 4 compétences compte pour 100% de la note. Seulement 2 absences non justifiées sont autorisées. En cas d’absences régulières non justifiées, l’étudiant passe automatiquement en session de rattrapage.

Objectifs pédagogiques 
Poursuivre et enrichir ses connaissances et compétences linguistiques en anglais dans les domaines étudiés autour des 4 activités langagières que sont la compréhension orale, la production orale, la compréhension écrite et l’expression écrite.
Contenu et plan :
3 thématiques abordées dans le semestre, visant le niveau B2/C1 du CECRL :
• Réalité virtuelle / réalité augmentée
• L’aéronautique
• L’automobile.

Pré-requis : Niveau B1/B2 du CECRL : être capable de s’exprimer à l’oral et à l’écrit dans tous types de situations, comprendre tous types de documents sur une thématique donnée.

La grammaire anglaise de l’étudiant, S.BERLAND-DELEPINE & J-L. DUCHET, éditions OPHRYS Nombreux sites en ligne (news, TED Talks, exercices) indiqués en fonction des thématiques abordées 2 brochures de documents supports remises aux étudiants à la première séance et à apporter à chaque cours.

Janvier - Février - Mars - Avril - Mai.

COURCOURONNES

Vincent LORET.

Travail en autonomie seul ou en groupe dans une salle informatique.
Rédaction des comptes rendus de TP.

Septembre - Octobre - Novembre - Décembre - Janvier.

COURCOURONNES

Christine RENAUD.

Les notions vues en cours seront appliquées sous forme d'exercices en TD, certaines méthodes seront mises en œuvre en TP.

Objectifs pédagogiques 
Contenu et plan :
Calcul de besoin en composants avancé (avec rebuts et pertes)
Planification de projet (GANTT, PERT Probabilisé)
Implantation
Politiques d'approvisionnement
Ordonnancement.

Méthodes de planifications des besoins et des ressources (MRP 1 et 2) Outils de base de la planification de projet (PERT, GANTT) Gestion des stocks (quantité économique).

Organisation et Gestion de la Production, Georges JAVEL Management Industriel et logistique, Gérard BAGLIN, Olivier BRUEL Gestion de Production, Alain COURTOIS, Maurice PILLET, Chantal MARTIN-BONNEFOUS.

Janvier - Février - Mars - Avril - Mai.

COURCOURONNES

Grégory Turbelin Christine Renaud Nicolas Seguy Jean Lerbet.

Les nouvelles connaissances acquises en cours sont directement appliquées, sur des cas pratiques, en TD-TP.

Objectifs pédagogiques
 L’objectif est de comprendre le rôle de l'optimisation dans le processus de conception d’une pièce mécanique. A l’issue du module, l’étudiant doit savoir formuler, classifier et résoudre les problèmes d’optimisation. Il doit également savoir utiliser l’optimisation topologique pour démarrer une conception et comprendre comment les plans d'expériences sont utilisés, notamment par ANSYS, pour résoudre des problèmes d’optimisation dimensionnelle.
Contenu et plan :
Rôle de l'optimisation dans le processus de conception
Formulation et classification des problèmes d’optimisation
Optimisation dimensionnelle et plans d'expériences
Méthodes pour la résolution des problèmes d’optimisation.

Maîtise d’ANSYS Workbench et d’un logiciel de CAO.

Craveur, J. C., Bruyneel, M., & Gourmelen, P. (2014). Optimisation des structures mécaniques: Méthodes numériques et éléments finis. Dunod. Boisseau, Ph (2016)La conception mécanique - 2e éd. - Méthodologie et optimisation. Dunod.

Janvier - Février - Mars - Avril - Mai.

COURCOURONNES

Vincent Loret Yves Pontaillier (THALES).

Cours regroupant l'ensemble des étudiants du parcours, Travaux dirigés par groupes de 24 étudiants et Travaux pratiques par sous-groupes de 12 étudiants. Démarche pédagogique par projet initiée en Travaux dirigés à la suite des cours et poursuivi en Travaux Pratiques.

Méthodologie de Conception (Conventionnelle et application 3D)
Méthode TRIZ (Optimisation et innovation)
Applications à des systèmes industriels.

Analyse des systèmes Connaissance de solutions technologiques.

Système TRIZ de stimulation, de créativité et d'aide à l'innovation – Claude MEYLAN Méthodologie et optimisation – Philippe BOISSEAU 40 principes d'innovation – Guenrich ALTSHULLER L'accompagnement des projets d'innovation – Jean-Claude BOLDRINI.

Janvier - Février - Mars - Avril - Mai.

COURCOURONNES

Vincent LORET Lydie Nouvelière Christophe Montagne Tuteur entreprise et Tuteur pédagogique.

Selon le planning d'alternance défini dans le contrat d'apprentissage.

Évaluation de l'intégration dans l'entreprise.
• Prise de conscience du contexte de la mission en lien avec le contrat d'objectifs.
• Compréhension de la mission.
• Mise en évidence des compétences et savoir-faire de l'ingénieur.
• Développement et réalisation de la mission en lien avec le contrat d'objectifs.
• Présentation/validation du produit final.
Compétences à acquérir
• S'intégrer dans l'entreprise
• Comprendre le fonctionnement de l'entreprise
• Cadrer la mission en lien avec le contrat d'objectifs
• Acquérir progressivement des compétences de l’ingénieur.
• Devenir opérationnel.
• Prendre des initiatives.

Organisation
• Organisation de soutien à la rédaction du mémoire annuel de Formation en entreprise et à la préparation de la soutenance
• Journée de la vie étudiante/apprenti UEVE
• Organisation de soutien à la rédaction du mémoire annuel de Formation en entreprise et à la préparation de la soutenance
• Participation au Forum M2E
• Réunion d’Information des Maîtres d’Apprentissage
• Temps d’évaluation de la formation en entreprise (soutenances)
• Entrevues avec le tuteur pédagogique afin d’évaluer le niveau de réalisation du contrat d’objectifs de l’apprenti, les conditions d’apprentissage.
• Conseil de perfectionnement.

Aout - Septembre - Octobre - Novembre - Décembre - Janvier - Février - Mars - Avril - Mai - Juin - Juillet.

COURCOURONNES