M1 Méthodes en santé publique - parcours double diplôme UPC-UPSaclay

Pas de prérequis

Introduction aux méthodologies de base en épidémiologie et recherche clinique : types d’investigation, sources de données, mesures de fréquence et d'association pour l'analyse univariée, principaux biais, évaluation des méthodes diagnostiques, contenu d’un protocole d'essai clinique.

L’objectif est d’apporter une première initiation aux notions de base de l’épidémiologie et de la recherche clinique (sources de données et type d’échantillonnage, mesures de fréquence et d’association, principaux biais, évaluation des méthodes diagnostiques, conception d’un protocole d’essai clinique).

Chaque séance (mardi 18h-21h) correspond à un cours-TD avec des intervenants différents. Travail personnel de 2 heures par semaine. Une journée de révision en fin de semestre pour les étudiants en autonomie

Peut être suivie en autonomie ou en présentiel

La LCA à l'EDN - Méthode de biomédecine quantitative pour réussir l'épreuve de LCA - 2e édition. Université Paris Saclay, La Martingale, 16.09.2025

Pas de prérequis particulier en statistique, mais une culture scientifique et une absence d'inhibition pour l'introduction de formules mathématiques.

Méthodes statistiques : fondements théoriques, principales notions de base sur les statistiques appliquées dans les sciences biomédicales, tests d'hypothèse (comparaison de moyennes, comparaison de pourcentages, notion de puissance d'un test, régression linéaire.

L'objectif de cette UE est de montrer comment les méthodes statistiques permettent de prendre en compte la variabilité qui est indissociablement liée aux sciences de la vie pour mettre en évidence l’existence de lois biologiques générales. L’enseignement est conçu de façon à donner les principes des méthodes statistiques de base utilisées en Santé Publique sans entrer dans trop de détails mathématiques.

L’accent est mis sur la façon d’utiliser les statistiques pour répondre à des questions pratiques (étude de l’efficacité d’un traitement, ou recherche des facteurs de risque ...) et sur l’interprétation pratique des résultats des tests, notamment en termes de causalité.

Peut etre suivi en autonomie ou en présentiel

Bouyer J : Méthodes statistiques. Médecine - Biologie. Editions Vuibert 2017
(contenant exercices à télécharger)

Principaux concepts et application de l’épidémiologie de terrain dans la santé des populations : problèmes rencontrés dans la planification, la réalisation et interprétation des données d’enquêtes épidémiologiques de terrain. Introduction aux méthodes de veille sanitaire et surveillance épidémiologique, évaluation des actions de prévention. L'apprenant doit acquérir les outils méthodologiques de base pour mener une enquête de terrain (méthodes quantitative en épidémiologie de terrain), interpréter les données, organiser la veille sanitaire et évaluer les actions de terrain.

Anglais des présentations médicales (affichées, séminaires, conférences) et articles scientifiques, préparation des présentation, rédaction d'un résumé d'une présentation orale. L'objectif est de préparer l'apprenant à faire face au monde scientifique internationale où l'anglais est la langue de base.

Comprendre comment les influences sociales et culturelles agissent sur la santé de groupes

Notions de bases, acteurs économiques, spécificité de la santé, notion de besoin, offre et demande en santé, organisation du système de snaté et financements de la santé en RDC, comparaisons internationales des systèmes de santé, analyse macroéconomique de la santé. L'objectif est l'apprentissage des applications des sciences économiques à la santé en termes d'organisation du système de santé, de l'offre/de la demande et de la consommation des soins

Organisation du système de santé : définitions, textes en vigueur, bases juridiques de santé dans le monde et en RDC, notions de médecine légale et recours à la justice (droits et devoirs des usagers et des professionnels de santé).

Connaissances de base en biostatistiques, acquises par exemple dans les UE "Biostatistique" ou "Orobabilités et statistiques" , ou équivalent.
L'UE "Introduction à la recherche clinique et épidémiologique" est utile mais non obligatoire

Conception d’enquêtes à visée analytique (cohorte, cas-témoins). Mesures de fréquence et d’association. Analyse stratifiée : confusion et interaction. Régression logistique : démarche et mise en œuvre. Interprétation : biais, puissance, causalité.

Apporter une connaissance élargie et un début de maîtrise des concepts et méthodes quantitatives nécessaires à la conception du protocole, à l’analyse statistique univariée et multivariée des données et à l’interprétation des résultats des enquêtes épidémiologiques, qu’elles soient descriptives, étiologiques ou évaluatives. Ce cours cible de manière plus détaillée la méthodologie des enquêtes à visée étiologique. Il s’adresse à ceux qui ont à concevoir, mettre en œuvre ou analyser ce type d’enquête. 

Typologie des différents types d’enquêtes observationnelles et expérimentales, à visée descriptives et/ou surveillance et à visée analytique/étiologique : modalités, intérêts et limites respectives, aspects pratiques de leur mise en œuvre

Principaux types de biais (sélection, classement et confusion) selon le type d’enquête

Analyse statistique :

• Mesures de prévalence, de taux d’incidence, de risque, mesures d’association (rapport de taux d’incidence, risque relatif, odds ratio) en fonction du type d’enquête, mesures du risque attribuable : estimations et intervalles de confiance
• Analyse stratifiée (méthode de Mantel-Haenszel) : confusion et interaction
• Standardisation directe et indirecte
• Analyse multivariée : cadre général et notions théoriques de base
• Régression logistique : cadre d’application, mise en œuvre pratique, interprétation des paramètres et choix du codage des variables, interaction, test de linéarité, démarche pour le choix des variables du modèle

Puissance et calcul du nombre de sujets nécessaire

PEUT ETRE SUIVI EN PRESENTIEL OU EN DISTANTIEL

Epidémiologie – Principes et méthodes quantitatives de J. Bouyer et al., à commander en librairie ou auprès des éditions INSERM (101, rue de Tolbiac – 75654 Paris cedex 13).

Connaissances de base en biostatistique, acquises par exemple dans les UE probabilités et statistiques ou biostatistique, ou équivalent.
L'UE Introduction à la recherche clinique et épidémiologique est conseillée.

L’objectif de cet enseignement est de donner les bases nécessaires pour pouvoir planifier, conduire et analyser des essais thérapeutiques comparatifs, des études pronostiques ou diagnostiques. Il s’agit donc d’appliquer la logique et les concepts de l’épidémiologie quantitative et de la biostatistique au contexte de la recherche clinique.

L’objectif de cet enseignement est de donner les bases nécessaires pour pouvoir planifier, conduire et analyser des essais thérapeutiques comparatifs, des études pronostiques ou diagnostiques. Il s’agit donc d’appliquer la logique et les concepts de l’épidémiologie quantitative et de la biostatistique au contexte de la recherche clinique.

PEUT ETRE SUIVI EN PRESENTIEL OU EN DISTANTIEL

L'objectif de cette UE est de donner à l'apprenant les outils nécessaires à l'évaluation du risque en santé et à la gestion du risque. Approche systématique de la prévention