M2 Economie de l’Energie

Robert Soler, EDF Solène Charpentier, EDF P-N Bihel, CEA J. Yu, CEA Elodie Le Cadre, Engie A. Le Duigou, CEA Jean-Pierre Deflandre, IFP School.

Le cours est organisé en une série d'interventions et de séminaires. Chaque séance traitant une filière EnR particulière ou une technologie nouvelle de l'énergie.

L'objectif de ce cours est l'étude des filières énergétiques renouvelables ainsi que les nouvelles technologies émergentes et qui contribuent à la transition énergétique.
Le cours propose une analyse approfondie des filières EnR comprenant la filière Solaire, la filière éolienne, la filière hydraulique, la filière des biocarburants et la filière biomasse. d'un point de vue aussi bien technique qu'économique. Cette analyse englobe les aspects de production, de consommation, de développement de projet ainsi que les prévisions de la production et l’intégration au réseau.
Seront également traités toutes les nouvelles technologies émergentes liées à la transition énergétique à savoir: le stockage de l'énergie; le stockage du CO2 et la filière hydrogène et ses applications.

Aucun.

Robert Soler (2019), L'énergie solaire. Des fondamentaux aux technologies d'aujourd'hui et de demain. Coll. EDF R&D. 668 p. Hervé Dumez et Sandra Renou (2018), Les énergies renouvelables existent-elles et peut-on piloter la transition énergétique ? Dans Annales des Mines - Gérer et comprendre 2018/4 (N° 134), pages 3 à 13.

Septembre - Octobre - Novembre.

Nadine Rouzaut, Professeur associée, IFP School P. Anzieu, INSTN Armelle Lecarpentier, IFP Energies nouvelles Naji Tahrini, RTE.

Le cours est organisé en une série de séances et de séminaires portant sur les différentes énergies conventionnelles , tant au niveau de l’offre que de la demande : charbon, gaz, pétrole et nucléaire.

Cet enseignement propose une analyse technico-économique et environnementale des différentes sources et technologies énergétiques (fossiles et fissiles) en détaillant les processus de transformation et/ou de transport caractéristiques de chacune d'entre-elles.

Aucun.

BRET-ROUZAUT Nadine , FAVENNEC Jean-Pierre (2010). RECHERCHE ET PRODUCTION DU PÉTROLE ET DU GAZ Réserves, coûts et contrats. Edition Technip.

Septembre - Octobre - Novembre.

Frédéric Lantz (Professeur, IFP School).

Les séances abordent les méthodes économétriques au travers de problèmes concrets à résoudre. On étudie le modèle de régression linéaire et les tests statistiques, la multicolinéarité, la stabilité temporelle, la prévision, et les méthodes de choix discret. La moitié des séances est dédiée à la mise en œuvre des méthodes économétriques sur ordinateur.

L'objectif du cours est de construire, d’interpréter et d’utiliser un modèle économétrique pour des analyses et des exercices prospectifs. Les méthodes de régression linéaire ainsi que les récents développements sur les méthodes et les applications en économie de l'environnement et de l'énergie sont présentés dans ce cours. Une partie importante des enseignements est consacrée à la mise en œuvre de l’économétrie sur ordinateur.

Statistique descriptive et inférentielle, niveau L3, M1.

Woolridge J. (2015), Introduction à l’économétrie, Ed. De Boeck, 1er ed., 1208 p.

Septembre - Octobre - Novembre.

IFP-School

Anna Créti (Professeur, Université Paris-Dauphine), Jacques Percebois (Professeur Emérite, Univesité de Montpellier), Benoît Esnault (CRE).

L’enseignement repose sur les concepts de l'économie industrielle pour analyser les stratégies des entreprises énergétiques. On associe des cours théoriques et appliqués pour analyser le comportement des entreprises et des acteurs publics dans ce secteur. Des études de cas permettent d’étudier les différentes notions de prix qui peuvent être appliquées aux énergies de réseaux, les stratégies des entreprises dans ce secteur et les politiques publiques mises en œuvre.

Le but du cours est d’analyser l’évolution des structures industrielles dans le secteur de l’électricité et du gaz à la lumière de la théorie et d’étudier les conséquences des réformes institutionnelles sur les stratégies des opérateurs et les équilibres de marché. Il s’agit de fournir aux étudiants les outils
conceptuels qui leur permettront de comprendre la nature de la démarche de libéralisation.
Ce cours développe les aspects théoriques appliqués à l'économie industrielle utiles à l'analyse du comportement stratégique des acteurs de l'énergie.

Microéconomie niveau M1.

Hanssen J.P., Percebois J., 2018, Energie, Economie et Politique, De Boeck, 3ème Ed.

Septembre - Octobre - Novembre.

Pascal Da Costa (responsable pour le master EEET). Voir le descriptif du cours dans le cursus ingénieur CentraleSupélec.

Cette UE est un enseignement du cursus ingénieur de CentraleSupélec. L'UE n'est accessible qu'aux élèves ingénieurs de CentraleSupéléc effectuant le master EEET en double diplome.

Cette UE est un enseignement du cursus ingénieur de CentraleSupélec. L'UE n'est accessible qu'aux élèves ingénieurs de CentraleSupéléc effectuant le master EEET en double diplome.

Cette UE est un enseignement du cursus ingénieur de CentraleSupélec. L'UE n'est accessible qu'aux élèves ingénieurs de CentraleSupéléc effectuant le master EEET en double diplome.

Cette UE est un enseignement du cursus ingénieur de CentraleSupélec. L'UE n'est accessible qu'aux élèves ingénieurs de CentraleSupéléc effectuant le master EEET en double diplome.

Janvier.

GIF-SUR-YVETTE

Franck Bancel (ENPC), Sébastien Bianchi (Professeur assistant, IFP School), Nathalie Popiolek (CEA).

Les enseignements se déroulent en associant des cours magistraux où sont présentées les méthodes d’analyses financières et la mise en œuvre de celles-ci sur des cas concrets correspondant aux industries du secteur de l’énergie et des industries connexes.

Ce cours vise à faire acquérir aux étudiants les fondements de la décision d'investissement dans l'entreprise en général et dans le secteur énergétique en particulier, fortement capitalistique. L’enseignement couvre ainsi le calcul des coûts dans l’entreprise, l’analyse financière (marges, financement, rentabilité) ainsi que les méthodes d’évaluation financière. L'enseignement intègre également les méthodes de choix multicritères ainsi que la prise de décision en avenir incertain.

Niveau M1 en économie et mathématiques.

Vernimmen P., 2005, Finance d’entreprise, Dalloz Bancel F., 2014, Le coût du capital : théories, pratiques et mesures, Revue Banque Editeur.

Septembre - Octobre - Novembre.

Francis Perrin ; Maxime Schenckery (IFP School) ; Jean-Pierre Favennec (IFP School.

Le cours est structuré autour de plusieurs interventions pluridisciplinaires de chercheurs et de professionnels de la géopolitique de l'énergie. Les sujets traités permettent d'avoir: - une vision globale des principales caractéristiques économiques et géopolitiques du secteur de l'énergie (relations entre pays consommateurs et exportateurs, compétition entre pays exportateurs, rôle de l'OPEP) ainsi que du développement de cette industrie et des différentes contraintes qui pèsent sur les différentes énergies - une compréhension de l'évolution du prix du pétrole, - une perception des grandes questions énergétiques dans le contexte de l’évolution des politiques énergétiques et du fonctionnement des marchés.

Ce cours a pour objectif de donner une méthodologie d'analyse pluridisciplinaire qui étudie les relations entre les pays tout en tenant compte des rapports de force des pouvoirs que ceux-ci occasionnent en matière de ressources énergétiques.
Dans ce cours, sera développé les notions de base en économie de l’énergie ainsi que les notions de chaînes énergétiques (énergies primaires, secondaires, utiles et finales), de ressources, de réserves et de prix. On effectuera des analyses économiques de l’offre et de la demande d’énergie. En particulier, sont analysés les liens entre développement économique et besoins énergétiques : indicateurs économiques, modèles analytiques, historique du rapport énergie et développement.
On étudiera également la politique énergétique des pays en voie de développement ainsi que la politique énergétique européenne: le cadre méthodologique de toute politique est rappelé: objectifs,
stratégies pour atteindre les objectifs, instruments et moyens pour mettre en œuvre les stratégies.

Aucun.

Samuele FURFARI (2012); POLITIQUE ET GÉOPOLITIQUE DE L'ÉNERGIE. Une analyse des tensions internationales au XXIe siècle. Edition Technip.

https://www.iris-france.org.

Septembre - Octobre.

Robert Soler, EDF Solène Charpentier, EDF P-N Bihel, CEA J. Yu, CEA Elodie Le Cadre, Engie A. Le Duigou, CEA Jean-Pierre Deflandre, IFP School.

Le cours est organisé en une série d'interventions et de séminaires. Chaque séance traitant une filière EnR particulière ou une technologie nouvelle de l'énergie.

L'objectif de ce cours est l'étude des filières énergétiques renouvelables ainsi que les nouvelles technologies émergentes et qui contribuent à la transition énergétique.
Le cours propose une analyse approfondie des filières EnR comprenant la filière Solaire, la filière éolienne, la filière hydraulique, la filière des biocarburants et la filière biomasse. d'un point de vue aussi bien technique qu'économique. Cette analyse englobe les aspects de production, de consommation, de développement de projet ainsi que les prévisions de la production et l’intégration au réseau.
Seront également traités toutes les nouvelles technologies émergentes liées à la transition énergétique à savoir: le stockage de l'énergie; le stockage du CO2 et la filière hydrogène et ses applications.

Aucun.

Robert Soler (2019), L'énergie solaire. Des fondamentaux aux technologies d'aujourd'hui et de demain. Coll. EDF R&D. 668 p. Hervé Dumez et Sandra Renou (2018), Les énergies renouvelables existent-elles et peut-on piloter la transition énergétique ? Dans Annales des Mines - Gérer et comprendre 2018/4 (N° 134), pages 3 à 13.

Septembre - Octobre - Novembre.

Nadine Rouzaut, Professeur associée, IFP School P. Anzieu, INSTN Armelle Lecarpentier, IFP Energies nouvelles Naji Tahrini, RTE.

Le cours est organisé en une série de séances et de séminaires portant sur les différentes énergies conventionnelles , tant au niveau de l’offre que de la demande : charbon, gaz, pétrole et nucléaire.

Cet enseignement propose une analyse technico-économique et environnementale des différentes sources et technologies énergétiques (fossiles et fissiles) en détaillant les processus de transformation et/ou de transport caractéristiques de chacune d'entre-elles.

Aucun.

BRET-ROUZAUT Nadine , FAVENNEC Jean-Pierre (2010). RECHERCHE ET PRODUCTION DU PÉTROLE ET DU GAZ Réserves, coûts et contrats. Edition Technip.

Septembre - Octobre - Novembre.

Frédéric Lantz (Professeur, IFP School).

Les séances abordent les méthodes économétriques au travers de problèmes concrets à résoudre. On étudie le modèle de régression linéaire et les tests statistiques, la multicolinéarité, la stabilité temporelle, la prévision, et les méthodes de choix discret. La moitié des séances est dédiée à la mise en œuvre des méthodes économétriques sur ordinateur.

L'objectif du cours est de construire, d’interpréter et d’utiliser un modèle économétrique pour des analyses et des exercices prospectifs. Les méthodes de régression linéaire ainsi que les récents développements sur les méthodes et les applications en économie de l'environnement et de l'énergie sont présentés dans ce cours. Une partie importante des enseignements est consacrée à la mise en œuvre de l’économétrie sur ordinateur.

Statistique descriptive et inférentielle, niveau L3, M1.

Woolridge J. (2015), Introduction à l’économétrie, Ed. De Boeck, 1er ed., 1208 p.

Septembre - Octobre - Novembre.

IFP-School

Anna Créti (Professeur, Université Paris-Dauphine), Jacques Percebois (Professeur Emérite, Univesité de Montpellier), Benoît Esnault (CRE).

L’enseignement repose sur les concepts de l'économie industrielle pour analyser les stratégies des entreprises énergétiques. On associe des cours théoriques et appliqués pour analyser le comportement des entreprises et des acteurs publics dans ce secteur. Des études de cas permettent d’étudier les différentes notions de prix qui peuvent être appliquées aux énergies de réseaux, les stratégies des entreprises dans ce secteur et les politiques publiques mises en œuvre.

Le but du cours est d’analyser l’évolution des structures industrielles dans le secteur de l’électricité et du gaz à la lumière de la théorie et d’étudier les conséquences des réformes institutionnelles sur les stratégies des opérateurs et les équilibres de marché. Il s’agit de fournir aux étudiants les outils
conceptuels qui leur permettront de comprendre la nature de la démarche de libéralisation.
Ce cours développe les aspects théoriques appliqués à l'économie industrielle utiles à l'analyse du comportement stratégique des acteurs de l'énergie.

Microéconomie niveau M1.

Hanssen J.P., Percebois J., 2018, Energie, Economie et Politique, De Boeck, 3ème Ed.

Septembre - Octobre - Novembre.

Franck Bancel (ENPC), Sébastien Bianchi (Professeur assistant, IFP School), Nathalie Popiolek (CEA).

Les enseignements se déroulent en associant des cours magistraux où sont présentées les méthodes d’analyses financières et la mise en œuvre de celles-ci sur des cas concrets correspondant aux industries du secteur de l’énergie et des industries connexes.

Ce cours vise à faire acquérir aux étudiants les fondements de la décision d'investissement dans l'entreprise en général et dans le secteur énergétique en particulier, fortement capitalistique. L’enseignement couvre ainsi le calcul des coûts dans l’entreprise, l’analyse financière (marges, financement, rentabilité) ainsi que les méthodes d’évaluation financière. L'enseignement intègre également les méthodes de choix multicritères ainsi que la prise de décision en avenir incertain.

Niveau M1 en économie et mathématiques.

Vernimmen P., 2005, Finance d’entreprise, Dalloz Bancel F., 2014, Le coût du capital : théories, pratiques et mesures, Revue Banque Editeur.

Septembre - Octobre - Novembre.

Francis Perrin ; Maxime Schenckery (IFP School) ; Jean-Pierre Favennec (IFP School.

Le cours est structuré autour de plusieurs interventions pluridisciplinaires de chercheurs et de professionnels de la géopolitique de l'énergie. Les sujets traités permettent d'avoir: - une vision globale des principales caractéristiques économiques et géopolitiques du secteur de l'énergie (relations entre pays consommateurs et exportateurs, compétition entre pays exportateurs, rôle de l'OPEP) ainsi que du développement de cette industrie et des différentes contraintes qui pèsent sur les différentes énergies - une compréhension de l'évolution du prix du pétrole, - une perception des grandes questions énergétiques dans le contexte de l’évolution des politiques énergétiques et du fonctionnement des marchés.

Ce cours a pour objectif de donner une méthodologie d'analyse pluridisciplinaire qui étudie les relations entre les pays tout en tenant compte des rapports de force des pouvoirs que ceux-ci occasionnent en matière de ressources énergétiques.
Dans ce cours, sera développé les notions de base en économie de l’énergie ainsi que les notions de chaînes énergétiques (énergies primaires, secondaires, utiles et finales), de ressources, de réserves et de prix. On effectuera des analyses économiques de l’offre et de la demande d’énergie. En particulier, sont analysés les liens entre développement économique et besoins énergétiques : indicateurs économiques, modèles analytiques, historique du rapport énergie et développement.
On étudiera également la politique énergétique des pays en voie de développement ainsi que la politique énergétique européenne: le cadre méthodologique de toute politique est rappelé: objectifs,
stratégies pour atteindre les objectifs, instruments et moyens pour mettre en œuvre les stratégies.

Aucun.

Samuele FURFARI (2012); POLITIQUE ET GÉOPOLITIQUE DE L'ÉNERGIE. Une analyse des tensions internationales au XXIe siècle. Edition Technip.

https://www.iris-france.org.

Septembre - Octobre.

Didier Bosseboeuf, Ademe, Christian De Gromard, AFD.

Le cours permet d'identifier les différents acteurs et les diverses formes de politiques de maîtrise de l’énergie adoptées, leurs modes de diffusion, ainsi que les freins et les obstacles à leurs implémentations. Le cours est complété par des interventions de professionnels.

L'objectif de ce cours est de faire une analyse des politiques en termes d’efficacité énergétique ainsi qu'une analyse économique comparative de la structure de la demande de l'énergie dans différents secteurs (industrie, transport, résidentiel). Ces analyses seront appliquées pour les principaux pays de l'OCDE et dans une sélection de pays en développement. Sera traité également la construction des bilans énergétiques et l’approche économique de l’efficacité énergétique.

Aucun.

Baudry Paul (2015) .Efficacité énergétique. Des principes aux réalités. Coll. EDF R&D

Richard Franck, Guy Jover, Frank Hovorka (2014). L'efficacité énergétique du bâtiment.

Myriam Maestroni , Jean-Michel Chevalier, Michel Derdevet (2013). Comprendre le nouveau monde de l'énergie: Economie d'énergie et efficacité énergétique : le monde de l'énergie.

Janvier - Février - Mars.

GIF-SUR-YVETTE

Olivier Massol, Professeur, IFP School, Emmanuel Hache,IFP Energies nouvelles, Christophe Barret, AIE, Serge Lescoat, Indar Energy.

A l’issue du cours, les étudiants connaîtront le fonctionnement des principaux marchés de l’énergie et des marchés du carbone. Ils connaîtront les instruments financiers utilisés sur ces marchés et sauront comment les utiliser.

L'objectif de l'enseignement est de connaitre les mécanismes de fonctionnement des marchés de l'énergie. Outre l'organisation propre à chacun des différents marchés, on apprend comment ces marchés interagissent entre eux. L'objectif de la formation porte également sur l'analyse des relations entre les marchés de l'énergie, du carbone et des matières premières utilisées dans les nouvelles technologies de l'énergie.
Cet enseignement est consacré aux marchés de l’énergie en incluant les marchés du carbone.
Les marchés de l’énergie sont replacés parmi l’ensemble des marchés de matières premières avant d’aborder les spécificités de chacun des grands marchés, pétrole, gaz, charbon et électricité.
L’organisation des différents marchés est présentée (marchés de gré à gré, marchés financiers) ainsi que les principaux instruments de transaction qui y sont attachés (techniques de trading).

Niveau M1 en économie.

Jean-Pierre Hansen, Jacques Percebois (Mai 2019). Énergie. Économie et politiques. Avant-propos de : Jean Tirole Avec la collaboration de : Alain Janssens. Préface de : Marcel Boiteux. Deboeck, 3e Édition.

Novembre - Décembre.

Enseignants ENSTA (voir descriptif dans le cursus ingénieur). Didier Dalmazzone est le correspondant du master EEET à l'ENSTA.

Ce cours est un cours du cursus ingénieur ENSTA. Il n'est accessible qu'aux élèves ingénieurs effectuant le M2 EEET en double diplome.

Ce cours est un cours du cursus ingénieur ENSTA. Il n'est accessible qu'aux élèves ingénieurs effectuant le M2 EEET en double diplome.

Ce cours est un cours du cursus ingénieur ENSTA. Il n'est accessible qu'aux élèves ingénieurs effectuant le M2 EEET en double diplome.

Ce cours est un cours du cursus ingénieur ENSTA. Il n'est accessible qu'aux élèves ingénieurs effectuant le M2 EEET en double diplome.

Janvier.

PALAISEAU

Christophe Gouel, Directeur de recherches à l'INRA, UMR Economie Publique et CEPII.

Le cours se déroule sur 4 jours avec 2 séances de 2h30 par jour. Il se présente essentiellement sous forme de travaux pratiques, sur les ordinateurs des étudiants. Ceux-ci pourront se regrouper par groupe de 2 ou 3 par ordinateur. Ils auront à installer préalablement le logiciel GAMS sur leurs ordinateurs. Les 2 premières séances sont consacrées à l’introduction à la modélisation appliquée et au logiciel GAMS. Lors des séances suivantes, différents modèles économiques sont introduits et des exercices demandant de les modifier et de les simuler sont proposés aux étudiants.

L’objectif de l’UE est de donner aux étudiants les bases pour être en mesure de construire des petits modèles d’équilibre partiel ou général et d’interpréter leurs résultats. Le plan du cours est le suivant :
1. Introduction à la modélisation appliquée
2. Introduction à GAMS
3. Bases de l’équilibre général appliqué
4. Formes fonctionnelles
5.Relations entrée-sortie
6. Modèles en économie ouvertes
7. Taxes en équilibre générale et le coût marginal des fonds publics
8. Modèles dynamiques.

Ce cours nécessite un niveau M1 en microéconomie et la maîtrise des outils mathématiques mobilisées en économie (ex : optimisation, calcul différentiel). Une familiarité avec des outils de programmation sera un plus, de même que des connaissances en méthodes numériques.

- Dixon& Jorgenson (2012), Handbook of Computable General Equilibrium Modeling. - Sadoulet & de Janvry (1995), Quantitative Development Policy Analysis. - Shoven & Whalley (1992), Applying General Equilibrium.

Novembre - Décembre.

PALAISEAU

Solène Charpentier, EDF, Frédéric Lantz, Professeur, IFP School, Alireza Tehrani, Total.

Le cours combine à chaque séance, une partie d’enseignement des méthodes de recherche opérationnelle et une partie d’étude de cas qui concernent successivement le raffinage, les bio-énergies et le secteur électrique. Une attention particulière est donnée à l’interprétation des résultats d’un point de vue opérationnel, une partie des enseignements étant réalisé par des professionnels impliqués dans ces activités.

L'objectif de l'enseignement est d'apprendre à mettre en oeuvre un modèle d'optimisation appliqué au secteur électrique, au secteur du raffinage et aux bio-énergies.
Le cours développe les bases théoriques des méthodes d’optimisation (programmation linéaire, programmation dynamique, programmation non linéaire) et les met en pratique dans le cadre d’applications .
Une partie significative de l’enseignement est effectuée sur des logiciels utilisés en optimisation.

Niveau M1 économie (L3 sciences).

Faure R., Lemaire B., Picouleau Ch., 2009, Précis de recherche opérationnelle – méthodes et exercices d’application, Dunod, 6ème éd., 584 p. Hillier F., Lieberman G, 2005, Introduction to operations research, Mc Graw Hill, 8th ed., 1034 p.

Novembre - Décembre.

IFP-SCHOOL - RUEIL-MALMAISON

Paula Perez-Lopez, MinesParisTech Pierre Collet, IFP Energies nouvelles Anne Bouter, IFP Energies nouvelles.

Le cours est organisé en 2 parties : une partie théorique présentant la méthodologie d'ACV et une partie de travaux dirigés. Cette dernière partie est divisée en 4 sections : - Introduction au langage de programmation R - Modélisation des inventaires de cycle de vie et des impacts environnementaux de la production d'énergie renouvelable en R - Modélisation de la production d'électricité - Évaluation de la performance environnementale à partir de l’intégration des modèles de calcul des impacts environnementaux et de la production d’électricité dans des différents scénarios de production.

L’objectif du cours est l'évaluation des impacts environnementaux des filières énergétiques à toutes les phases de conception, de construction et d’exploitation à travers l'implémentation de modèles d'Analyse de Cycle de vie.
Dans ce cours, sera étudié la performance environnementale des filières énergétiques (exemple éolien et photovoltaïque) avec une perspective d'ACV ainsi que les outils et les méthodes disponibles pour l'implémentation de modèles de calcul de cette performance.

Des notions de base en statistiques et économétrie.

Oliveira, L., M. Messagie, J. Mertens, H. Laget, T. Coosemans and J. Van Mierlo, 2015. Environmental performance of electricity storage systems for grid applications, a life cycle approach. Energy Conversion and Management, 101, 326-335. ADEME, 2015, Impacts environnementaux de l'éolien français.

Janvier - Février - Mars.

Johanna Etner, Professeur, Université Paris Nanterre, Marc Baudry, Professeur, Université Paris Nanterre, Sylvain Sarda Natixis, Philippe Garrette Acofi.

Dans la première partie du cours, on présente la prise en compte des incertitudes au travers d’une suite de décisions avec la théorie des options (études de cas). Dans une deuxième partie, seront présentés les avancées récentes en théorie de la décision en environnement incertain. Il s’agit de prendre en compte le risque dans les décisions inter-temporelles et également la façon dont les décideurs appréhendent ce risque au cours du temps et comment les choix peuvent en être affectés.

L’enseignement porte sur la prise de décision en avenir incertain ou incertain et en présence éventuelle d’irreversibilité. Les applications concernent le secteur de l'énergie.
La prise de décision dans l'incertain conduit à envisager un large ensemble de situations auxquelles l'entreprise peut être confrontée, ce qui conduit à mettre en œuvre des méthodes spécifiques pour y répondre. Différents modèles de décision en incertain seront présentés et discutés au regard de l’économie comportementale. Le cours est complété par des interventions de professionnels.

Microéconomie niveau M1.

Benth F., 2004, Option Theory with Stochastic Analysis, Springer Conejo A., Carrion M., Morales J., 2010, Decision Making Under Uncertainty in Electricity Markets, Springer.

Janvier - Février - Mars.

IFP-School - RUEIL-MALMAISON

H. Waisman Iddri, Y. Briand Iddri, O. Sartor Iddri.

Ce cours est structuré en une série d’interventions pluridisciplinaires de chercheurs visant à donner un panorama général, mais précis, des causes, des enjeux, mais également des instruments économiques et politiques mises en place pour la lutte contre le changement climatique.

L'objectif de ce cours est de fournir aux étudiants une introduction générale aux enjeux énergétiques liés au changement climatique aussi bien du point de vue des conséquences physiques que des instruments économiques, institutionnelles et politiques mises en oeuvre afin de pallier à ces problèmes sur le long terme aussi bien au niveaux français, européen et global.
Le cours traite les sujets suivants via le plan ci-dessous:
- La transition énergétique et approche prospective
- Les fondamentaux de l'approche prospective du changement climatique
- Le rapport du GIEC
- Le projet Deep Decarbinization Pathways Project
- Governance and policies for the transport decarbonization
- Coal: Opportunities and challenges for a Paris-compatible transition from coal.

Aucun.

Intergovernemental Panel on Climate Change, IPCC, 2018, GLOBAL WARMING OF 1.5 °C

Waisman, H., de Coninck, H., Rogelj, J. (2019). Key technological enablers for ambitious climate goalsInsights from the IPCC Special Report on Global Warming of 1.5°C. Environmental Research Letters in press.

Imperial College London (octobre 2019), Behaviour change, public engagement and Net Zero.

Novembre - Décembre.

GIF-SUR-YVETTE

La première partie de l'enseignement est consacrée à la présentation des modèles de demande d'énergie avec l'intégration de mesures de politique de lutte contre le changement climatique. On étudie ensuite différentes formalisations appliquées (économétrie, simulation, modèle technico-économique) et on apprend à estimer, calibrer et simuler un modèle.

L'objectif de ce cours est de présenter et de mettre en œuvre des modèles de demande d'énergie en intégrant les changements liés à la transition énergétique afin d'analyser les trajectoires tendancielles et comment s'orienter vers des trajectoires sobres en énergie.

M1 Microéconomie, Econométrie.

Bhattacharyya S., Timilsina G., 2009, Energy Demand Models for Policy Formulation, World Bank, Policy Working Paper 4866.

Novembre;Décembre.

Rueil-Malmaison

N. Maizi, Professeur, MinesParisTech, S. Selosse, MinesParisTech.

Ce cours est structuré en deux parties. Une première partie théorique permettant d'apprendre à analyser selon une approche prospective la transition énergétique avec comme cas d'école le changement climatique. Une deuxième partie permet de travailler sur des exercices de modélisation et de se familiariser avec les modèles de prospective appliqués au changement climatique notamment la plateforme de modélisation IMACLIM-R. Enfin des leçons seront tirées des exercices de modélisation.

L'objectif de cette UE est de donner aux étudiants les fondamentaux de la modélisation prospective ainsi qu’une méthodologie de prospective leur permettant de dresser des scénarios quant aux chances de succès d’une nouvelle technologie de l’énergie. Les modèles de prospectives énergétiques seront étudiés avec pour vocation de fournir des prévisions de consommations d’énergie, d’émissions de gaz à effet de serre et de polluants de manière intégrée.
Le cours traitera les sujets suivants :
- Les horizons de la prévision et de la prospective
- Les enjeux de la Prospective
- Prospective et aide à la décision
- Les grands déterminants de l'évolution vers les modèles de l'effet de serre
- Le cadre théorique des modèles prospectifs (MARKAL-Times)
- Le système énergétique de référence (RES).

Connaissance de base des outils mathématiques. Base d'économétrie.

Xiang Li, Nadia Maïzi, Vincent Mazauric (2019). A lattice-based representation of power systems dedicated to synchronism analysis. International Journal of Applied Electromagnetics and Mechanics, IOS Press.

Sandrine Selosse, Sabine Garabedian, Olivia Ricci, Nadia Maïzi (2018). The renewable energy revolution of Reunion island. Renewable and Sustainable Energy Reviews, Elsevier.

Nadia MAÏZI (coordonné par) (2015). Changer d'échelle pour les négociations climatiques. Huit initiatives régionales, sectorielles et citoyennes, Presses des MINES, Collection Développement durable.

Novembre - Décembre.

GIF-SUR-YVETTE

Sanaâ Sirven, CEA Robert Soler, EDF.

Dans ce cours, les étudiants développeront en binôme un modèle sous Excel permettant i) d’analyser la rentabilité économique et financière des projets d’énergie renouvelable, ii) de faire des analyses de sensibilité, iii) des analyses de scénarios, et iv) une étude probabiliste avec la méthode de Monte-Carlo pour produire des intervalles de confiance de VAN.

Le cours a pour objectif d’aborder les méthodes d’étude de la rentabilité des projets EnR. Après un rappel de mathématiques financières sur les relations entre temps et argent, les mécanismes de financement des projets seront présentés ainsi que les principales sources de financement.

Connaissance générale sur les énergies renouvelables.

Chan S. Park. Contemporary Engineering Economics. Pearson, 2013 Hisham Khatib. Economic Evaluation of Projects in the Electricity Supply Industry. IET, 2014 JRC. ETRI 2014 - Energy Technology Reference Indicator projections for 2010-2050. European Commission.

EXCEL https://www.youtube.com/user/ExcelIsFun https://people.highline.edu/mgirvin/excelisfun.htm http://www.mrexcel.com/.

Janvier - Février - Mars.

GIF-SUR-YVETTE

Fabienne Salaun, EDF.

L'analyse des stratégies des compagnies du secteur de l'énergie est menée à partir des résultats économiques et financiers et de différents indicateurs d'activité (production, ventes, etc.). Il repose sur les concepts de l’économie industrielle qui sont appliqués aux comportements sur les différents segments des filières de l’amont (ou de la production) à la distribution de l’énergie.

L'objectif de l'enseignement est d'appréhender les comportements stratégiques des entreprises du secteur de l'énergie dans un environnement caractérisé par le développement des énergies renouvelables, des mécanismes de marché complexes, une forte internationalisation des entreprises et des politiques environnementales menées à un niveau national et international. On étudie les composantes production, réseau et distribution pour les énergies de réseau.

M1 MIcroéconomie.

Batthacharyya S., 2011, Energy Economics: Concepts, Issues, Markets and Governance, Springer.

Janvier - Février - Mars.

RUEIL-MALMAISON

Sanaâ Sirven, INSTN Gilles Vallet, Indexpertise Christèle Adedjoumon, ABED.

Objectif : apprentissage et application des méthodes de gestion de projet sur une situation professionnelle réelle Pédagogie du module : - Acquisition de connaissances en ingénierie de projet - Mise en œuvre des connaissances acquises à travers le montage d’un projet en équipe encadrée par un chef de projet -Confrontation à un cas concret donnant l’opportunité à chaque membre de l’équipe projet d’une expérience opérationnelle.

L'objectif de cette UE est de donner aux étudiants les concepts de base et les outils pour la conduite de projet énergétique.
Dans ce cours, plusieurs modules seront enseignés :
- Les méthodes de cadrage de projet pour savoir comment figer le périmètre d’un projet
- L’analyse qualité- coût-délai de projet
- Comment construire un plan de déroulement d’un projet
- Gérer un projet avec un logiciel pour pratiquer la gestion de projet
- Suivre le projet pour savoir construire, interpréter et utiliser un tableau de bord.

- PRINCE2© - 2017 by Axelos

- International Competence Baseline (ICB) by International Project Management Association.

- A Guide to the Project Management Body of Knowledge: PMBOK(R) Guide Paperback – January 1, 2016 by Project Management Institute.

-.

Janvier - Février - Mars.

GIF-SUR-YVETTE

Jean-Pierre Indjehagopian, Professeur, Essec Frédéric Lantz, Professeur, IFP School.

Les séances sont alternées entre cours fondamental pour les méthodes statistiques de l’économétrie et sessions appliquées. Les méthodes économétriques sont mises en œuvre au travers d’études de cas qui correspondent à des cas réels de modélisation effectués pour l’industrie et les Autorités Publiques. Les enseignements sont appliqués avec les logiciel Eviews et R.

L’objectif de cet enseignement est de présenter et de mettre en œuvre les récents développements de modélisation économétriques pour construire des modèles appliqués au secteur de l’énergie. Le cours combine des bases théoriques en économétrie (séries temporelles, modélisation économétrique, processus markovien, techniques de sélection de données) et l’application des techniques de modélisation au travers d’études de cas sur ordinateur. On s’intéresse finalement au traitement massif de données (données intra-journalières).

M1 - Econométrie.

Lütkepohl H. (2006), New Introduction to multiple time series analysis, Springer-Verlag Woolridge J. (2015), Introduction à l’économétrie, Ed. De Boeck, 1er ed., 1208 p.

Janvier - Février - Mars.

RUEIL-MALMAISON

Marc Baudry, Professeur des Universités, Université Paris Nanterre, co-responsable du Pôle « Tarification du CO2 et innovation bas carbone » à la Chaire Economie du Climat ? Anna Créti, Professeur des Universités, Université Paris Dauphine, Directrice Scientifique de la Chaire Economie du Climat ? Christian De Perthuis, Professeur Associé, Université Paris Dauphine, fondateur de la Chaire Economie du Climat.

Contenu : le cours, alimenté par les travaux de la Chaire Economie du Climat, s’articule autour des séances thématiques suivantes - les risques climatiques ? - taxe versus marché de quotas, de la théorie à sa mise en pratique ? - négociation climatique et émergence des politiques climatiques ? - le Système d’Echange de Quotas d’Emissions de l’Union Européenne (SEQE-UE) ? - les voies nationales d’une fiscalité du carbone (comparaison France-Suède) ? - entre court et long terme, l’approche dynamique d’un marché de quotas ?.

Objectifs : L'objectif de ce cours est de familiariser les étudiants aux questions concernant la gestion
internationale du changement climatique, dans un contexte de croissance verte, en étudiant les différents
instruments économiques, institutionnels et politiques mis en oeuvre aux niveaux national et international.
Les compétences que les étudiants sont amenés à acquérir à l’issue du cours sont
- une connaissance fine des instruments économiques mis en place dans le cadre des politiques climatiques
et de transition énergétique ?
- une compréhension des bases théoriques sur lesquelles reposent ces instruments et les évaluations.

Niveau M1 en économie ou équivalent.

- Christian de Perthuis, Denny Ellerman et Frank Convery (2009), Princing Carbon, Cambridge University Press - Christian de Perthuis et Pierre-André Jouvet (2014), Capital vert, Odile Jacob (édition internationale : Green Capital, Columbia University Pres.

Janvier - Février.

PALAISEAU

Pascal Da Costa (responsable pour le master EEET). Voir le descriptif du cours dans le cursus ingénieur CentraleSupélec.

Cette UE est un enseignement du cursus ingénieur de CentraleSupélec. L'UE n'est accessible qu'aux élèves ingénieurs de CentraleSupéléc effectuant le master EEET en double diplome.

Cette UE est un enseignement du cursus ingénieur de CentraleSupélec. L'UE n'est accessible qu'aux élèves ingénieurs de CentraleSupéléc effectuant le master EEET en double diplome.

Cette UE est un enseignement du cursus ingénieur de CentraleSupélec. L'UE n'est accessible qu'aux élèves ingénieurs de CentraleSupéléc effectuant le master EEET en double diplome.

Cette UE est un enseignement du cursus ingénieur de CentraleSupélec. L'UE n'est accessible qu'aux élèves ingénieurs de CentraleSupéléc effectuant le master EEET en double diplome.

Janvier.

GIF-SUR-YVETTE

Sanaa Sirven, INSTN Marc-Etienne Mercadier, Eiffel Investment A. Blais, Lendosphere Christian De Gromard, AFD.

Les objectifs pédagogiques du cours sont les suivants : - Comprendre les notions de base en financement de projet - Découvrir les schémas contractuels complexes ainsi que les différentes parties prenantes - Assimiler le fonctionnement du montage PPP dans le domaine de l’énergie - Calculer et Interpréter les ratios économiques et financiers pour l’étude de la rentabilité d’un projet - Pratiquer la méthodologie de gestion des risques

Pour atteindre ces objectifs, 3 parties structurent ce cours: une première partie théorique une deuxième partie pratique (analyse de contrat, élaboration de BP, matrice de risque) une troisième partie assurée par des interventions de professionnels.

L'objectif de ce cours est de s'approprier la méthode et les techniques de financement de projet ou "Project finance" qui consiste à étudier les différents types de montages contractuels (PPP, MOP, SEM..) ainsi que les business plans qui découlent de ces montages pour le développement des projets dans le secteur de l’énergie.
Ceci repose sur les principes suivants :
- Présentation des montages contractuels complexes
- Modélisation économique et financière
- Analyse et gestion des risques (élaboration d'une matrice de risques)
- Lecture critique de contrat

Cette approche est traitée d’un point de vue du banquier.

Virginie HAUBERT-MCGETRICK; Guillaume ANSALONI (2019). Financement de projet. Enjeux juridiques et bancabilité d'une opération. Parution : 20/06/2019. Éditeur : RB Edition. Nb page : 196 pages

Stéphane SAUSSIER (2015). Economie des partenariats public-privé. Développement théoriques et empiriques. De Boeck

E.R, YESCOMBE, (2013), Principles of Project Finance. Editeur: Academic Press, 560p.

Michel LYONNET DU MOUTIER avec la collaboration de Clément FOURCHY (2012). Financement de projet et partenariats public-privé. Editions ems Management et société. 2ème édition.

Janvier - Février - Mars.

GIF-SUR-YVETTE

Arash Farnoosh, Professeur, IFP School, Sidney Lambert-Lalitte, Professeur assistant, IFP School, Audrey Giffard, EPEX, Coralie Lang, Metro.

Cet enseignement reprend les concepts de calcul économique et d’optimisation pour détailler les calculs de coûts de revient économique et de formation des prix. La moitié des enseignements se réalise par des études de cas sur ordinateur. Ce cours est complété par plusieurs interventions de professionnels du secteur.

L'objectif de ce cours est de permettre aux étudiants de comprendre les différents modes de formation des prix du gaz, de l'électricité en intégrant les contraintes sur les émissions de CO2 dans les marchés internationaux et locaux.
Dans le cours sont étudiés les principes de formation des prix de l’électricité et du gaz sur les marchés de gros et sur les marchés finaux (consommateurs particuliers et entreprises). Le fonctionnement du marché du CO2 est abordé.

Microéconomie et finance d’entreprise niveau M1.

Stoft S., 2002, Power System Economics: Designing Markets for Electricity , Wiley Sioshansi F., 2013, Evolution of Global Electricity Market, Elsivier.

Janvier - Février.

IFP-School (Rueil-Malmaison 92)

Frédéric Lantz, Professeur, IFP School, Arash Farnoosh, Professeur, IFP School, Claire Jouot, RTE.

L’enseignement repose sur un apprentissage des méthodes d’optimisation des réseaux avec l’intégration des ENR au travers d’études de cas concrets. Après une présentation des techniques d’optimisation et des problèmes posés par les réseaux, on met en œuvre l’optimisation de smartgrids en envisageant différentes sources d’énergies renouvelables, de moyens de stockage. On étudie l’intérêt de l’effacement.

L'objectif de l'enseignement est de mettre en œuvre des méthodes d’optimisation combinatoires dans différentes configurations de réseaux locaux intégrés à des réseaux plus larges. La prise en compte de l’intermittence des ressources renouvelables conduit à construire des modèles de programmation en variables entières. On étudie l’introduction des ENR et des moyens de stockage ainsi que l’effacement sur les réseaux locaux.

Korte B., Vygen J., 2007, Combinatory Optimization : theory and algorithms, Springer.

Janvier - Février - Mars.

IFP-School - Rueil-Malmaison

T. Tran, CEA, M. Saguan, EDF R&D.

Le cours est assuré par des chercheurs et des professionnels dans le domaine des réseaux électriques. Une double dimension technique et économique permet d'aborder les points suivants : Structure, architecture et fonctionnement des réseaux électriques Réglage de tension, de fréquence Intégration des Enr au réseau Enjeux du développement des renouvelables pour le système électrique L’investissement en production et l’équilibre de long terme

Le cours est complété par des Etudes de cas (maquette Excel,..).

L’objectif de l’UE est de donner aux étudiants les concepts de base liés à l’émergence des réseaux électriques intelligents (smart grids), dus à l'intégration des EnR dans le système électrique et à l’innovation technologique, notamment dans le domaine des systèmes de production décentralisée.
Le contenu du cours est divisé en 2 parties :
Un première partie technique abordant la structure, l'architecture des réseaux électrique ainsi que l'intégration des énergies renouvelables au réseau
Une deuxième partie économique abordant l'économie des réseaux électriques.

Connaissance de base des filières énergétiques.

Jean-Christophe CLEMENT et Yves PRUFER (Mai 2019). Smart grids et gouvernance énergétique - Nouvelles stratégies territoriales. Territorials Editions, 112 Pages.

Gilles GUERASSIMOFF (2017). Microgrids : pourquoi, pour qui ? Collection Développement durable, 252 pages.

Gilles GUERASSIMOFF, Nadia MAIZI (2013). Smart Grids. Au-delà du concept, comment rendre les réseaux plus intelligents. Collection Développement durable, 388 pages.

- Smart Grid: Communication-Enabled Intelligence for the Electric Power Grid (Wiley - IEEE)Mar 31, 2014 by Stephen F. Bush.

Septembre - Octobre - Novembre.

GIF-SUR-YVETTE

Florian Fizaine, Maître de conférence, Université de Savoie, Frederik Demaret, EDF Luminus, Aude Filippi, EPEX.

Dans les séances, on présente le fonctionnement des principaux instruments dérivés; techniques de couverture; Optimisation de portefeuille d'actif; Développement et utilisation de différents modèles d'évaluation du prix d'options). La formation est complétée par des interventions de professionnels du secteur.

Cet enseignement est consacré aux instruments financiers utilisés sur les marchés de l’énergie. Après une description des principaux outils et mécanismes de marché, on étudie les modèles de couverture ainsi que le modèle binomial (avec une comparaison par rapport au modèle de Black and Scholes) et un modèle d’optimisation de portefeuille appliqué à l’énergie. Des professionnels du secteur viennent présenter leurs activités sur ces marchés.

M1 microéconomie, M1 économétrie.

Le Saout, E., (2013). Introduction aux marchés financiers, Economica, 280p. Hull, J. C., (2011). Options, Futures, and other derivatives, Prentice Hall, 841p. Taleb, N. N., (2008). Le cygne noir : la puissance de l’imprévisible, Les Belles Lettres, 496p.

Janvier - Février - Mars.

IFP-School - Rueil-Malmaison

Lionel Ragot, professeur, Université Paris Nanterre et CEPII.

Après avoir dans une première partie présenté les grandes questions de la macroéconomie, son cadre d’analyse, les acteurs économiques retenus et la mesure des principaux agrégats macroéconomiques, nous analysons les comportements d’offre et de demande de ces différents acteurs sur les marchés . La troisième partie est consacrée à l’étude du court terme : comment se forme l’équilibre macroéconomique de court terme avec prix flexibles ? Quelles sont les effets attendus des politiques monétaires et budgétaires sur cet équilibre ? En quoi la prise en compte de l’ouverture des économies modifie l’efficacité supposée des politiques macroéconomiques ? Enfin, dans la quatrième et dernière partie nous changeons d’horizon temporel pour nous intéresser à la croissance économique et aux problématiques de long terme. En particulier, nous nous intéressons aux mécanismes économiques permettant une croissance du PIB à long terme dans une économie de marché.

Le cours, principalement destiné aux étudiants issus de cursus ingénieur, ENS ou écoles de commerce, doit permettre aux étudiants disposant de solides bases scientifiques (mathématiques) de combler leur retard vis-à-vis des étudiants issus d'un M1 d'économie. Il a pour objectif une mise à niveau des compétences en macroéconomie. Le niveau visé est celui de la licence. En plus des connaissances et notions indispensables à maitriser, le cours s’attache à présenter la méthode d’analyse de la macroéconomie.

Notions de base en économie et connaissance des outils mathématiques nécessaires à l'économie.

Burda M. et C. Wyplosz (2009), Macroéconomie - Une perspective européenne, 5ème édition, De Boeck. Blanchard O. et D. Cohen (2017), Macroéconomie, Pearson Education.

Aout - Septembre.

Campus Université Paris Nanterre

Ludovic Julien (Professeur des Universités, Université Paris Nanterre, EconomiX).

Le cours commence par rappeler les principales règles logiques du raisonnement mathématique. Des rudiments de topologie sont aussi introduits (fermeture, ouverture, compacité, convexité, connexité). Notion d’espaces vectoriels et rudiments de topologies sont étendus à ces espaces. Les notions de système linéaire et de matrice sont étudiées. Les méthodes de calcul de déterminants sont rappelées. On étudie la notion de fonction d’une et de plusieurs variables et développe ses propriétés. Rappel des principaux résultats d’intégration et méthodes de résolution d’équations différentielles, utiles notamment pour la résolution de problèmes d’optimisation dynamique. Le cours se termine par en présentant quelques théorèmes très utilisés dans la résolution de problèmes d’optimisation étudiés ultérieurement (théorèmes des valeurs intermédiaires, théorème de Rolle, théorèmes d’inversion locale et des fonctions implicites).

Le cours a pour objectif principal de rappeler les connaissances en mathématiques qui sont nécessaires à la compréhension des outils utilisés pour résoudre des problèmes d’optimisation, et notamment pour comprendre les problèmes traités dans le cours d’optimisation statique et dynamique.

Plan du cours :

Chapitre 1 : Eléments de logique
Chapitre 2 : Ensembles et espaces vectoriels
Chapitre 3 : Matrices et déterminants
Chapitre 4 : Fonctions et suites. Extrema
Chapitre 5 : Intégration et équations différentielles
Chapitre 6 : Quelques théorèmes utiles.

(Certaines des notions suivantes seront rappelées) Algèbre : point, vecteur, équation, système d’équations linéaires ; Analyse : fonction(s) (usuelles) d’une variable, dérivée, tangente, graphe d’une fonction, intégrale, aire ; Géométrie (analytique) : Repère orthonormé, point, vecteur, droite, triangle parallélogramme (carré), cercle.

-Michel P. (1989) : Cours de mathématiques pour économistes, Economica ; -Blume L, Simon K. (1998), Mathématiques pour économistes, De Boeck. -Sydsaeter K., Hammond P., Stom A. (2012): Essential Mathematics for Economic Analysis, Pearson.

Aout - Septembre.

Campus Université Paris Nanterre

Jean-Christophe Bureau, professeur à AgroParisTech. Maia David, maître de conférences à AgroParisTech.

En plus des connaissances et notions indispensables à maitriser, le cours s’attache à présenter la méthode d’analyse de la microéconomie. Après avoir dans une première partie présenté la théorie du producteur et du consommateur, les méthodes d'optimisation sous contrainte, sont présentés les concepts d'équilibre, d'optima et les théorèmes centraux du bien-être. Sont ensuite abordés plusieurs défaillances du marché, comme la concurrence imparfaite, la présence d'externalités et de biens publics, l'information imparfaite, et les modèles classiques qui les ont mis en évidence. Des applications aux choix publics sont ensuite présentés sur la base de cas concrets, avec un accent sur les questions d'environnement.

Ce cours a pour objectif une mise à niveau des compétences en microéconomie pour des étudiants qui n’ont pas suivi de cours d’économie (ou qui n’ont eu qu’un cours d’introduction à l’économie) lors de leur cursus post-bac. Le niveau visé est celui de la licence. Le cours doit permettre aux étudiants disposant de solides bases scientifiques (mathématiques) de combler leur retard vis-à-vis des étudiants issus d'un M1 d'économie.

Des notions de base en économie et connaissance des outils mathématiques nécessaires à l'économie sont requis (calcul matriciel simple, dérivées partielles, maximisation d'une fonction à plusieurs variables, optimisation sous contraintes).

Varian H. (2013). Introduction à la microéconomie. De Boeck. Picard P. (2010). Eléments de microéconomie. Montchrestien.

Aout - Septembre.

PALAISEAU

Paolo Melindi-Ghidi (Maître de Conférences, Université Paris Nanterre).

Le première partie du cours se concentrera sur les statistiques descriptives et l’introduction à la théorie des probabilités La deuxième partie sur l’estimation paramétrique et la statistique mathématique. La mise à niveau permettra de bases solides en probabilités et statistique pour comprendre les différents aspects de la modélisation et l’analyse des données en économie.

L’objectif est de rappeler les bases en probabilités et statistique pour comprendre les différents aspects (formalisation, intégration des données, résolution mathématique, validation, etc) de la modélisation et l’analyse des données en économie. Les arguments traités dans la mise à niveau sont les suivants : statistiques descriptives (bases de la statistique descriptive, indicateurs statistiques, régression linéaire, corrélation, etc), introduction à la théorie des probabilités (axiomatique, variables aléatoires, théorème limites, etc), estimation paramétrique (ponctuelle, par intervalle de confiance, etc), statistique mathématique et introduction aux tests d’hypothèse.

Niveau bac scientifique +2 (L2 de sciences, L2 d'économie) en statistiques et mathématiques.

C. Hurlin, V. Mignon. Statistique et probabilités en économie-gestion. Ed. Dunod, 2015. F. Couty-Fredon, J. Debord, and D. Fredon. Mini Manuel de Probabilités et statistique. Ed. Dunod, 2014. J. Fourastié and J.-F. Laslier. Probabilités et statistique. Ed. Dunod, 1997.

Aout - Septembre.

Campus Université Paris Nanterre

Sanaâ Sirven, CEA Robert Soler, EDF.

Dans ce cours, les étudiants développeront en binôme un modèle sous Excel permettant i) d’analyser la rentabilité économique et financière des projets d’énergie renouvelable, ii) de faire des analyses de sensibilité, iii) des analyses de scénarios, et iv) une étude probabiliste avec la méthode de Monte-Carlo pour produire des intervalles de confiance de VAN.

Le cours a pour objectif d’aborder les méthodes d’étude de la rentabilité des projets EnR. Après un rappel de mathématiques financières sur les relations entre temps et argent, les mécanismes de financement des projets seront présentés ainsi que les principales sources de financement.

Connaissance générale sur les énergies renouvelables.

Chan S. Park. Contemporary Engineering Economics. Pearson, 2013 Hisham Khatib. Economic Evaluation of Projects in the Electricity Supply Industry. IET, 2014 JRC. ETRI 2014 - Energy Technology Reference Indicator projections for 2010-2050. European Commission.

EXCEL https://www.youtube.com/user/ExcelIsFun https://people.highline.edu/mgirvin/excelisfun.htm http://www.mrexcel.com/.

Janvier - Février - Mars.

GIF-SUR-YVETTE

Fabienne Salaun, EDF.

L'analyse des stratégies des compagnies du secteur de l'énergie est menée à partir des résultats économiques et financiers et de différents indicateurs d'activité (production, ventes, etc.). Il repose sur les concepts de l’économie industrielle qui sont appliqués aux comportements sur les différents segments des filières de l’amont (ou de la production) à la distribution de l’énergie.

L'objectif de l'enseignement est d'appréhender les comportements stratégiques des entreprises du secteur de l'énergie dans un environnement caractérisé par le développement des énergies renouvelables, des mécanismes de marché complexes, une forte internationalisation des entreprises et des politiques environnementales menées à un niveau national et international. On étudie les composantes production, réseau et distribution pour les énergies de réseau.

M1 MIcroéconomie.

Batthacharyya S., 2011, Energy Economics: Concepts, Issues, Markets and Governance, Springer.

Janvier - Février - Mars.

RUEIL-MALMAISON

Sanaâ Sirven, INSTN Gilles Vallet, Indexpertise Christèle Adedjoumon, ABED.

Objectif : apprentissage et application des méthodes de gestion de projet sur une situation professionnelle réelle Pédagogie du module : - Acquisition de connaissances en ingénierie de projet - Mise en œuvre des connaissances acquises à travers le montage d’un projet en équipe encadrée par un chef de projet -Confrontation à un cas concret donnant l’opportunité à chaque membre de l’équipe projet d’une expérience opérationnelle.

L'objectif de cette UE est de donner aux étudiants les concepts de base et les outils pour la conduite de projet énergétique.
Dans ce cours, plusieurs modules seront enseignés :
- Les méthodes de cadrage de projet pour savoir comment figer le périmètre d’un projet
- L’analyse qualité- coût-délai de projet
- Comment construire un plan de déroulement d’un projet
- Gérer un projet avec un logiciel pour pratiquer la gestion de projet
- Suivre le projet pour savoir construire, interpréter et utiliser un tableau de bord.

- PRINCE2© - 2017 by Axelos

- International Competence Baseline (ICB) by International Project Management Association.

- A Guide to the Project Management Body of Knowledge: PMBOK(R) Guide Paperback – January 1, 2016 by Project Management Institute.

-.

Janvier - Février - Mars.

GIF-SUR-YVETTE

Jean-Pierre Indjehagopian, Professeur, Essec Frédéric Lantz, Professeur, IFP School.

Les séances sont alternées entre cours fondamental pour les méthodes statistiques de l’économétrie et sessions appliquées. Les méthodes économétriques sont mises en œuvre au travers d’études de cas qui correspondent à des cas réels de modélisation effectués pour l’industrie et les Autorités Publiques. Les enseignements sont appliqués avec les logiciel Eviews et R.

L’objectif de cet enseignement est de présenter et de mettre en œuvre les récents développements de modélisation économétriques pour construire des modèles appliqués au secteur de l’énergie. Le cours combine des bases théoriques en économétrie (séries temporelles, modélisation économétrique, processus markovien, techniques de sélection de données) et l’application des techniques de modélisation au travers d’études de cas sur ordinateur. On s’intéresse finalement au traitement massif de données (données intra-journalières).

M1 - Econométrie.

Lütkepohl H. (2006), New Introduction to multiple time series analysis, Springer-Verlag Woolridge J. (2015), Introduction à l’économétrie, Ed. De Boeck, 1er ed., 1208 p.

Janvier - Février - Mars.

RUEIL-MALMAISON

Marc Baudry, Professeur des Universités, Université Paris Nanterre, co-responsable du Pôle « Tarification du CO2 et innovation bas carbone » à la Chaire Economie du Climat ? Anna Créti, Professeur des Universités, Université Paris Dauphine, Directrice Scientifique de la Chaire Economie du Climat ? Christian De Perthuis, Professeur Associé, Université Paris Dauphine, fondateur de la Chaire Economie du Climat.

Contenu : le cours, alimenté par les travaux de la Chaire Economie du Climat, s’articule autour des séances thématiques suivantes - les risques climatiques ? - taxe versus marché de quotas, de la théorie à sa mise en pratique ? - négociation climatique et émergence des politiques climatiques ? - le Système d’Echange de Quotas d’Emissions de l’Union Européenne (SEQE-UE) ? - les voies nationales d’une fiscalité du carbone (comparaison France-Suède) ? - entre court et long terme, l’approche dynamique d’un marché de quotas ?.

Objectifs : L'objectif de ce cours est de familiariser les étudiants aux questions concernant la gestion
internationale du changement climatique, dans un contexte de croissance verte, en étudiant les différents
instruments économiques, institutionnels et politiques mis en oeuvre aux niveaux national et international.
Les compétences que les étudiants sont amenés à acquérir à l’issue du cours sont
- une connaissance fine des instruments économiques mis en place dans le cadre des politiques climatiques
et de transition énergétique ?
- une compréhension des bases théoriques sur lesquelles reposent ces instruments et les évaluations.

Niveau M1 en économie ou équivalent.

- Christian de Perthuis, Denny Ellerman et Frank Convery (2009), Princing Carbon, Cambridge University Press - Christian de Perthuis et Pierre-André Jouvet (2014), Capital vert, Odile Jacob (édition internationale : Green Capital, Columbia University Pres.

Janvier - Février.

PALAISEAU

Sanaâ Sirven, INSTN Marc-Etienne Mercadier, Eiffel Investment A. Blais, Lendosphere Christian De Gromard, AFD.

Les objectifs pédagogiques du cours sont les suivants : - Comprendre les notions de base en financement de projet - Découvrir les schémas contractuels complexes ainsi que les différentes parties prenantes - Assimiler le fonctionnement du montage PPP dans le domaine de l’énergie - Calculer et Interpréter les ratios économiques et financiers pour l’étude de la rentabilité d’un projet - Pratiquer la méthodologie de gestion des risques Pour atteindre ces objectifs, 3 parties structurent ce cours: une première partie théorique une deuxième partie pratique (analyse de contrat, élaboration de BP, matrice de risque) une troisième partie assurée par des interventions de professionnels.

L'objectif de ce cours est de s'approprier la méthode et les techniques de financement de projet ou "Project
finance" qui consiste à étudier les différents types de montages contractuels (PPP, MOP, SEM..) ainsi que les
business plans qui découlent de ces montages pour le développement des projets dans le secteur de l’énergie.
Ceci repose sur les principes suivants :
- Présentation des montages contractuels complexes
- Modélisation économique et financière
- Analyse et gestion des risques (élaboration d'une matrice de risques)
- Lecture critique de contrat.

Virginie HAUBERT-MCGETRICK? Guillaume ANSALONI (2019). Financement de projet. Enjeux juridiques et bancabilité d'une opération. Parution : 20/06/2019. Éditeur : RB Edition. Nb page : 196 pages

Stéphane SAUSSIER (2015). Economie des partenariats public-privé. Développement théoriques et empiriques. De Boeck

E.R, YESCOMBE, (2013), Principles of Project Finance. Editeur: Academic Press, 560p.

Arash Farnoosh, Professeur, IFP School, Sidney Lambert-Lalitte, Professeur assistant, IFP School, Audrey Giffard, EPEX, Coralie Lang, Metro.

Cet enseignement reprend les concepts de calcul économique et d’optimisation pour détailler les calculs de coûts de revient économique et de formation des prix. La moitié des enseignements se réalise par des études de cas sur ordinateur. Ce cours est complété par plusieurs interventions de professionnels du secteur.

L'objectif de ce cours est de permettre aux étudiants de comprendre les différents modes de formation des prix du gaz, de l'électricité en intégrant les contraintes sur les émissions de CO2 dans les marchés internationaux et locaux.
Dans le cours sont étudiés les principes de formation des prix de l’électricité et du gaz sur les marchés de gros et sur les marchés finaux (consommateurs particuliers et entreprises). Le fonctionnement du marché du CO2 est abordé.

Microéconomie et finance d’entreprise niveau M1.

Stoft S., 2002, Power System Economics: Designing Markets for Electricity , Wiley Sioshansi F., 2013, Evolution of Global Electricity Market, Elsivier.

Janvier - Février.

IFP-School (Rueil-Malmaison 92)

Frédéric Lantz, Professeur, IFP School, Arash Farnoosh, Professeur, IFP School, Claire Jouot, RTE.

L’enseignement repose sur un apprentissage des méthodes d’optimisation des réseaux avec l’intégration des ENR au travers d’études de cas concrets. Après une présentation des techniques d’optimisation et des problèmes posés par les réseaux, on met en œuvre l’optimisation de smartgrids en envisageant différentes sources d’énergies renouvelables, de moyens de stockage. On étudie l’intérêt de l’effacement.

L'objectif de l'enseignement est de mettre en œuvre des méthodes d’optimisation combinatoires dans différentes configurations de réseaux locaux intégrés à des réseaux plus larges. La prise en compte de l’intermittence des ressources renouvelables conduit à construire des modèles de programmation en variables entières. On étudie l’introduction des ENR et des moyens de stockage ainsi que l’effacement sur les réseaux locaux.

Korte B., Vygen J., 2007, Combinatory Optimization : theory and algorithms, Springer.

Janvier - Février - Mars.

IFP-School - Rueil-Malmaison

T. Tran, CEA, M. Saguan, EDF R&D.

Le cours est assuré par des chercheurs et des professionnels dans le domaine des réseaux électriques. Une double dimension technique et économique permet d'aborder les points suivants : Structure, architecture et fonctionnement des réseaux électriques Réglage de tension, de fréquence Intégration des Enr au réseau Enjeux du développement des renouvelables pour le système électrique L’investissement en production et l’équilibre de long terme

Le cours est complété par des Etudes de cas (maquette Excel,..).

L’objectif de l’UE est de donner aux étudiants les concepts de base liés à l’émergence des réseaux électriques intelligents (smart grids), dus à l'intégration des EnR dans le système électrique et à l’innovation technologique, notamment dans le domaine des systèmes de production décentralisée.
Le contenu du cours est divisé en 2 parties :
Un première partie technique abordant la structure, l'architecture des réseaux électrique ainsi que l'intégration des énergies renouvelables au réseau
Une deuxième partie économique abordant l'économie des réseaux électriques.

Connaissance de base des filières énergétiques.

Jean-Christophe CLEMENT et Yves PRUFER (Mai 2019). Smart grids et gouvernance énergétique - Nouvelles stratégies territoriales. Territorials Editions, 112 Pages.

Gilles GUERASSIMOFF (2017). Microgrids : pourquoi, pour qui ? Collection Développement durable, 252 pages.

Gilles GUERASSIMOFF, Nadia MAIZI (2013). Smart Grids. Au-delà du concept, comment rendre les réseaux plus intelligents. Collection Développement durable, 388 pages.

- Smart Grid: Communication-Enabled Intelligence for the Electric Power Grid (Wiley - IEEE)Mar 31, 2014 by Stephen F. Bush.

Septembre - Octobre - Novembre.

GIF-SUR-YVETTE

Florian Fizaine, Maître de conférence, Université de Savoie, Frederik Demaret, EDF Luminus, Aude Filippi, EPEX.

Dans les séances, on présente le fonctionnement des principaux instruments dérivés; techniques de couverture; Optimisation de portefeuille d'actif; Développement et utilisation de différents modèles d'évaluation du prix d'options). La formation est complétée par des interventions de professionnels du secteur.

Cet enseignement est consacré aux instruments financiers utilisés sur les marchés de l’énergie. Après une description des principaux outils et mécanismes de marché, on étudie les modèles de couverture ainsi que le modèle binomial (avec une comparaison par rapport au modèle de Black and Scholes) et un modèle d’optimisation de portefeuille appliqué à l’énergie. Des professionnels du secteur viennent présenter leurs activités sur ces marchés.

M1 microéconomie, M1 économétrie.

Le Saout, E., (2013). Introduction aux marchés financiers, Economica, 280p. Hull, J. C., (2011). Options, Futures, and other derivatives, Prentice Hall, 841p. Taleb, N. N., (2008). Le cygne noir : la puissance de l’imprévisible, Les Belles Lettres, 496p.

Janvier - Février - Mars.

IFP-School - Rueil-Malmaison

Lionel Ragot, professeur, Université Paris Nanterre et CEPII.

Après avoir dans une première partie présenté les grandes questions de la macroéconomie, son cadre d’analyse, les acteurs économiques retenus et la mesure des principaux agrégats macroéconomiques, nous analysons les comportements d’offre et de demande de ces différents acteurs sur les marchés . La troisième partie est consacrée à l’étude du court terme : comment se forme l’équilibre macroéconomique de court terme avec prix flexibles ? Quelles sont les effets attendus des politiques monétaires et budgétaires sur cet équilibre ? En quoi la prise en compte de l’ouverture des économies modifie l’efficacité supposée des politiques macroéconomiques ? Enfin, dans la quatrième et dernière partie nous changeons d’horizon temporel pour nous intéresser à la croissance économique et aux problématiques de long terme. En particulier, nous nous intéressons aux mécanismes économiques permettant une croissance du PIB à long terme dans une économie de marché.

Le cours, principalement destiné aux étudiants issus de cursus ingénieur, ENS ou écoles de commerce, doit permettre aux étudiants disposant de solides bases scientifiques (mathématiques) de combler leur retard vis-à-vis des étudiants issus d'un M1 d'économie. Il a pour objectif une mise à niveau des compétences en macroéconomie. Le niveau visé est celui de la licence. En plus des connaissances et notions indispensables à maitriser, le cours s’attache à présenter la méthode d’analyse de la macroéconomie.

Notions de base en économie et connaissance des outils mathématiques nécessaires à l'économie.

Notions de base en économie et connaissance des outils mathématiques nécessaires à l'économie.

Aout - Septembre.

Campus Université Paris Nanterre

Ludovic Julien (Professeur des Universités, Université Paris Nanterre, EconomiX).

Le cours commence par rappeler les principales règles logiques du raisonnement mathématique. Des rudiments de topologie sont aussi introduits (fermeture, ouverture, compacité, convexité, connexité). Notion d’espaces vectoriels et rudiments de topologies sont étendus à ces espaces. Les notions de système linéaire et de matrice sont étudiées. Les méthodes de calcul de déterminants sont rappelées. On étudie la notion de fonction d’une et de plusieurs variables et développe ses propriétés. Rappel des principaux résultats d’intégration et méthodes de résolution d’équations différentielles, utiles notamment pour la résolution de problèmes d’optimisation dynamique. Le cours se termine par en présentant quelques théorèmes très utilisés dans la résolution de problèmes d’optimisation étudiés ultérieurement (théorèmes des valeurs intermédiaires, théorème de Rolle, théorèmes d’inversion locale et des fonctions implicites).

Le cours a pour objectif principal de rappeler les connaissances en mathématiques qui sont nécessaires à la compréhension des outils utilisés pour résoudre des problèmes d’optimisation, et notamment pour comprendre les problèmes traités dans le cours d’optimisation statique et dynamique.

Plan du cours :

Chapitre 1 : Eléments de logique
Chapitre 2 : Ensembles et espaces vectoriels
Chapitre 3 : Matrices et déterminants
Chapitre 4 : Fonctions et suites. Extrema
Chapitre 5 : Intégration et équations différentielles
Chapitre 6 : Quelques théorèmes utiles.

(Certaines des notions suivantes seront rappelées) Algèbre : point, vecteur, équation, système d’équations linéaires ; Analyse : fonction(s) (usuelles) d’une variable, dérivée, tangente, graphe d’une fonction, intégrale, aire ; Géométrie (analytique) : Repère orthonormé, point, vecteur, droite, triangle parallélogramme (carré), cercle.

-Michel P. (1989) : Cours de mathématiques pour économistes, Economica ; -Blume L, Simon K. (1998), Mathématiques pour économistes, De Boeck. -Sydsaeter K., Hammond P., Stom A. (2012): Essential Mathematics for Economic Analysis, Pearson.

Aout - Septembre.

Campus Université Paris Nanterre

Jean-Christophe Bureau, professeur à AgroParisTech. Maia David, maître de conférences à AgroParisTech.

En plus des connaissances et notions indispensables à maitriser, le cours s’attache à présenter la méthode d’analyse de la microéconomie. Après avoir dans une première partie présenté la théorie du producteur et du consommateur, les méthodes d'optimisation sous contrainte, sont présentés les concepts d'équilibre, d'optima et les théorèmes centraux du bien-être. Sont ensuite abordés plusieurs défaillances du marché, comme la concurrence imparfaite, la présence d'externalités et de biens publics, l'information imparfaite, et les modèles classiques qui les ont mis en évidence. Des applications aux choix publics sont ensuite présentés sur la base de cas concrets, avec un accent sur les questions d'environnement.

Ce cours a pour objectif une mise à niveau des compétences en microéconomie pour des étudiants qui n’ont pas suivi de cours d’économie (ou qui n’ont eu qu’un cours d’introduction à l’économie) lors de leur cursus post-bac. Le niveau visé est celui de la licence. Le cours doit permettre aux étudiants disposant de solides bases scientifiques (mathématiques) de combler leur retard vis-à-vis des étudiants issus d'un M1 d'économie.

Des notions de base en économie et connaissance des outils mathématiques nécessaires à l'économie sont requis (calcul matriciel simple, dérivées partielles, maximisation d'une fonction à plusieurs variables, optimisation sous contraintes).

Varian H. (2013). Introduction à la microéconomie. De Boeck. Picard P. (2010). Eléments de microéconomie. Montchrestien.

Aout - Septembre.

PALAISEAU

Paolo Melindi-Ghidi (Maître de Conférences, Université Paris Nanterre).

Le première partie du cours se concentrera sur les statistiques descriptives et l’introduction à la théorie des probabilités La deuxième partie sur l’estimation paramétrique et la statistique mathématique. La mise à niveau permettra de bases solides en probabilités et statistique pour comprendre les différents aspects de la modélisation et l’analyse des données en économie.

L’objectif est de rappeler les bases en probabilités et statistique pour comprendre les différents aspects (formalisation, intégration des données, résolution mathématique, validation, etc) de la modélisation et l’analyse des données en économie. Les arguments traités dans la mise à niveau sont les suivants : statistiques descriptives (bases de la statistique descriptive, indicateurs statistiques, régression linéaire, corrélation, etc), introduction à la théorie des probabilités (axiomatique, variables aléatoires, théorème limites, etc), estimation paramétrique (ponctuelle, par intervalle de confiance, etc), statistique mathématique et introduction aux tests d’hypothèse.

Niveau bac scientifique +2 (L2 de sciences, L2 d'économie) en statistiques et mathématiques.

C. Hurlin, V. Mignon. Statistique et probabilités en économie-gestion. Ed. Dunod, 2015. F. Couty-Fredon, J. Debord, and D. Fredon. Mini Manuel de Probabilités et statistique. Ed. Dunod, 2014. J. Fourastié and J.-F. Laslier. Probabilités et statistique. Ed. Dunod, 1997.

Aout - Septembre.

Campus Université Paris Nanterre

Sanaâ Sirven, CEA Robert Soler, EDF.

Dans ce cours, les étudiants développeront en binôme un modèle sous Excel permettant i) d’analyser la rentabilité économique et financière des projets d’énergie renouvelable, ii) de faire des analyses de sensibilité, iii) des analyses de scénarios, et iv) une étude probabiliste avec la méthode de Monte-Carlo pour produire des intervalles de confiance de VAN.

Le cours a pour objectif d’aborder les méthodes d’étude de la rentabilité des projets EnR. Après un rappel de mathématiques financières sur les relations entre temps et argent, les mécanismes de financement des projets seront présentés ainsi que les principales sources de financement.

Connaissance générale sur les énergies renouvelables.

Chan S. Park. Contemporary Engineering Economics. Pearson, 2013 Hisham Khatib. Economic Evaluation of Projects in the Electricity Supply Industry. IET, 2014 JRC. ETRI 2014 - Energy Technology Reference Indicator projections for 2010-2050. European Commission.

EXCEL https://www.youtube.com/user/ExcelIsFun https://people.highline.edu/mgirvin/excelisfun.htm http://www.mrexcel.com/.

Janvier - Février - Mars.

GIF-SUR-YVETTE

Fabienne Salaun, EDF.

L'analyse des stratégies des compagnies du secteur de l'énergie est menée à partir des résultats économiques et financiers et de différents indicateurs d'activité (production, ventes, etc.). Il repose sur les concepts de l’économie industrielle qui sont appliqués aux comportements sur les différents segments des filières de l’amont (ou de la production) à la distribution de l’énergie.

L'objectif de l'enseignement est d'appréhender les comportements stratégiques des entreprises du secteur de l'énergie dans un environnement caractérisé par le développement des énergies renouvelables, des mécanismes de marché complexes, une forte internationalisation des entreprises et des politiques environnementales menées à un niveau national et international. On étudie les composantes production, réseau et distribution pour les énergies de réseau.

M1 MIcroéconomie.

Batthacharyya S., 2011, Energy Economics: Concepts, Issues, Markets and Governance, Springer.

Janvier - Février - Mars.

RUEIL-MALMAISON

Sanaâ Sirven, INSTN Gilles Vallet, Indexpertise Christèle Adedjoumon, ABED.

Objectif : apprentissage et application des méthodes de gestion de projet sur une situation professionnelle réelle Pédagogie du module : - Acquisition de connaissances en ingénierie de projet - Mise en œuvre des connaissances acquises à travers le montage d’un projet en équipe encadrée par un chef de projet -Confrontation à un cas concret donnant l’opportunité à chaque membre de l’équipe projet d’une expérience opérationnelle.

L'objectif de cette UE est de donner aux étudiants les concepts de base et les outils pour la conduite de projet énergétique.
Dans ce cours, plusieurs modules seront enseignés :
- Les méthodes de cadrage de projet pour savoir comment figer le périmètre d’un projet
- L’analyse qualité- coût-délai de projet
- Comment construire un plan de déroulement d’un projet
- Gérer un projet avec un logiciel pour pratiquer la gestion de projet
- Suivre le projet pour savoir construire, interpréter et utiliser un tableau de bord.

- PRINCE2© - 2017 by Axelos

- International Competence Baseline (ICB) by International Project Management Association.

- A Guide to the Project Management Body of Knowledge: PMBOK(R) Guide Paperback – January 1, 2016 by Project Management Institute.

-.

Janvier - Février - Mars.

GIF-SUR-YVETTE

Jean-Pierre Indjehagopian, Professeur, Essec Frédéric Lantz, Professeur, IFP School.

Les séances sont alternées entre cours fondamental pour les méthodes statistiques de l’économétrie et sessions appliquées. Les méthodes économétriques sont mises en œuvre au travers d’études de cas qui correspondent à des cas réels de modélisation effectués pour l’industrie et les Autorités Publiques. Les enseignements sont appliqués avec les logiciel Eviews et R.

L’objectif de cet enseignement est de présenter et de mettre en œuvre les récents développements de modélisation économétriques pour construire des modèles appliqués au secteur de l’énergie. Le cours combine des bases théoriques en économétrie (séries temporelles, modélisation économétrique, processus markovien, techniques de sélection de données) et l’application des techniques de modélisation au travers d’études de cas sur ordinateur. On s’intéresse finalement au traitement massif de données (données intra-journalières).

M1 - Econométrie.

Lütkepohl H. (2006), New Introduction to multiple time series analysis, Springer-Verlag Woolridge J. (2015), Introduction à l’économétrie, Ed. De Boeck, 1er ed., 1208 p.

Janvier - Février - Mars.

RUEIL-MALMAISON

Marc Baudry, Professeur des Universités, Université Paris Nanterre, co-responsable du Pôle « Tarification du CO2 et innovation bas carbone » à la Chaire Economie du Climat ? Anna Créti, Professeur des Universités, Université Paris Dauphine, Directrice Scientifique de la Chaire Economie du Climat ? Christian De Perthuis, Professeur Associé, Université Paris Dauphine, fondateur de la Chaire Economie du Climat.

Contenu : le cours, alimenté par les travaux de la Chaire Economie du Climat, s’articule autour des séances thématiques suivantes - les risques climatiques ? - taxe versus marché de quotas, de la théorie à sa mise en pratique ? - négociation climatique et émergence des politiques climatiques ? - le Système d’Echange de Quotas d’Emissions de l’Union Européenne (SEQE-UE) ? - les voies nationales d’une fiscalité du carbone (comparaison France-Suède) ? - entre court et long terme, l’approche dynamique d’un marché de quotas ?.

Objectifs : L'objectif de ce cours est de familiariser les étudiants aux questions concernant la gestion
internationale du changement climatique, dans un contexte de croissance verte, en étudiant les différents
instruments économiques, institutionnels et politiques mis en oeuvre aux niveaux national et international.
Les compétences que les étudiants sont amenés à acquérir à l’issue du cours sont
- une connaissance fine des instruments économiques mis en place dans le cadre des politiques climatiques
et de transition énergétique ?
- une compréhension des bases théoriques sur lesquelles reposent ces instruments et les évaluations.

Niveau M1 en économie ou équivalent.

- Christian de Perthuis, Denny Ellerman et Frank Convery (2009), Princing Carbon, Cambridge University Press - Christian de Perthuis et Pierre-André Jouvet (2014), Capital vert, Odile Jacob (édition internationale : Green Capital, Columbia University Pres.

Janvier - Février.

PALAISEAU

Sanaa Sirven, INSTN Marc-Etienne Mercadier, Eiffel Investment A. Blais, Lendosphere Christian De Gromard, AFD.

Les objectifs pédagogiques du cours sont les suivants : - Comprendre les notions de base en financement de projet - Découvrir les schémas contractuels complexes ainsi que les différentes parties prenantes - Assimiler le fonctionnement du montage PPP dans le domaine de l’énergie - Calculer et Interpréter les ratios économiques et financiers pour l’étude de la rentabilité d’un projet - Pratiquer la méthodologie de gestion des risques

Pour atteindre ces objectifs, 3 parties structurent ce cours: une première partie théorique une deuxième partie pratique (analyse de contrat, élaboration de BP, matrice de risque) une troisième partie assurée par des interventions de professionnels.

L'objectif de ce cours est de s'approprier la méthode et les techniques de financement de projet ou "Project finance" qui consiste à étudier les différents types de montages contractuels (PPP, MOP, SEM..) ainsi que les business plans qui découlent de ces montages pour le développement des projets dans le secteur de l’énergie.
Ceci repose sur les principes suivants :
- Présentation des montages contractuels complexes
- Modélisation économique et financière
- Analyse et gestion des risques (élaboration d'une matrice de risques)
- Lecture critique de contrat

Cette approche est traitée d’un point de vue du banquier.

Virginie HAUBERT-MCGETRICK; Guillaume ANSALONI (2019). Financement de projet. Enjeux juridiques et bancabilité d'une opération. Parution : 20/06/2019. Éditeur : RB Edition. Nb page : 196 pages

Stéphane SAUSSIER (2015). Economie des partenariats public-privé. Développement théoriques et empiriques. De Boeck

E.R, YESCOMBE, (2013), Principles of Project Finance. Editeur: Academic Press, 560p.

Michel LYONNET DU MOUTIER avec la collaboration de Clément FOURCHY (2012). Financement de projet et partenariats public-privé. Editions ems Management et société. 2ème édition.

Janvier - Février - Mars.

GIF-SUR-YVETTE

Arash Farnoosh, Professeur, IFP School, Sidney Lambert-Lalitte, Professeur assistant, IFP School, Audrey Giffard, EPEX, Coralie Lang, Metro.

Cet enseignement reprend les concepts de calcul économique et d’optimisation pour détailler les calculs de coûts de revient économique et de formation des prix. La moitié des enseignements se réalise par des études de cas sur ordinateur. Ce cours est complété par plusieurs interventions de professionnels du secteur.

L'objectif de ce cours est de permettre aux étudiants de comprendre les différents modes de formation des prix du gaz, de l'électricité en intégrant les contraintes sur les émissions de CO2 dans les marchés internationaux et locaux.
Dans le cours sont étudiés les principes de formation des prix de l’électricité et du gaz sur les marchés de gros et sur les marchés finaux (consommateurs particuliers et entreprises). Le fonctionnement du marché du CO2 est abordé.

Microéconomie et finance d’entreprise niveau M1.

Stoft S., 2002, Power System Economics: Designing Markets for Electricity , Wiley Sioshansi F., 2013, Evolution of Global Electricity Market, Elsivier.

Janvier - Février.

IFP-School (Rueil-Malmaison 92)

Frédéric Lantz, Professeur, IFP School, Arash Farnoosh, Professeur, IFP School, Claire Jouot, RTE.

L’enseignement repose sur un apprentissage des méthodes d’optimisation des réseaux avec l’intégration des ENR au travers d’études de cas concrets. Après une présentation des techniques d’optimisation et des problèmes posés par les réseaux, on met en œuvre l’optimisation de smartgrids en envisageant différentes sources d’énergies renouvelables, de moyens de stockage. On étudie l’intérêt de l’effacement.

L'objectif de l'enseignement est de mettre en œuvre des méthodes d’optimisation combinatoires dans différentes configurations de réseaux locaux intégrés à des réseaux plus larges. La prise en compte de l’intermittence des ressources renouvelables conduit à construire des modèles de programmation en variables entières. On étudie l’introduction des ENR et des moyens de stockage ainsi que l’effacement sur les réseaux locaux.

Korte B., Vygen J., 2007, Combinatory Optimization : theory and algorithms, Springer.

Janvier - Février - Mars.

IFP-School - Rueil-Malmaison

T. Tran, CEA, M. Saguan, EDF R&D.

Le cours est assuré par des chercheurs et des professionnels dans le domaine des réseaux électriques. Une double dimension technique et économique permet d'aborder les points suivants : Structure, architecture et fonctionnement des réseaux électriques Réglage de tension, de fréquence Intégration des Enr au réseau Enjeux du développement des renouvelables pour le système électrique L’investissement en production et l’équilibre de long terme

Le cours est complété par des Etudes de cas (maquette Excel,..).

L’objectif de l’UE est de donner aux étudiants les concepts de base liés à l’émergence des réseaux électriques intelligents (smart grids), dus à l'intégration des EnR dans le système électrique et à l’innovation technologique, notamment dans le domaine des systèmes de production décentralisée.
Le contenu du cours est divisé en 2 parties :
Un première partie technique abordant la structure, l'architecture des réseaux électrique ainsi que l'intégration des énergies renouvelables au réseau
Une deuxième partie économique abordant l'économie des réseaux électriques.

Connaissance de base des filières énergétiques.

Jean-Christophe CLEMENT et Yves PRUFER (Mai 2019). Smart grids et gouvernance énergétique - Nouvelles stratégies territoriales. Territorials Editions, 112 Pages.

Gilles GUERASSIMOFF (2017). Microgrids : pourquoi, pour qui ? Collection Développement durable, 252 pages.

Gilles GUERASSIMOFF, Nadia MAIZI (2013). Smart Grids. Au-delà du concept, comment rendre les réseaux plus intelligents. Collection Développement durable, 388 pages.

- Smart Grid: Communication-Enabled Intelligence for the Electric Power Grid (Wiley - IEEE)Mar 31, 2014 by Stephen F. Bush.

Septembre - Octobre - Novembre.

GIF-SUR-YVETTE

Florian Fizaine, Maître de conférence, Université de Savoie, Frederik Demaret, EDF Luminus, Aude Filippi, EPEX.

Dans les séances, on présente le fonctionnement des principaux instruments dérivés; techniques de couverture; Optimisation de portefeuille d'actif; Développement et utilisation de différents modèles d'évaluation du prix d'options). La formation est complétée par des interventions de professionnels du secteur.

Cet enseignement est consacré aux instruments financiers utilisés sur les marchés de l’énergie. Après une description des principaux outils et mécanismes de marché, on étudie les modèles de couverture ainsi que le modèle binomial (avec une comparaison par rapport au modèle de Black and Scholes) et un modèle d’optimisation de portefeuille appliqué à l’énergie. Des professionnels du secteur viennent présenter leurs activités sur ces marchés.

M1 microéconomie, M1 économétrie.

Le Saout, E., (2013). Introduction aux marchés financiers, Economica, 280p. Hull, J. C., (2011). Options, Futures, and other derivatives, Prentice Hall, 841p. Taleb, N. N., (2008). Le cygne noir : la puissance de l’imprévisible, Les Belles Lettres, 496p.

Janvier - Février - Mars.

IFP-School - Rueil-Malmaison

Jean-Luc Heckenroth, BCTG Avocats.

Le cours aborde le droit électrique à travers 3 points : L’obligation d’achat d’électricité L’autorisation d’exploiter Le raccordement au réseau.

L’objectif de ce cours est de prendre connaissance des aspects juridiques dans le développement des projets ENR.
Il est consacré à l’analyse du cadre réglementaire mis en place pour le développement des projets ENR ainsi qu’à l’analyse des principales contraintes (administratives, urbanisme,..) liées à l’implantation des projets ENR dans le mix énergétique.

Aucun.

Bernadette Le Baut-Ferrarese, Isabelle Michallet (2012), Traité de droit des énergies renouvelables. Éditions du Moniteur. 2e édition 2012.

Pierre Sablière (2013), Droit de l'énergie 2014-2015. Editeur : Dalloz. Collection : Dalloz Action. 1ère édition.

Février - Mars.

GIF-SUR-YVETTE

Pascal Da Costa (responsable pour le master EEET). Voir le descriptif du cours dans le cursus ingénieur CentraleSupélec.

Cette UE est un enseignement du cursus ingénieur de CentraleSupélec. L'UE n'est accessible qu'aux élèves ingénieurs de CentraleSupéléc effectuant le master EEET en double diplome.

Cette UE est un enseignement du cursus ingénieur de CentraleSupélec. L'UE n'est accessible qu'aux élèves ingénieurs de CentraleSupéléc effectuant le master EEET en double diplome.

Cette UE est un enseignement du cursus ingénieur de CentraleSupélec. L'UE n'est accessible qu'aux élèves ingénieurs de CentraleSupéléc effectuant le master EEET en double diplome.

Cette UE est un enseignement du cursus ingénieur de CentraleSupélec. L'UE n'est accessible qu'aux élèves ingénieurs de CentraleSupéléc effectuant le master EEET en double diplome.

Janvier.

GIF-SUR-YVETTE

Florian Fizaine, Maître de conférence, Université de Savoie, Sandro Furlan, Professeur, ENI Corp. U, Emmanuel Hache, IFP Energies nouvelles, Jean-Eude Moncomble, CFE.

Dans une première partie, l’enseignement porte sur les besoins en minerais et terre rare pour développer les nouvelles technologies de l’énergie. Il se poursuit par l’analyse des implications géopolitiques tant sur ces ressources que sur les ressources conventionnels. A l’issue des cours, on organise des débats sur ces thèmes avec des experts du secteur.

Ce cours d’ouverture restitue différents aspects géopolitiques des ressources utilisées pour la transition énergétique et ses conséquences géopolitiques sur l’usage des ressources conventionnelles. L’enseignement repose sur les analyses de différents acteurs impliqués dans la transition écologique. On évalue les besoins dans les différents minerais et terres rares et les nouveaux rapports géopolitiques qu’ils créent.

Culture générale en économie et en sciences politiques.

Fizaine F., 2015, Les métaux rares : opportunité ou menace ?, Ed. Technip.

Janvier - Février - Mars.

IFP-SCHOOL - RUEIL-MALMAISON

Pascal Da Costa (responsable pour le master EEET). Voir le descriptif du cours dans le cursus ingénieur CentraleSupélec.

Cette UE est un enseignement du cursus ingénieur de CentraleSupélec. L'UE n'est accessible qu'aux élèves ingénieurs de CentraleSupéléc effectuant le master EEET en double diplome.

Cette UE est un enseignement du cursus ingénieur de CentraleSupélec. L'UE n'est accessible qu'aux élèves ingénieurs de CentraleSupéléc effectuant le master EEET en double diplome.

Cette UE est un enseignement du cursus ingénieur de CentraleSupélec. L'UE n'est accessible qu'aux élèves ingénieurs de CentraleSupéléc effectuant le master EEET en double diplome.

Cette UE est un enseignement du cursus ingénieur de CentraleSupélec. L'UE n'est accessible qu'aux élèves ingénieurs de CentraleSupéléc effectuant le master EEET en double diplome.

Janvier.

GIF-SUR-YVETTE

Marc Beretta, Inis Alga.

Durant l’enseignement, les étudiants apprennent comment devenir un négociateur plus efficace et l’appliquent au travers d’études de cas. Après une première présentation des différentes phases d’une négociation, préparation et déroulement, oj étudie comment utiliser les techniques d’expression et de négociation les plus adaptées.

L’objectif de l’enseignement est de permettre aux étudiants de se confronter à des situations réelles en termes de négociation et gestion des conflits, que ce soit dans le cadre de négociations sur des usages concurrents (environnement) ou des négociations davantage commerciales. On apprend les différentes phases d’une négociation, préparation et déroulement, et les techniques appropriées à chacune d’entre elles.

Kesselman D. Vuillod M., 2004, La négociation de projet : des objectifs à la réalisation, Ed. Technip.

Janvier - Février - Mars.

IFP-SCHOOL - RUEIL-MALMAISON

Catherine Baumont, Professeur, Université de Bourgogne.

Dans ce cours, on commence par exposer les différentes configurations urbaines et les consommations d’énergie qui y sont attachées. Les dispositifs règlementaires sont également interrogés quant à leur efficacité et mis en perspectives avec les questions de valeur verte d’une part et de précarité énergétique d’autre part. Plusieurs illustrations de politiques seront analysées au travers d’études de cas en termes de faisabilité et d’impacts.

Cet enseignement porte sur les relations entre les caractéristiques d’habitats articulées et le système de déplacement qui representent une des variables d’analyse et d’ajustement de la maîtrise énergétique. A partir d’une analyse économique des mécanismes de localisation, associant logement et transport, l’objectif du cours est de présenter les conditions d’offre et de demande d’habitat et de mobilité et leurs conséquences en termes de transition énergétique.

Korsu E., Massot M.H., Orfeuil J.P., 2012, La ville cohérente : Penser autrement la proximité, La documentation française.

Octobre - Novembre.

IFP-SCHOOL - RUEIL-MALMAISON

Responsables des parcours: Jean-Christophe Bureau & Lionel Ragot (Economie du développement durable et de l'environnement) Julien Lefevre (Modélisation prospective), Caroline Orset (Economie du développement durable), Frédéric Lantz & Sanaa Sirven (Economie de l'énergie). Les étudiants doivent avoir un maitre de stage (entreprise, laboratoire, etc.) et un tuteur pédagogique (enseignant).

Le mémoire de master est un document de synthèse, sauf exception rédigé au terme d'un stage (ou de la période en apprentissage). Une grande qualité de rédaction est attendue : utilisation rationnelle des annexes, exploitation de la bibliographie, mise en forme optimale des résultats obtenus (tableaux, graphes), figures soignées et orthographe correcte. La soutenance comprend un exposé oral de 20 à 30 minutes du mémoire suivi d’une séance de questions et de discussions avec les membres du jury.

L'objectif du stage d'une durée de 6 mois est de permettre aux étudiants de se professionnaliser, soit en entreprise, soit dans un laboratoire ou organisme de recherche, afin d'être rapidement opérationnels dans leur premier emploi. La rédaction d'un mémoire de stage permet aux étudiants de synthétiser et d'analyser leurs travaux, ainsi que de les présenter à un jury. Les compétences acquises au cours du stage et de la rédaction du mémoire dépendent de manière importante du type de stage effectué. De manière générale, le stage permet aux étudiants d'acquérir:
- des compétences directement applicables au sein d'un premier emploi
- une meilleure connaissance du monde professionnel
- dans le cadre d'un stage en organisme de recherche, des compétences fondamentales au travail de recherche (analyse de données, rédaction, travail en équipe etc.)
- une capacité à analyser un problème étudié au cours du stage, à le synthétiser, et à le formuler et présenter dans le cadre d'un mémoire.

Validation des crédits ECTS de tous les groupes d'UE nécessaire (36 ECTS) pour être autorisé à soutenir son mémoire.

Juillet.

Rueil

Jean-Luc Heckenroth, BCTG Avocats.

Le cours aborde le droit électrique à travers 3 points : L’obligation d’achat d’électricité L’autorisation d’exploiter Le raccordement au réseau.

L’objectif de ce cours est de prendre connaissance des aspects juridiques dans le développement des projets ENR.
Il est consacré à l’analyse du cadre réglementaire mis en place pour le développement des projets ENR ainsi qu’à l’analyse des principales contraintes (administratives, urbanisme,..) liées à l’implantation des projets ENR dans le mix énergétique.

Aucun.

Bernadette Le Baut-Ferrarese, Isabelle Michallet (2012), Traité de droit des énergies renouvelables. Éditions du Moniteur. 2e édition 2012.

Pierre Sablière (2013), Droit de l'énergie 2014-2015. Editeur : Dalloz. Collection : Dalloz Action. 1ère édition.

Février - Mars.

GIF-SUR-YVETTE

Florian Fizaine, Maître de conférence, Université de Savoie, Sandro Furlan, Professeur, ENI Corp. U, Emmanuel Hache, IFP Energies nouvelles, Jean-Eude Moncomble, CFE.

Dans une première partie, l’enseignement porte sur les besoins en minerais et terre rare pour développer les nouvelles technologies de l’énergie. Il se poursuit par l’analyse des implications géopolitiques tant sur ces ressources que sur les ressources conventionnels. A l’issue des cours, on organise des débats sur ces thèmes avec des experts du secteur.

Ce cours d’ouverture restitue différents aspects géopolitiques des ressources utilisées pour la transition énergétique et ses conséquences géopolitiques sur l’usage des ressources conventionnelles. L’enseignement repose sur les analyses de différents acteurs impliqués dans la transition écologique. On évalue les besoins dans les différents minerais et terres rares et les nouveaux rapports géopolitiques qu’ils créent.

Culture générale en économie et en sciences politiques.

Fizaine F., 2015, Les métaux rares : opportunité ou menace ?, Ed. Technip.

Janvier - Février - Mars.

IFP-SCHOOL - RUEIL-MALMAISON

Marc Beretta, Inis Alga.

Durant l’enseignement, les étudiants apprennent comment devenir un négociateur plus efficace et l’appliquent au travers d’études de cas. Après une première présentation des différentes phases d’une négociation, préparation et déroulement, oj étudie comment utiliser les techniques d’expression et de négociation les plus adaptées.

L’objectif de l’enseignement est de permettre aux étudiants de se confronter à des situations réelles en termes de négociation et gestion des conflits, que ce soit dans le cadre de négociations sur des usages concurrents (environnement) ou des négociations davantage commerciales. On apprend les différentes phases d’une négociation, préparation et déroulement, et les techniques appropriées à chacune d’entre elles.

Kesselman D. Vuillod M., 2004, La négociation de projet : des objectifs à la réalisation, Ed. Technip.

Janvier - Février - Mars.

IFP-SCHOOL - RUEIL-MALMAISON

Catherine Baumont, Professeur, Université de Bourgogne.

Dans ce cours, on commence par exposer les différentes configurations urbaines et les consommations d’énergie qui y sont attachées. Les dispositifs règlementaires sont également interrogés quant à leur efficacité et mis en perspectives avec les questions de valeur verte d’une part et de précarité énergétique d’autre part. Plusieurs illustrations de politiques seront analysées au travers d’études de cas en termes de faisabilité et d’impacts.

Cet enseignement porte sur les relations entre les caractéristiques d’habitats articulées et le système de déplacement qui representent une des variables d’analyse et d’ajustement de la maîtrise énergétique. A partir d’une analyse économique des mécanismes de localisation, associant logement et transport, l’objectif du cours est de présenter les conditions d’offre et de demande d’habitat et de mobilité et leurs conséquences en termes de transition énergétique.

Korsu E., Massot M.H., Orfeuil J.P., 2012, La ville cohérente : Penser autrement la proximité, La documentation française.

Octobre - Novembre.

IFP-SCHOOL - RUEIL-MALMAISON

Annick Kraitsowits (IFP School).

Les enseignements sont réalisés par petit groupe d’étudiant homogène. Les sessions sont réparties entre une phase de cours et une phase d’expression écrite et orale.

L’enseignement a pour objectif de préparer les étudiants à atteindre un niveau C1 et leurs donner le vocabulaire utilisé dans les domaines de l’énergie et de l’environnement. Les cours portent sur le vocabulaire, la grammaire, l’expression écrite et orale.

Novembre - Décembre - Janvier - Février - Mars.

IFP-SCHOOL - RUEIL-MALMAISON

Les étudiants doivent avoir un tuteur en entreprise (pour les apprentis) et un tuteur pédagogique (enseignant).

La soutenance du mémoire pour les alternants prend en compte le contenu du mémoire, la présentation orale et le déroulement du travail en entreprise pendant la seconde période.

Contrat d'apprentissage qui prévoit des périodes de cours et de travail en entreprise.

Disposer d'un contrat d'alternance signé avec le Centre de Formation des Apprentis.

Juillet.

Rueil

Annick Kraitsowits (IFP School).

Les enseignements sont réalisés par petit groupe d’étudiant homogène. Les sessions sont réparties entre une phase de cours et une phase d’expression écrite et orale.

L’enseignement a pour objectif de préparer les étudiants à atteindre un niveau C1 et leurs donner le vocabulaire utilisé dans les domaines de l’énergie et de l’environnement. Les cours portent sur le vocabulaire, la grammaire, l’expression écrite et orale.

Novembre - Décembre - Janvier - Février - Mars.

IFP-SCHOOL - RUEIL-MALMAISON