M2 Etudes Culturelles des Mondes Anglophones et Hispanophones

Capacité d'accueil

35
Langue(s) d'enseignement

Anglais

Espagnol

Français
Régime(s) d'inscription

Formation initiale

Présentation

Objectifs pédagogiques de la formation

Cette formation se distingue des formations en Langues et Civilisations étrangères par son caractère bilangue, dans une formation mono ou bidisciplinaire, dont les orientations scientifiques s'inscrivent dans le champ des études culturelles et patrimoniales.
Elle vise à former les étudiants aux méthodologies de la recherche appliquée aux cultures des pays anglophones et hispanophones et à les familiariser à la maîtrise des techniques de diffusion et de valorisation de la recherche, et ceci dans les deux langues étrangères enseignées, l'anglais et l'espagnol.

Le projet personnel de recherche est l'axe vertébral de la formation à la recherche par la recherche. L'étudiant sera encadré par son directeur-rice de recherche au cours des 4 semestres de la formation. Les modules des UE1 et 2 permettront à l'étudiant d'adosser son projet personnel sur l'acquisition de compétences nécessaires à sa réalisation. Les séminaires de recherche fondamentale dispensés dans l'UE3 permettront à l'étudiant d'approfondir ses connaissances culturelles, en les abordant en axes thématiques, et de nourrir sa réflexion scientifique.
Dès le S1, en cohérence avec son projet de recherche et ses perspectives professionnelles, l'étudiant-e personnalise son parcours de formation en sélectionnant dans l'UE3 Recherche fondamentale des séminaires de recherche fondamentale, parmi l'offre disciplinaire et bidisciplinaire organisée en blocs thématiques adossés aux axes de recherche des deux laboratoires DYPAC et CHCSC : Circulations transatlantiques, Patrimoines matériels et immatériels, Mémoire et Histoire, Cultures visuelles, Interculturalité, Livre et matérialité des textes.
Le-a diplômé-e pourra ainsi bénéficier d'une formation aux études culturelles et patrimoniales, adossé à la pratique de la recherche et d'un ancrage disciplinaire (CNU11 ou CNU14) ou bidisciplinaire (CNU11 et CNU14). Dans la perspective d'une poursuite en thèse; il pourra par exemple être encouragé à choisir une dominante de cours dans la discipline visée, le choix de la LV1 anglais ou espagnol préfigurant la discipline de diplomation de fin d'étude.

L'UE2 Méthodologie et outils de la recherche, présente également au quatre semestres, a comme objectif la formation de l'étudiant à la recherche par la pratique encadrée de la recherche (Projet scientifique personnel), ainsi que l'apprentissage de la maîtrise d'outils numériques indispensables au chercheur comme aux chargés de diffusion et valorisation de la recherche. En M2, Initiation aux pratiques de la recherche et Valorisation de la Recherche permettront aux étudiant-e-s de participer à des activités scientifiques portées par les EC (intégration à un groupe de recherche, à un séminaire, à des activités scientifiques, etc).
L'UE 1 de Compétences linguistique permettra à l'étudiant d'approfondir sa maîtrise des deux langues orales et écrites, appliquées aux domaine de la recherche et de sa valorisation, au moyen d'ateliers de mise en situation.

Lieu(x) d'enseignement

GUYANCOURT

Pré-requis, profil d’entrée permettant d'intégrer la formation

-Maîtrise de l'anglais et de l'espagnol (Minimum Niveau C1 pour la LV1 et B2 (C1 recommandé) pour la LV2) -Titulaire d'une licence en Lettres et Sciences humaines et plus particulièrement en Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales, en Etudes Européennes et Internationales, en Langues étrangères appliquées, en Arts Visuels, en Arts du spectacle. Titulaire d'une Licence en Sciences sociales avec connaissances approfondies des cultures des pays anglophones et/ou hispanophones -Projet de recherche en études culturelles ou patrimoniales des mondes anglophones et/ou hispanophones.

Compétences

Compétences scientifiques: identifier les ressources documentaires liées à un objet de recherche; analyser un objet de recherche; problématiser une recherche ; rédiger un mémoire de recherche en français, en anglais ou en espagnol.
Compétences professionnelles: gérer des sources de nature diverse dans trois langues au moins ; analyser et problématiser un objet de recherche et plus généralement un sujet complexe ; maîtriser les étapes du montage d'un projet de recherche ; communiquer dans trois langues à l'écrit comme à l'oral sur son objet et son projet de recherche ; travailler de manière autonome et en équipe ; maîtriser des connaissances approfondies des problématiques culturelles et patrimoniales des mondes anglophones et hispanophones.
Compétences linguistiques et communicationnelles: maîtrise de l'anglais et de l'espagnol ; rédiger un mémoire de recherche en français, en anglais ou en espagnol ; traduire des textes scientifiques (fr-esp-angl); savoir évoluer en anglais et en espagnol dans le milieu professionnel de la Recherche et de sa valorisation ; savoir évoluer dans un milieu professionnel interculturel.
Compétences transversales: se servir de façon autonome et créative des outils numériques pour la recherche, l'édition ; la diffusion de la recherche.

Profil de sortie des étudiants ayant suivi la formation

Le diplômé peut intégrer les divers métiers nourris par la recherche en sciences humaines, et tout particulièrement ceux du secteurs des études culturelles et patrimoniales internationales. Quel que soit le domaine professionnel (public ou privé), recherche fondamentale, métiers de la recherche, métiers nécessitant la maîtrise de la méthodologie et des outils de la recherche, le diplômé est capable de gérer en autonomie et/ou en équipe des dossiers complexes, requérant le traitement de sources diversifiées en trois langues, d'interagir avec aisance en matière de communication, rédaction, analyse dans un contexte interculturel et international, en maîtrisant les enjeux et en mettant à profit sa connaissance des aires culturelles correspondant aux deux langues (anglais, espagnol) qu'il/elle maîtrise.

Débouchés de la formation

La formation vise à former des diplômé-e-s dans les métiers de la Recherche, de la culture, mais aussi dans tous les secteurs exigeant des compétences linguistiques et culturelles européennes et internationales, des qualités d'adaptabilité à l'international.
La formation vise l'insertion professionnelle des diplômé-e-s dans les métiers de la Recherche, d'où l'obligation de préserver des parcours disciplinaires identifiables LLCER (CNU 11 ou 14) en M2 afin de faciliter la poursuite en études doctorales. Le-a diplômé-e désireu-x-se de s'orienter vers la recherche en SHS peut poursuivre, au sein de l'Ecole Doctorale SHS de Paris Saclay, une formation doctorale.

Le diplômé peut viser les divers métiers de la recherche et du soutien à la recherche en sciences humaines : recherche, support de la recherche et valorisation de la recherche, ingénieur de recherche, responsable de communication dans un laboratoire de recherche, médiateur scientifique mais aussi culture, édition, documentation, multimédia, RH, communication, encadrement et toutes responsabilités exigeant des qualités d'adaptabilité à l'international et d'initiative, qu'il s'agisse d'organismes ou d'institutions publiques, d'entreprises, d'associations, d'organisations internationales.
La formation prépare le diplômé à l’enseignement (secondaire, supérieur) et à la formation (concours de recrutement, formation en entreprise, etc.)

Collaboration(s)

Laboratoire(s) partenaire(s) de la formation

Centre d’Histoire Culturelle des Sociétés Contemporaines
Dynamiques patrimoniales et culturelles (Antiquités, Moyen-Age, Temps modernes).

Programme

L'EF se compose de trois UE définies par Compétences : Compétences Linguistiques ; Méthodologie et outils de la recherche ; Pratique de la recherche fondamentale. La pratique de l'anglais et de l'espagnol appliqués à la recherche et aux études culturelles se poursuit dans l'UE1, comme la formation par des séminaires de recherche fondamentale (UE3), offre au sein de laquelle l'étudiant donne une orientation à sa formation (mono ou bi-disciplinaire, choix de champs de recherche). La part réservée à la formation par la pratique (UE2) est accentuée, avec la réalisation du mémoire de recherche, commencée dès les S1 du M1, et l'Initiation aux pratiques de la recherche (exple : intégration à un groupe de recherche rattaché à DYPAC ou au CHCSC).

Matières	ECTS	Cours	TD	TP	Cours-TD	Cours-TP	TD-TP	A distance	Projet	Tutorat
LV1 (anglais, espagnol ou FLE)	3		24
LV1 (anglais, espagnol ou FLE) ECTS : 3 Détail du volume horaire : Travaux dirigés : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : ATER et chargés de cours ayant une expérience de la recherche (doctorants, docteurs, etc). Déroulement et organisation pratique : 12 séances de 2 h hebdomadaires CC Mutualisé S1-S3. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Le cours de LV1 (anglais, espagnol ou FLE pour les non-francophones) sont conçus comme des espaces d'acquisition et de mise en pratique d'une langue spécifique à la recherche en SHS et à la diffusion des connaissances en SHS. Les LV2 de niveau Approfondi seront intégrés dans les groupes de LV1 afin de travailler de manière collaborative la compréhension, l'expression orale et écrite au moyen d'exercices inspirés des projets de recherche. Prérequis : Niveau requis pour la LV1 (C2 CECRL) ou approfondissement pour non-francophone pour FLE. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Lieu(x) : GUYANCOURT

Matières	ECTS	Projet	Tutorat
Expérience de la recherche ou Stage	3		1
Expérience de la recherche ou Stage ECTS : 3 Détail du volume horaire : Tutorat (dont suivi de stage) : 1 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Il revient aux directeur-rice-s de recherche de proposer aux étudiants dont ils dirigent le projet de recherche de leur proposer d'intégrer des groupes de recherches comme modalité d'initiation à la recherche. Toutefois, des activités collaboratives peuvent être proposées : blog des Masters, organisation de conférences, etc. Déroulement et organisation pratique : L'intégration à une équipe de recherche, ou la participation à une activité collaborative proposée en début d'année, doit donner lieu à un investissement régulier, au long de l'année. L'activité sera évaluée sur la base d'un rapport d'activité. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Initier les étudiants à la pratique de la recherche ou aux activités liées à la diffusion de la recherche. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Lieu(x) : GUYANCOURT
Humanités numériques : Visualisation de données	3		1
Humanités numériques : Visualisation de données ECTS : 3 Détail du volume horaire : Tutorat (dont suivi de stage) : 1 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur :
Projet scientifique personnel	15	2
Projet scientifique personnel ECTS : 15 Détail du volume horaire : Projet : 2 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Les directeur-rice-s de recherche. Déroulement et organisation pratique : Entretiens avec le directeur-rice de recherche. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Le projet de recherche, en quatre étapes, doit être conduit par l'étudiant au long des quatre semestres de formation. Dirigé par son directeur-rice-s de recherche, l'étudiant doit pouvoir faire preuve à chaque fin de semestre de l'avancée de ses travaux. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Lieu(x) : GUYANCOURT

Matières	ECTS	Cours
Circulations transatlantiques : séminaire bidisciplinaire	3	24
Circulations transatlantiques : séminaire bidisciplinaire ECTS : 3 Détail du volume horaire : Cours : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : L’organisation en blocs thématiques, mono ou bidisciplinaire, permettra le renouvellement semestriel, après réunion de concertation de l'équipe pédagogique d'EC titulaires du parcours ECMAH, du ou des EC qui dispenseront chaque séminaire. Déroulement et organisation pratique : 12 séances de 2 h CM hebdomadaire ou 8 séances de 3 h hebdomadaires, déterminée par l'EDT. Controle Continu Le séminaire est mutualisé S1 et S3. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Le cours est dispensé en anglais et en espagnol. Ce séminaire bi-disciplinaire, assuré par un EC bi-disciplinaire ou un EC de chacune des aires disciplinaires, sera dédié à l'étude d'un des aspects du thème des circulations transatlantiques. Prérequis : Maitrise des deux langues, anglais et espagnol Connaissance préalable des aires culturelles. Bibliographie : La bibliographie recommandée par les intervenants sera indiquée dans les fiches UE déposées avant chaque début de semestre. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Lieu(x) : GUYANCOURT
Circulations transatlantiques : séminaire monodisciplinaire	3	24
Circulations transatlantiques : séminaire monodisciplinaire ECTS : 3 Détail du volume horaire : Cours : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : L’organisation en blocs thématiques, mono ou bidisciplinaire, permettra le renouvellement semestriel, après réunion de concertation de l'équipe pédagogique d'EC titulaires du parcours ECMAH, de ou des EC qui dispenseront chaque séminaire, en fonction de leur proposition de cours et de leur spécialité et recherches. Déroulement et organisation pratique : Le séminaire se déroulera en anglais ou en espagnol en fonction de la répartition des séminaires par spécialistes UVSQ ou invités. 2 séances de 2 h CM hebdomadaire ou 8 séances de 3 h hebdomadaires, déterminée par l'EDT. Controle Continu Le séminaire est mutualisé S1 et S3. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Thème d'Etudes atlantiques de l'une des deux aires. Prérequis : Maitrise de l'anglais OU de l'espagnol. Bibliographie : Communiquée en début de semestre. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Lieu(x) : GUYANCOURT
Cultures visuelles : séminaire bidisciplinaire	3	24
Cultures visuelles : séminaire bidisciplinaire ECTS : 3 Détail du volume horaire : Cours : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : L’organisation en blocs thématiques, mono ou bidisciplinaire, permettra le renouvellement semestriel, après réunion de concertation de l'équipe pédagogique d'EC titulaires du parcours ECMAH, de ou des EC qui dispenseront chaque séminaire, en fonction de leur proposition de cours et de leur spécialité et recherches. Déroulement et organisation pratique : Séminaire dispensé en anglais et en espagnol 12 séances de 2 h CM hebdomadaire ou 8 séances de 3 h hebdomadaires, déterminée par l'EDT. Controle Continu Le séminaire est mutualisé S1 et S3. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Le cours est dispensé en anglais et en espagnol. Ce séminaire bi-disciplinaire, assuré par un EC bi-disciplinaire ou un EC de chacune des aires disciplinaires, sera dédié à l'étude d'un des aspects du thème des cultures visuelles. Prérequis : Maitrise de l'espagnol et de l'anglais. Bibliographie : Communiquée en début de semestre. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Lieu(x) : GUYANCOURT
Cultures visuelles : séminaire disciplinaire	3	24
Cultures visuelles : séminaire disciplinaire ECTS : 3 Détail du volume horaire : Cours : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : L’organisation en blocs thématiques, mono ou bidisciplinaire, permettra le renouvellement semestriel, après réunion de concertation de l'équipe pédagogique d'EC titulaires du parcours ECMAH, de ou des EC qui dispenseront chaque séminaire, en fonction de leur proposition de cours et de leur spécialité et recherches. Déroulement et organisation pratique : Le cours se fera en anglais ou en espagnol, en fonction de la répartition des séminaires entre spécialistes anglicistes ou hispanistes. 12 séances de 2 h CM hebdomadaire ou 8 séances de 3 h hebdomadaires, déterminée par l'EDT. Controle Continu Le séminaire est mutualisé S1 et S3. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Thème d'Etudes visuelles dans une des deux aires culturelles ECMAH. Prérequis : Maitrise de l'anglais OU de l'espagnol. Bibliographie : Communiquée en début de semestre. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Lieu(x) : GUYANCOURT
Mémoires et Histoire : séminaire bidisciplinaire	3	24
Mémoires et Histoire : séminaire bidisciplinaire ECTS : 3 Détail du volume horaire : Cours : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : L’organisation en blocs thématiques, mono ou bidisciplinaire, permettra le renouvellement semestriel, après réunion de concertation de l'équipe pédagogique d'EC titulaires du parcours ECMAH, de ou des EC qui dispenseront chaque séminaire, en fonction de leur proposition de cours et de leur spécialité et recherches. Déroulement et organisation pratique : Le cours sera dispensé en anglais OU en espagnol. 12 séances de 2 h CM hebdomadaire ou 8 séances de 3 h hebdomadaires, déterminée par l'EDT. Controle Continu Le séminaire est mutualisé S1 et S3. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Ce séminaire bi-disciplinaire, assuré par un EC bi-disciplinaire ou un EC de chacune des aires disciplinaires, sera dédié à l'étude d'un des aspects transversaux du thème Mémoire et Histoire. Prérequis : Maitrise de l'anglais et de l'espagnol. Bibliographie : La bibliographie recommandée par les intervenants sera indiquée dans les fiches UE déposées avant chaque début de semestre. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Lieu(x) : GUYANCOURT
Mémoires et Histoire : séminaire monodisciplinaire	3	24
Mémoires et Histoire : séminaire monodisciplinaire ECTS : 3 Détail du volume horaire : Cours : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : L’organisation en blocs thématiques, mono ou bidisciplinaire, permettra le renouvellement semestriel, après réunion de concertation de l'équipe pédagogique d'EC titulaires du parcours ECMAH, de ou des EC qui dispenseront chaque séminaire, en fonction de leur proposition de cours et de leur spécialité et recherches. Déroulement et organisation pratique : Le cours sera dispensé en anglais OU en espagnol. 12 séances de 2 h CM hebdomadaire ou 8 séances de 3 h hebdomadaires, déterminée par l'EDT. Controle Continu Le séminaire est mutualisé S1 et S3. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Etude de la thématique Mémoire et Histoire dans les mondes anglophones OU hispanophones. Prérequis : Maitrise de l'anglais ou de l'espagnol. Bibliographie : La bibliographie recommandée par les intervenants sera indiquée dans les fiches UE déposées avant chaque début de semestre. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Lieu(x) : GUYANCOURT
Patrimoines matériels et immatériels : Séminaire monodisciplinaire	3	24
Patrimoines matériels et immatériels : Séminaire monodisciplinaire Langues d’enseignement : AN ECTS : 3 Détail du volume horaire : Cours : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : L'ensemble de l'équipe pédagogique étant associée à la globalité de l'offre en fonction de leur spécialité et recherches, les intervenants seront déterminés après les réunions de concertation. Déroulement et organisation pratique : Determined at the beginning of the semester. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Culture and Heritage. Prérequis : -fluency in english. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Lieu(x) : GUYANCOURT

Matières	ECTS	TD
LV1 : Renforcement écrit	3	24
LV1 : Renforcement écrit ECTS : 3 Détail du volume horaire : Travaux dirigés : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur :
LV2 (anglais ou espagnol)	3	24
LV2 (anglais ou espagnol) ECTS : 3 Détail du volume horaire : Travaux dirigés : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : ATER ou Chargés de cours avec expérience de la recherche (Doctorants, docteurs). Déroulement et organisation pratique : 12 séances hebdomadaires de 2 h CC Mutualisé S1-S3. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Les cours de LV2 (anglais, espagnol) sont conçus comme des espaces d'acquisition et de mise en pratique d'une langue spécifique à la recherche en SHS et à la diffusion des connaissances en SHS. Prérequis : Niveau B2 CECRL LV2 intermédiaire. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Lieu(x) : GUYANCOURT

L'EF se compose de trois UE définies par Compétences : Compétences Linguistiques ; Méthodologie et outils de la recherche ; Pratique de la recherche fondamentale. La pratique de l'anglais et de l'espagnol appliqués à la recherche et aux études culturelles se poursuit dans l'UE1, comme la formation par des séminaires de recherche fondamentale (UE3), offre au sein de laquelle l'étudiant donne une orientation à sa formation (mono ou bi-disciplinaire, choix de champs de recherche). La part réservée à la formation par la pratique (UE2) est accentuée, avec la réalisation du mémoire de recherche, commencée dès les S1 du M1, et la Valorisation des travaux de recherche (exple : montage d'un événement scientifique).

Matières	ECTS	Cours	TD	TP	Cours-TD	Cours-TP	TD-TP	A distance	Projet	Tutorat
LV1 (anglais, espagnol ou FLE)	3		24
LV1 (anglais, espagnol ou FLE) ECTS : 3 Détail du volume horaire : Travaux dirigés : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : ATER ou chargés de cours en 14 ou 11 avec expérience de la recherche en SHS (doctorants, docteurs). Déroulement et organisation pratique : 12 séances de 2 h CC. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Les cours de LV1 (anglais, espagnol ou FLE pour les non-francophones) sont conçus comme des espaces d'acquisition et de mise en pratique d'une langue spécifique à la recherche en SHS et à la diffusion des connaissances en SHS. Les LV2 de niveau Approfondi seront intégrés dans les groupes de LV1 afin de travailler de manière collaborative la compréhension, l'expression orale et écrite au moyen d'exercices inspirés des projets de recherche. Prérequis : Niveau requis en LV1 ou LV2 approfondi : CERL C1. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Janvier - Février - Mars - Avril. Lieu(x) : GUYANCOURT

Matières	ECTS	Cours	TD	TP	Cours-TD	Cours-TP	TD-TP	A distance	Projet	Tutorat
Projet scientifique personnel	15								2
Projet scientifique personnel ECTS : 15 Détail du volume horaire : Projet : 2 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Les directeur-rice-s de recherche choisis par les étudiants dès le S1M1. Déroulement et organisation pratique : Suivi du projet de l'étudiant par le directeur-rice de recherche par de successifs entretiens. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Dernière étape de la réalisation du projet de recherche. Remis au directeur-rice de recherche un mois avant la soutenance, il fera l'objet d'une soutenance devant deux EC fin juin, selon le calendrier annuel. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Janvier - Février - Mars - Avril - Mai - Juin. Lieu(x) : GUYANCOURT

Matières	ECTS	Cours
Circulations transatlantiques : séminaire bidisciplinaire	3	24
Circulations transatlantiques : séminaire bidisciplinaire ECTS : 3 Détail du volume horaire : Cours : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Ce séminaire bi-disciplinaire, assuré par un EC bi-disciplinaire ou un EC de chacune des aires disciplinaires, sera dédié à l'étude d'un des aspects du thème des circulations transatlantiques. Déroulement et organisation pratique : 12 séances de 2 h CM hebdomadaire ou 8 séances de 3 h hebdomadaires, déterminée par l'EDT. Controle Continu Le séminaire est mutualisé S2 et S4. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Ce séminaire bi-disciplinaire, assuré par un EC bi-disciplinaire ou un EC de chacune des aires disciplinaires, sera dédié à l'étude d'un des aspects du thème des circulations transatlantiques. Prérequis : Maîtrise de l'anglais et de l'espagnol. Bibliographie : Communiquée en début de semestre. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Janvier - Février - Mars - Avril. Lieu(x) : GUYANCOURT
Circulations transatlantiques : séminaire monodisciplinaire	3	24
Circulations transatlantiques : séminaire monodisciplinaire ECTS : 3 Détail du volume horaire : Cours : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : L’organisation en blocs thématiques, mono ou bidisciplinaire, permettra le renouvellement semestriel, après concertation de l'équipe pédagogique, de déterminer quels EC titulaires ou invités dispenseront chaque séminaire, en fonction de leur proposition de cours et de leur spécialité et recherches. Déroulement et organisation pratique : 12 séances de 2 h CM hebdomadaire ou 8 séances de 3 h hebdomadaires, déterminée par l'EDT. Controle Continu Le séminaire est mutualisé S2 et S4. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Ce séminaire disciplinaire (anglais ou espagnol) fait partie des deux blocs thématiques principaux de la formation. Il sera consacré à l'étude d'un des aspects du thème des circulations transatlantiques. Prérequis : Maitrise de l'anglais ou de l'espagnol Il est conseillé mais pas nécessaire d'avoir suivi un séminaire du bloc Circulations transatlantiques en S1. Bibliographie : Communiquée en début de semestre. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Janvier - Février - Mars - Avril. Lieu(x) : GUYANCOURT
Interculturalité : séminaire bidisciplinaire	3	24
Interculturalité : séminaire bidisciplinaire ECTS : 3 Détail du volume horaire : Cours : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Ce séminaire bi-disciplinaire, assuré par un EC bi-disciplinaire ou un EC de chacune des aires disciplinaires titulaire de l'UVSQ ou invité pour l'apport de sa recherche au thème. Déroulement et organisation pratique : Séminaire dispensé en anglais et en espagnol. 12 séances de 2 h CM hebdomadaire ou 8 séances de 3 h hebdomadaires, déterminée par l'EDT. Controle Continu Le séminaire est mutualisé S2 et S4. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Ce séminaire bi-disciplinaire, assuré par un EC bi-disciplinaire ou un EC de chacune des aires disciplinaires, sera consacré à la réflexion sur le concept d'interculturalité, et les problématiques qu'il permet de poser et d'aborder en Etudes culturelles des sociétés. Prérequis : Maitrise de l'anglais et de l'espagnol. Bibliographie : Communiquée en début de semestre. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Janvier - Février - Mars - Avril. Lieu(x) : GUYANCOURT
Interculturalité : séminaire disciplinaire	3	24
Interculturalité : séminaire disciplinaire ECTS : 3 Détail du volume horaire : Cours : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Un ou des EC ECMAH, ou un ou des invités sur le principe de la monodisciplinarité. Déroulement et organisation pratique : 12 séances de 2 h CM hebdomadaire ou 8 séances de 3 h hebdomadaires, déterminée par l'EDT. Controle Continu Le séminaire est mutualisé S2 et S4. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Séminaire qui permettra d'aborder les questions de l'interculturalité à l'intérieur de l'aire anglophone ou hispanophone. Prérequis : Maitrise des deux langues. Bibliographie : Communiquée en débit de semestre. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Janvier - Février - Mars - Avril - Mai. Lieu(x) : GUYANCOURT
Livre et matérialité des textes : séminaire disciplinaire	3	24
Livre et matérialité des textes : séminaire disciplinaire ECTS : 3 Détail du volume horaire : Cours : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Intervenants spécialistes ou EC ECMAH en fonction de l'objet du cours, de l'une des deux disciplines CNU 14 ou 11. Déroulement et organisation pratique : Les cours seront dispensés en anglais ou en espagnol. 12 séances de 2 h CM hebdomadaire ou 8 séances de 3 h hebdomadaires, déterminée par l'EDT. Controle Continu Le séminaire est mutualisé S2 et S4. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Les deux séminaires de ce bloc thématique sont consacrés au livre, tant du point de vue du patrimoine matériel comme du patrimoine culturel immatériel. Ce séminaire disciplinaire sera consacré à une des deux aires hispanophone ou anglophone. Prérequis : Maitrise de l'anglais ou de l'espagnol. Bibliographie : Bibliographie communiquée en début de semestre. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Janvier - Février - Mars - Avril. Lieu(x) : GUYANCOURT
Patrimoines matériels et immatériels : séminaire bidisciplinaire	3	24
Patrimoines matériels et immatériels : séminaire bidisciplinaire ECTS : 3 Détail du volume horaire : Cours : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Intervenants professionnels ou EC spécialistes de la thématique patrimoniales. Déroulement et organisation pratique : 12 séances de 2 h CM hebdomadaire ou 8 séances de 3 h hebdomadaires, déterminée par l'EDT. Controle Continu Le séminaire est mutualisé S1 et S3. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Etudes des questions de patrimoine et de patrimonalisation dasn une perspective transversale et multiculturelle. Prérequis : Maitrise de l'espagnol et de l'anglais. Bibliographie : Communiquée en début de semestre. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Janvier - Février - Mars - Avril. Lieu(x) : GUYANCOURT
Patrimoines matériels et immatériels : Séminaire monodisciplinaire	3	24
Patrimoines matériels et immatériels : Séminaire monodisciplinaire ECTS : 3 Détail du volume horaire : Cours : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Intervenants latino-américanistes. Déroulement et organisation pratique : Le séminaire est dispensé en espagnol 2 séances de 2 h CM hebdomadaire ou 8 séances de 3 h hebdomadaires, déterminée par l'EDT. Controle Continu Le séminaire est mutualisé S2 et S4. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Dans ce bloc thématique consacré aux patrimoines matériels et immatériels, ce séminaire de semestres pairs sera consacré aux questions relatives aux patrimoines et à la patrimonalisation des pays d'Amérique Latine. Prérequis : Maitrise de l'espagnol. Bibliographie : Communiquée en début de semestre. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Janvier - Février - Mars - Avril. Lieu(x) : GUYANCOURT

Matières	ECTS	TD
LV1 : Renforcement écrit	3	24
LV1 : Renforcement écrit ECTS : 3 Détail du volume horaire : Travaux dirigés : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur :
LV2 (anglais ou espagnol)	3	24
LV2 (anglais ou espagnol) ECTS : 3 Détail du volume horaire : Travaux dirigés : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : ATER ou CC (11 et 14) avec expérience de la recherche en SHS. Déroulement et organisation pratique : 12 séances de 2 h CC. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Les cours de LV2 (anglais, espagnol) sont conçus comme des espaces d'acquisition et de mise en pratique d'une langue spécifique à la recherche en SHS et à la diffusion des connaissances en SHS.* Les LV2 de niveau Approfondi seront intégrés dans les groupes de LV1 afin de travailler de manière collaborative la compréhension, l'expression orale et écrite au moyen d'exercices inspirés des projets de recherche. Prérequis : Niveau requis pour suivre un enseignement de LV2 dans le parcours (B2 CERL). Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Janvier - Février - Mars - Avril. Lieu(x) : GUYANCOURT

Matières	ECTS	Tutorat
Semaine de la Graduate School	3	1
Semaine de la Graduate School ECTS : 3 Détail du volume horaire : Tutorat (dont suivi de stage) : 1 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur :
Valorisation des travaux de recherche	3	1
Valorisation des travaux de recherche ECTS : 3 Détail du volume horaire : Tutorat (dont suivi de stage) : 1 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Il revient aux directeur-rice-s de recherche de proposer aux étudiants dont ils dirigent le projet de recherche de leur proposer d'intégrer des groupes de recherches comme modalité d'initiation à la recherche. Toutefois, des activités collaboratives peuvent être proposées : blog des Masters, organisation de conférences, etc. Déroulement et organisation pratique : L'intégration à une équipe de recherche, ou la participation à une activité collaborative proposée en début d'année, doit donner lieu à un investissement régulier, au long de l'année. L'activité sera évaluée sur la base d'un rapport d'activité. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Initier les étudiants à la pratique de la recherche ou aux activités liées à la diffusion de la recherche. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Janvier - Février - Mars - Avril - Mai. Lieu(x) : GUYANCOURT

Modalités de candidatures

Période(s) de candidatures

Du 15/04/2024 au 15/06/2024

Pièces justificatives obligatoires

Lettre de motivation.
(En français et en anglais OU en espagnol, précisant la motivation, le projet de recherche et la cohérence du parcours antérieur avec le M2 ECMAH visé.)
Projet de recherche.
(iI est recommandé aux candidat-e-s au recrutement en M2 de prendre contact avec un directeur-rice de recherche du Département de Langues, appartenant au laboratoire CHCSC ou DYPAC, afin de définir leur projet de recherche.)
Tous les relevés de notes des années/semestres validés depuis le BAC à la date de la candidature.
Curriculum Vitae.
Attestation de niveau de langues (Anglais et/ou Espagnol).

Pièces justificatives complémentaires

Mémoire de candidature.
(Tous mémoires ou articles montrant l'avancement du projet de recherche)
Dossier VAPP (obligatoire pour toutes les personnes demandant une validation des acquis pour accéder à la formation) https://www.universite-paris-saclay.fr/formation/formation-continue/validation-des-acquis-de-lexperience.
Document justificatif des candidats exilés ayant un statut de réfugié, protection subsidiaire ou protection temporaire en France ou à l’étranger (facultatif mais recommandé, un seul document à fournir) :
- Carte de séjour mention réfugié du pays du premier asile
- OU récépissé mention réfugié du pays du premier asile
- OU document du Haut Commissariat des Nations unies pour les réfugiés reconnaissant le statut de réfugié
- OU récépissé mention réfugié délivré en France
- OU carte de séjour avec mention réfugié délivré en France
- OU document faisant état du statut de bénéficiaire de la protection subsidiaire en France ou à l’étranger.

Contact(s)

Responsable(s) de la formation

Susan BADDELEY - susan.baddeley@uvsq.fr

Secrétariat pédagogique

Carole Mendy - carole.mendy@uvsq.fr