M1 Evénementiel, Médiation des Arts et des Sciences

Places available

22
Language(s) of instruction

French

Présentation

Objectives

Le parcours EMAS forme des professionnels dans le domaine porteur des métiers de la communication et de l'événementiel culturel, de la médiation culturelle scientifique et artistique (musées, théâtres, centres culturels, lieux patrimoniaux, festivals, expositions, etc.). Il repose sur les synergies entre arts et sciences et s'appuie sur la démarche "projet", dont la méthodologie rigoureuse permet d'organiser la complémentarité et la pluridisciplinarité des compétences.
La progression pédagogique vise à favoriser le sens de l'initiative, la capacité de mener des projets en responsabilité, ainsi que celle de travailler en équipe. Des projets individuels et collectifs tutorés aident les étudiants à acquérir une première expérience dans ce domaine. Des stages leur permettent de valoriser ces qualités acquises dans le cadre d'un service d'une entreprise, d'une association ou d'une administration.
Au S1, l'accent est mis sur les enseignements fondamentaux et spécifiques permettant d'asseoir la professionnalisation sur des bases solides (institutions patrimoniales, enjeux et institutions culturelles internationales, histoire des politiques culturelles, outils et humanités numériques). Déjà présents au S1, les enseignements spécialisés sont renforcés au S2. Il s’agit de donner aux étudiants une solide culture générale, croisant arts et sciences, puis de leur faire acquérir des connaissances et compétences en matière de médiation des savoirs scientifiques et artistiques et de médiation dans des domaines spécialisés (muséologie, patrimoines), des connaissances sur les publics de la culture et les pratiques culturelles, la communication culturelle, la valorisation des patrimoines.
En matière d’enseignements transversaux, la langue anglaise est présente tout au long de la formation. Le parcours permet également à l’étudiant de se former par la recherche, notamment en suivant des séminaires.

Location

VERSAILLES

Course Prerequisites

Sont invités à candidater les étudiant(e)s titulaires d'une licence dans les domaines de l'information-communication, de la médiation culturelle, de l'histoire, de l'histoire de l'art, des arts du spectacle, des lettres, des sciences de l'homme et de la société et des sciences de la nature. Les dossiers des étudiant(e)s ayant acquis une formation initiale dans un autre domaine disciplinaire seront évalués en fonction de la pertinence de leur projet.

Skills

Analyser et synthétiser des documents.
S'exprimer et communiquer oralement et par l'écrit.
Concevoir un plan de communication et définir des supports de communication.
Concevoir et mettre en œuvre des actions de médiation vers les différents publics.
Gérer les relations avec les publics.
Concevoir et développer un site web, une mise en page et des contenus multimédias.

Post-graduate profile

A l'issue du M1, les étudiants auront acquis des compétences dans le domaine de la communication, de l'événementiel et de la médiation culturelle. L'année de M2 leur permettra de compléter leur formation en matière de communication et de marketing culturel, de gestion et de financement de projets, avec des mises en pratique concrètes sur le terrain à travers les projets tutorés et le stage de fin d'année.

Career prospects

Les débouchés de la formation sont ceux des métiers de la médiation, de la valorisation, de l'événementiel ou de la diffusion.
Types d'emplois accessibles à l'issue du M2 :
chef de projet ou adjoint à chef de projet , responsable de médiation, responsable de communication événementielle, consultant en ingénierie culturelle, responsable de service culturel (collectivités locales, structures culturelles), chargé de communication, concepteur de produits médiatiques, chargé de production ou de diffusion, chargé de web-communication.

Collaboration(s)

Laboratories

Centre d’Histoire Culturelle des Sociétés Contemporaines
Dynamiques patrimoniales et culturelles (Antiquités, Moyen-Age, Temps modernes).

Programme

4 groupes d'UEs : 1) Compétences et connaissances fondamentales communes à la mention 2) Formation à la recherche 3) Connaissances et compétences spécifiques au parcours 4) Compétences transversales/passerelles.

Subjects	ECTS	Lecture	directed study
Anglais professionnel	3		24
Anglais professionnel Language(s) of instruction : AN ECTS : 3 Détail du volume horaire : Directed study : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Enseignants-chercheurs et enseignants UVSQ. Procedure and organisation : Group level working. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : In this practice-based course, students practice reading, writing and speaking in quasi professional situations (simulations, oral reports, written syntheses...). Prerequisites : A level-assessing-test. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Location : ST-QUENTIN-EN-YVELINES
Approches historiques et perspectives des politiques culturelles	4	24
Approches historiques et perspectives des politiques culturelles Language(s) of instruction : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Lecture : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : EC UVSQ. Procedure and organisation : L'UE se déroule en 12 séances de 2h sous la forme de cours magistraux agrémentés de lectures et d'analyses de sources historiques. Les étudiants complètent le cours par des lectures personnelles, afin de préparer un examen final portant sur des sujets liés au cours (sujets de synthèse). Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Il s'agit de donner aux étudiants, futurs professionnels de la culture, les bases nécessaires à leur compréhension des enjeux historiques et contemporains des politiques culturelles: origines historiques et fondements théoriques, diversité des acteurs nationaux et locaux, grands axes sectoriels, évolutions récentes et à venir... Programme : Les politiques artistiques de la monarchie, de la Renaissance aux Lumières Projets et réalisations de la Révolution et de l'Empire La lente genèse de l'Etat culturel (XIXe-XXe siècles) Des collectivités locales aux acteurs privés (de la Révolution à nos jours) Du mécénat à l’aide à la création : les évolutions de la politique artistique depuis le XIXe siècle Du patrimoine aux patrimoines : la diversification des politiques de protection depuis le XIXe siècle La démocratisation culturelle : un idéal ancien, une réalité contrastée Les politiques culturelles, de 2000 à demain. Prerequisites : Connaissances générales sur l'histoire de France depuis la Renaissance. Connaissance du milieu culturel et de ses principaux enjeux en termes de gouvernance, de financements, d'organisation, de métiers, etc. Bibliographie : - Xavier Greffe et Sylvie Pflieger, La Politique culturelle en France, La Documentation française, 2015. - Pierre Moulinier, Les Politiques publiques de la culture en France, PUF, "Que sais-je?", 2013. - Philippe Poirrier (dir.), Politiques et pratiques d. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Location : ST-QUENTIN-EN-YVELINES
Initiation au journalisme culturel et atelier de rédaction/d’écriture(s)	4	16	8
Initiation au journalisme culturel et atelier de rédaction/d’écriture(s) ECTS : 4 Détail du volume horaire : Lecture : 16 Directed study : 8 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator :

Subjects	ECTS	Lecture	directed study	Lecture/directed study	Supervised studies
Projet personnel	4	16	8		1
Projet personnel Language(s) of instruction : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Lecture : 16 Directed study : 8 Supervised studies including internship supervision : 1 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Matthieu Sourdeval et Sylvie Catellin. Procedure and organisation : En début d'année, un choix de projets est présenté aux étudiants par le responsable des projets et les institutions initiatrices. Celles-ci exposent directement leurs attentes et répondent aux questions des étudiants. En octobre, les étudiants formulent trois choix correspondant à leurs affinités. Ces propositions sont validées par le responsable des projets et soumises aux institutions initiatrices qui formeront les équipes de travail. Le projet est validé au S1 par un rapport à mi-étape et au S2 par un rapport final et une soutenance orale. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Mise en situation professionnelle permettant aux étudiants d'acquérir une expérience de terrain et de mettre en œuvre les connaissances et compétences acquises en cours. Le projet se déroule pendant les deux semestres, d'octobre à avril. Il est proposé par une structure culturelle (association, institution ou entreprise) et répond à une commande. Les étudiants disposent d'une journée par semaine (le mardi) consacrée au projet, pendant laquelle ils rejoignent la structure d'accueil. Ils sont encadrés par un maître de projet appartenant à la structure. Le responsable pédagogique assure le suivi et la liaison avec les structures partenaires. Chaque projet fait l'objet d'une convention avec la structure partenaire. Prerequisites : Bonne culture générale, artistique ou scientifique, et compétences techniques en communication. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Octobre - Novembre - Décembre - Janvier. Location : ST-QUENTIN-EN-YVELINES
Registres Arts & Sciences / Les imaginaires du futur	3			24
Registres Arts & Sciences / Les imaginaires du futur Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Directed study : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Sylvie Catellin. Procedure and organisation : 8 séances de 3h, alternant cours, exposés des étudiants, discussion générale. Les études de cas et les exposés peuvent porter sur des livres, articles, films, œuvres artistiques, expositions, sites internet, etc. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Ce cours a pour objectif d'analyser les relations arts-sciences sous l'angle des processus de recherche, de découverte et de création. Plusieurs thématiques sont abordées, notamment le bio-art et la question du transhumanisme, les fictions scientifiques, les différents modes d'engagement et de collaboration entre artistes et scientifiques autour du changement climatique. Prerequisites : Bonne culture générale (littéraire, artistique et scientifique). Bibliographie : - Sylvie Catellin, Sérendipité. Du conte au concept, Seuil, 2014. - Arthur Koestler, Le cri d’Archimède. La découverte de l’Art et l’art de la Découverte, Les Belles Lettres, 2011. - Emmanuel Sander, L’analogie du naïf au créatif, L’Harmattan, 2000. - Nel. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Octobre - Novembre - Décembre. Location : ST-QUENTIN-EN-YVELINES

Subjects	ECTS	directed study
Graphisme et Indesign	4	16
Graphisme et Indesign ECTS : 4 Détail du volume horaire : Directed study : 16 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator :
WordPress et Photoshop	4	32
WordPress et Photoshop Language(s) of instruction : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Directed study : 32 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : 2 intervenants professionnels vacataires (12h chacun). Procedure and organisation : 4 séances de 3h sur Photoshop en salle informatique 2 journées de 6h sur WordPress en salle informatique. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Ce cours vise à acquérir les compétences techniques de base en traitement numérique de l'image (logiciel Photoshop) et en conception de sites web (logiciel WordPress), compétences indispensables dans le cadre des projets culturels et des stages réalisés par les étudiants au cours de l'année. Prerequisites : Compétences de base dans le maniement de l'outil informatique. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Octobre - Novembre. Location : ST-QUENTIN-EN-YVELINES

Subjects	ECTS	Lecture	directed study	practical class	Lecture/directed study	Lecture/practical class	directed study/practical class	distance-learning course	Project	Supervised studies
Médiation culturelle et médiation des savoirs	4	18	6
Médiation culturelle et médiation des savoirs Language(s) of instruction : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Lecture : 18 Directed study : 6 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Gianni Giardino. Procedure and organisation : Les cours abordent les points suivants : - historique de la médiation - médiation et territoires - concevoir une médiation, de la compréhension à la construction : aspects pédagogiques, didactiques, sensibilisateurs et sociétaux - médiation, médiateurs et espaces intermédiaires - la médiation entre construction de liens et régulations sociales. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Cet enseignement vise à familiariser les étudiants avec la médiation culturelle dans ses aspects les plus généraux. Outre le rôle éducatif qu'elle assure, sont envisagés aussi les aspects et les teneurs strictement pédagogiques du message culturel délivré. Dans une construction bâtie sur les savoirs, les savoir-faire, les savoir-être et les savoir-devenir, la médiation culturelle est abordée comme outil de création, voire de recréation de liens et du tissu social. De même, en partant de ses définitions les plus communes, la médiation culturelle est envisagée in fine comme outil essentiel de l'interprétation mais aussi et surtout de l'interculturalité. Prerequisites : Fréquentation à large spectre de lieux d'expositions et de manifestations culturelles. Bibliographie : - Jean CAUNE, Pour une éthique de la médiation. Le sens des pratiques, Presses Universitaires de Grenoble, "Communication, médias et sociétés", 1999. - Bernard LAMIZET, La médiation culturelle, L'Harmattan, 2000. - Bruno PÉQUIGNOT, « Sociologie et médiat. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Octobre - Novembre - Décembre. Location : ST-QUENTIN-EN-YVELINES

3 groupes d'UEs obligatoires.

Subjects	ECTS	Lecture	directed study	Lecture/practical class
Anglais professionnel	3		24
Anglais professionnel Language(s) of instruction : AN ECTS : 3 Détail du volume horaire : Directed study : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Enseignants-chercheurs et enseignants UVSQ. Procedure and organisation : Group level working. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : In this practice-based course, students practice reading, writing and speaking in quasi professional situations (simulations, oral reports, written syntheses...). Prerequisites : A level-assessing-test. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Janvier - Février - Mars - Avril. Location : ST-QUENTIN-EN-YVELINES
Marketing culturel, stratégie et outils de communication	3	18	8
Marketing culturel, stratégie et outils de communication ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 18 Directed study : 8 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator :
Médiation des savoirs : approches formelles et informelles	3			24
Médiation des savoirs : approches formelles et informelles Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Practical class : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Gianni Giardino. Procedure and organisation : Alternance de cours et de mises en situation. La médiation des savoirs est étudiée dans différents contextes de diffusion et de sensibilisation aux connaissances (musées, expositions, centres d'interprétation, etc.). Il y est souligné toute l'importance des notions de référentiels, d'interprétations, de blocages et leviers, d'empathie, de partages, etc. Les étudiants sont envoyé sur sites (écoles, centres culturels, associations, etc.) en vue de mettre en pratique les éléments théoriques (appréhendés au premier semestre) ainsi que les éléments pratiques envisagés au travers de cet enseignement. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : La médiation des savoirs orientée muséologie et expositions est appréhendée tout d'abord au travers de ses aspects pédagogiques et didactiques. Les articulations principales liées à l'apprendre sont envisagées, depuis les obstacles jusqu'aux leviers. Il y est montré comment, attachés notamment aux référentiels socioculturels, un certain nombre de pièges ou d'inattendus sont à contourner dans la démarche de médiation des savoirs et plus largement au sein de la médiation culturelle. Prerequisites : Fréquentation à large spectre de lieux d'expositions et de manifestations culturelles. Bibliographie : - "Je parle, tu dis, nous écoutons. Apprendre avec l'oral", Institut Français de l'Education, n°117, avril 2017. - Apprendre par soi-me?me, Sciences humaines, n°257, mars 2014, p. 34-57. - La motivation, Editions Sciences humaines, novembre 2017. - Flore. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Février - Mars - Avril. Location : ST-QUENTIN-EN-YVELINES Lycée Mantes-la-jolie
Publics de la culture et pratiques culturelles	3	14	12
Publics de la culture et pratiques culturelles Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 14 Directed study : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Françoise Hache-Bissette et un intervenant professionnel vacataire. Procedure and organisation : Alternance de cours avec diaporama et TD. Un travail d'analyse et d'enquête est mené par les étudiants autour d'un objet culturel, son territoire, ses publics et les pratiques qui lui sont liées, directes ou indirectes (concert, séance de cinéma, communauté de fans, détournements, etc.). En ce qui concerne les publics spécifiques, les étudiants effectuent l'audit d'un établissement culturel au choix, par groupes de 2 ou 3 (dispositifs mis en place pour la prise en compte de ces publics, adéquation discours/réalité, site web accessible ou non, suggestions d'amélioration...). Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Analyse des publics et de leur appropriation des œuvres et productions culturelles. Analyse des conditions de production et de réception des biens culturels. Axe sociologique classique et focus sur les cultures du numérique (réseaux sociaux, jeux video...). Le cas des publics spécifiques : publics éloignés et publics empêchés. Délimitation du champ, définitions, ressources. Histoire(s). Législation. Exemples de dispositifs de médiation culturelle. Visite de L’Association Valentin Haüy- AVH - au service des aveugles. Prerequisites : Bonne culture générale et connaissance des milieux culturels. Bibliographie : - Pierre Bourdieu et Alain Darbel, L'amour de l'art, Editions de Minuit, "Le sens commun", Nouvelle éd. augm. 1969. - Daniel Cefaï et Dominique Pasquier (dir.), Le sens du public. Publics politiques, publics médiatiques, PUF, 2003. - Philippe Coulangeon,. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Janvier - Février. Location : ST-QUENTIN-EN-YVELINES

Subjects	ECTS	Lecture	directed study	Supervised studies
Méthodologie du mémoire et suivi des alternances	6	6		4
Méthodologie du mémoire et suivi des alternances ECTS : 6 Détail du volume horaire : Lecture : 6 Supervised studies including internship supervision : 4 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator :
Projet personnel	3		32	1
Projet personnel Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Directed study : 32 Supervised studies including internship supervision : 1 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Matthieu Sourdeval et Sylvie Catellin. Procedure and organisation : Le projet est validé au S1 par un rapport à mi-étape et au S2 par un rapport final et une soutenance orale. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Mise en situation professionnelle permettant aux étudiants d'acquérir une expérience de terrain et de mettre en œuvre les connaissances et compétences acquises en cours. Le projet se déroule pendant les deux semestres, d'octobre à avril. Il est proposé par une structure culturelle (association, institution ou entreprise) et répond à une commande. Les étudiants disposent d'une journée par semaine (le mardi) consacrée au projet, pendant laquelle ils rejoignent la structure d'accueil. Ils sont encadrés par un maître de projet appartenant à la structure. Le responsable pédagogique assure le suivi et la liaison avec les structures partenaires. Chaque projet fait l'objet d'une convention avec la structure partenaire. Prerequisites : Bonne culture générale, artistique ou scientifique, et compétences techniques en communication. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Janvier - Février - Mars - Avril. Location : ST-QUENTIN-EN-YVELINES

Subjects	ECTS	Lecture	directed study	Lecture/directed study
Management et financement des organisations et projets culturels et créatifs	3	16	8
Management et financement des organisations et projets culturels et créatifs ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 16 Directed study : 8 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator :
Méthodologie et analyse de la médiation scientifique	3			24
Méthodologie et analyse de la médiation scientifique Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Directed study : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Sylvie Catellin et intervenants professionnels extérieurs. Procedure and organisation : Alternance de cours et visites dans des musées de sciences et CCSTI, organisation de rencontres avec des médiateurs scientifiques, observation et expérimentation de dispositifs et d'outils de médiation. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : De la vulgarisation scientifique à la mise en culture de la science : approche historique et problèmes théoriques. Sont abordés et examinés les dispositifs contemporains de médiation de la science et leur enjeux. Prerequisites : Culture scientifique et connaissance des publics. Bibliographie : - Richard-Emmanuel Eastes, "Les jeux de discussion comme outils de médiation", Actes 2015, colloque Science & You, Nancy. - Daniel Jacobi, Les sciences communiquées aux enfants, Presses Universitaires de Grenoble, 2005. - Baudouin Jurdant, "Médiation et c. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Mars - Avril. Location : PARIS - ST-QUENTIN-EN-YVELINES
Patrimoines culturels et valorisations	3	12	12
Patrimoines culturels et valorisations Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 12 Directed study : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Deux intervenants professionnels extérieurs. Procedure and organisation : Alternance de cours et visites (au Château de Versailles et aux Frigos à Paris 13e). Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Valorisations touristiques des patrimoines. - études de cas : le château de Versailles (publics, espaces et dispositifs de médiation) - les patrimoines industriels, les critères de la patrimonialisation. Prerequisites : Bonne culture générale, connaissance des publics, fréquentation des lieux culturels patrimoniaux. Bibliographie : Jean-Yves Andrieux, Le patrimoine industriel, Presses Universitaires de France, 1992. Louis Bergeron et Gracia Dorel-Ferré, Le patrimoine industriel, un nouveau patrimoine, Liris, 1996. Daniel Fabre et Annick Arnaud (éd.), Émotions patrimoniales, Maison des Sciences de l’Homme, 2013. Nathalie Heinich, La fabrique du patrimoine : "de la cathédrale à la petite cuillère", Maison des Sciences de l'Homme, «Ethnologie de la France», 2009. Emmanuel Hoog, « Tout garder?? », Le Débat, 125, janvier 2011, p. 168?189. Bernard Schiele, Patrimoine et identités, Québec, Multimondes, 2002. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Février - Mars - Avril. Location : VERSAILLES - PARIS

Modalités de candidatures

Application period

From 30/01/2025 to 25/04/2025

Compulsory supporting documents

Copy of the last diploma.
Motivation letter.
All transcripts of the years / semesters validated since the high school diploma at the date of application.
Curriculum Vitae.

Additional supporting documents

Certificate of French (compulsory for non-French speakers).
Titre de séjour en cours de validité autorisant à travailler (obligatoire pour les candidats hors Union européenne).
VAP file (obligatory for all persons requesting a valuation of the assets to enter the diploma).
Supporting documents :
- Residence permit stating the country of residence of the first country
- Or receipt of request stating the country of first asylum
- Or document from the UNHCR granting refugee status
- Or receipt of refugee status request delivered in France
- Or residence permit stating the refugee status delivered in France
- Or document stating subsidiary protection in France or abroad
- Or document stating temporary protection in France or abroad.

Contact(s)

Course manager(s)

Muriel MOLINIER - muriel.molinier@uvsq.fr