M2 Formation à l'Enseignement Supérieur en Mécanique - FESup Mécanique

Capacité d'accueil

25
Langue(s) d'enseignement

Français
Régime(s) d'inscription

Formation initiale

Formation continue

Présentation

Objectifs pédagogiques de la formation

Le parcours Formation à l'Enseignement Supérieur en Mécanique s'articule autour de deux axes majeurs : la maîtrise méthodologique des outils de conception, de simulation de produits ou de systèmes de production et la transmission de savoirs relatifs aux sciences industrielles en milieux industriel et académique.
Les objectifs pédagogiques et scientifiques sont doubles : permettre aux étudiants qui le souhaitent de préparer le concours de l'agrégation de sciences industrielles de l'ingénieur, option sciences industrielles de l'ingénieur et ingénierie mécanique, mais aussi se préparer au métier d'enseignant du supérieur. Dans ce cadre, l'étudiant opte pour une orientation de parcours parmi la préparation à l'agrégation ou la préparation à l'enseignement dans le supérieur. Pour cela, le parcours-type propose une formation généraliste avec une perception large de la discipline et un très haut niveau scientifique s'appuyant sur le potentiel de recherche. Deux mineures permettent à l'étudiant de colorer son parcours, en y apportant des compléments de formations en mécanique ou en génie mécanique. La formation permet à l'étudiant d'associer connaissances théoriques et pratiques, de proposer des innovations pédagogiques, de proposer des transversalités entre champs disciplinaires, et de coordonner des actions pluridisciplinaires.
Enfin, le parcours-type propose une formation disciplinaire et didactique pour une meilleure insertion professionnelle (indépendante du concours de l'agrégation) et un approfondissement des compétences, incluant synthèse, problématisation des savoirs et savoir-faire. Pour ce faire, le parcours-type propose un stage de recherche, une collaboration industrielle et un stage pédagogique en situation.

Lieu(x) d'enseignement

GIF SUR YVETTE

Pré-requis, profil d’entrée permettant d'intégrer la formation

Pour le parcours-type, M1 MIP ou MMS de la Mention (passerelles possibles depuis M1 ISM ou ISM Apprentissage). Hors Mention : M1 en mécanique, physique (à dominante mécanique) ou mathématiques, ingénieur.e.s en reconversion, enseignant.e.s certifié.e.s en congé de formation.

Compétences

Formuler en autonomie un problème de mécanique pour répondre à un objectif donné, depuis la modélisation du système d'étude à la modélisation des sollicitations et conditions aux limites, en proposant une démarche de résolution associée.
Mobiliser les concepts et connaissances théoriques ou pratiques pour comprendre un problème et le mettre en équation.
Mettre en œuvre les outils de résolution de problème, analytiques, numériques ou expérimentaux, à un niveau de maîtrise : choix justifié d'outils existants ou réalisation ad hoc d'outils spécifiques et analyse critique des résultats.
Concevoir et optimiser une solution scientifique et/ou technologique innovante dans une perspective de développement ou de recherche (ceci pouvant concerner un produit ou un protocole expérimental.
Transmettre à l'écrit ou à l'oral de manière claire, synthétique, pédagogique des idées scientifiquement argumentées, interprétées et discutées en vue de leur valorisation et exploitation par la communauté scientifique (professionnelle ou étudiante).
Mener à bien un projet individuel ou en équipe en terme organisationnel et relationnel (coordination ou pilotage d'actions, gestion de projet, recul, travail d'équipe, autonomie, responsabilité, initiatives, …).

Profil de sortie des étudiants ayant suivi la formation

Etudiant.e.s capables de prendre un poste dans l'enseignement supérieur en mécanique ou génie-mécanique, lauréat.e de l'agrégation de Sciences Industrielles de l'Ingénieur option Ingénierie Mécanique ou profil d'enseignant.e. chercheur.se. Poursuite d'étude possible avant le début de carrière 'enseignement supérieur' vers un second M2 disciplinaire en mécanique ou génie-mécanique avant une poursuite en études doctorales.

Débouchés de la formation

Les débouchées dépendent du profil des étudiants ayant suivi la formation :
-Pour les élèves et étudiants normaliens, la poursuite logique est une année de M2 Recherche, conduisant pour la plupart à une thèse de doctorat.
-Pour les étudiants ayant rejoint la formation dans le but spécifique de passer le concours de l'Agrégation externe de SII option IM, les lauréats du concours trouvent un poste dans l'éducation nationale (postes de PRAG essentiellement)

Collaboration(s)

Laboratoire(s) partenaire(s) de la formation

Laboratoire de mécanique et technologie
Laboratoire Universitaire de Recherche en Production Automatisée.

Programme

Le S1 est constitué d'un tronc commun et d'une UE obligatoire de parcours (Agrégation ou Enseignement Supérieur).

Matières	ECTS	Cours	TD	TP	TD-TP
Automatique et contrôle (1)	3	18	2	4	12
Automatique et contrôle (1) Langues d’enseignement : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Cours : 18 Travaux dirigés : 2 Travaux pratiques : 4 TP/TD : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : "Faraut Gregory, Maitre de conférences, CNU 61, ENS Paris-Saclay Roussel Jean-Marc, Maitre de conférences, CNU 61, ENS Paris-Saclay Denis Bruno Maitre de conférences, CNU 61 , ENS Paris-Saclay Baranger Emmanuel, Chercheur CNRS, CNU 60". Déroulement et organisation pratique : L'application des cours est esentiellement faite lors de bureaux d'étude numériques hebdomadaires. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : "Objectif : Ce cours, après un rappel, développera les bases théoriques de la théorie du contrôle pour des systèmes mécaniques. Il s'appuiera lors des travaux pratiques sur de nombreuses applications issues du monde industriel. Contenu : Part I : Modélisation et identification d'un système et des signaux Part II : Technologie des composants Part III : Critères de performances Part IV : Correction d'un système Part V : Conception d'une loi de contrôle commande.". Prérequis : "Connaissances équivalentes à un L2 en science Mathématique, Physique, Electronique). Bonne connaissances des résolutions d'équations différentielles. Connaissances des transformées de Fourier et de Laplace.". Bibliographie : "Automatique: systèmes linéaires, non linéaires, à temps continu, à temps discret, représentations d'état , Yves Granjon Automatique des systèmes mécaniques, Olivier Le Gallo Modélisation et Simulation des Systèmes MultiPhysiques Seconde Edition, Ivan LIEBGOTT". Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Lieu(x) : GIF-SUR-YVETTE
Démarche expérimentale (1)	6	1		51
Démarche expérimentale (1) Langues d’enseignement : FR ECTS : 6 Détail du volume horaire : Cours : 1 Travaux pratiques : 51 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : "Guidault Pierre-Alain, Maître de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Louf François, Maître de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Anglade Bruce, PRAG, ENS Paris-Saclay Boucard Pierre-Alain, Professeur, CNU 60, ENS Paris-Saclay Quinsat Yann, PRAG, ENS Paris-Saclay Roussel Jean-Marc, Maître de conférences, CNU 61, ENS Paris-Saclay Timon Guy, Maître de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Tournier Christophe, Professeur, CNU 60, ENS Paris-Saclay Poncelet Martin, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay". Déroulement et organisation pratique : Les TPs sont réalisés par série de 4 semaines consécutives : 3 séances de manipulation sur des systèmes différents sont suivies d'une séance de restitution collective. La première série porte sur des structures et des mécanismes. La deuxième porte sur des porcédés d'obtention ou processus. La troisième série porte sur des systèmes asservis et des systèmes à événements discrets. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : "Objectifs : L’objectif est de familiariser les étudiants avec la construction et la mise en oeuvre d’une démarche expérimentale en vue de la résolution d’une problématique technique ou scientifique. Contenu : L’UE est essentiellement composée de travaux pratiques portant sur des systèmes pluritechniques ou des procédés d’obtention. Ces travaux pratiques se déclinent selon différents centres d’intérêts qui sont : la mécanique, l’automatique et les procédés : - mécanique : l’accent est mis sur la mise en oeuvre et la modélisation des structures et des mécanismes ? - procédés : l’accent est mis sur la mise en oeuvre et l’optimisation de procédés d’obtention ainsi que sur le contrôle et la qualité ? - automatique : l’accent est mis sur la mise en oeuvre et la modélisation de la commande des systèmes asservis et des systèmes à événements discrets.". Prérequis : Bases de techniques expérimentales, technologie des capteurs, bases de mécanique des solides rigides et déformables, bases d’automatique et asservissements, bases sur les procédés de fabrication. Bibliographie : "[1] Systèmes mécaniques : théorie et dimensionnement. M. Aublin, R. Boncompain, M. Boulaton, D. Caron, E. Jeay, B. Lacage et J. Réa, Dunod, Paris, 1992. [2] Mécanique du solide. P. Agati, Y. Brémont, G. Delville, Dunod, Paris, 1996. [3] Construction mécanique Transmission de puissance 1. Principes. F. Esnault, Dunod, Paris, 1994. [4] Mécanique Appliquée, P. Agati et N. Mattera, Dunod, Paris, 1996. [5] Les systèmes de transmission de puissance: systèmes mécaniques et hydrauliques, S. Calloch. J.Y. Cognard, D. Dureisseix, D. Marquis, Lavoisier, Hermès, 2003. [6] Automatique: systèmes linéaires Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Lieu(x) : GIF-SUR-YVETTE
Préparation séquence pédagogique (1)	6	10		40	4
Préparation séquence pédagogique (1) Langues d’enseignement : FR ECTS : 6 Détail du volume horaire : Cours : 10 Travaux pratiques : 40 TP/TD : 4 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : "Boucard, Pierre-Alain, Professeur, CNU 60, ENS Paris-Saclay Faraut, Grégory, Maitre de conférences, CNU 61, ENS Paris-Saclay Herrmann, Emmanuel, PRAG, ENS Paris-Saclay Lavernhe, Karine, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Quinsat, Yann, PRAG, ENS Paris-Saclay Timon, Guy, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Soulier Bruno, Maître de conférences, CNU60, ENS Paris-Saclay ". Déroulement et organisation pratique : "Le module commence par un apport de savoir faire et mise ne pratique d'une phase d'activation de l'intérêt d'un public. Un travail spécifique sur les référentiels post-bac est effectué régulièrement dans le semestre. Chaque semaine deux ou trois élèves présentent une construction de séquence pédagogique dans un référentiel donné. La proposition est discutée collectivement. Le thème disciplinaire de chaque séance change chaque semaine. Ce module est l'occasion pour les élèves de vérifier le passage au niveau de maitrise méthodologique pour chaque thème abordé.". Objectifs pédagogiques visés : Contenu : "Objectifs : Une séquence pédagogique est un ensemble d'activités de formation répondant à des objectifs. Cette UE présente les concepts de la didactique en Sciences de l'Ingénieur et met les étudiants en situation de création de séquences de formation. Contenu : Cours de présentation générale. Cours et BE d'activation (créer l'intérêt) Séances de travail collectif et d'exposés autour de la construction d'une séquence pédagogique. Tutorat sous forme d'aide aux devoirs à des élèves d'IUT.". Prérequis : Contenu des cours proposés en cours de construction de séquence, au niveau Licence. Bibliographie : Lecture des référentiels. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Lieu(x) : GIF-SUR-YVETTE
Sciences Mécaniques (1)	4	20	16
Sciences Mécaniques (1) Langues d’enseignement : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Cours : 20 Travaux dirigés : 16 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : "Néron David, PR, CNU 60, ENS Paris-Saclay Herrmann Emmanuel, PRAG, ENS Paris-Saclay Faugère Emeline, PRAG, ENS Paris-Saclay". Déroulement et organisation pratique : Cours et applications hebdomadairement. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : "Objectifs : Enseignement de tronc commun à la suite de l'UE diplôme ENS qui constitue l'introduction. En théorie des mécanismes, les étudiants doivent savoir utiliser la notion de torseur réciproque pour étudier l'hyperstatisme et la mobilité d'un mécanisme. Dans la partie mécanique générale, le cours continue sur le principe fondamental de la dynamique, le principe des puissances virtuelles et le théorème de l'énergie cinétique. Le cours de mécanique des milieux déformables s'appuie sur l'UE du diplôme ENS pour développer la théorie des poutres. Contenu : - mécanique des milieux indéformables (seconde partie du cours) - théorie des mécanismes mécanique des milieux déformables : théorie des poutres (cinématique, statique, comportement, méthodes énergétiques)". Prérequis : "Cinématique du solide et espace vectoriel des torseurs. Cours de mécanique des milieux continus niveau M1.". Bibliographie : "J. Salençon, Mécanique des milieux continus, Editions de l'Ecole Polytechnique J.-C. Bone, J. Morel, M. Boucher, Mécanique générale, Editions Dunod M.Fayet, Simulation des mécanismes, Techniques de l'ingénieur, AF 5050, 5051, 5052, 5053. ". Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Octobre - Novembre - Décembre. Lieu(x) : GIF-SUR-YVETTE

Matières	ECTS	Cours	TD	TP	Cours-TD	Cours-TP	TD-TP	A distance	Projet	Tutorat
Analyse et conception de systèmes (1) Parcours Agrégation (PA)	11	60	6	8		8	56
Analyse et conception de systèmes (1) Parcours Agrégation (PA) Langues d’enseignement : FR ECTS : 11 Détail du volume horaire : Cours : 60 Travaux dirigés : 6 Travaux pratiques : 8 Cours TP : 8 TP/TD : 56 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : "Partie mutualisée : Lavernhe Karine, Maître de conférences, CNU60, ENS Paris-Saclay Faugère Emeline, PRAG, ENS Paris-Saclay Herrmann Emmanuel, PRAG, ENS Paris-Saclay Anglade Bruce, PRAG, ENS Paris-Saclay Timon Guy, Maître de conférences, CNU60, ENS Paris-Saclay Gentot Laetitia, Maître de conférences, CNU60, ENS Paris-Saclay Quinsat Yann, PRAG, ENS Paris-Saclay Louf François, Maître de conférences, CNU60, ENS Paris-Saclay Soulier Bruno, Maître de conférences, CNU60, ENS Paris-Saclay Tournier Christophe, Professeur des Universités, CNU60, ENS Paris-Saclay Juton Anthony, PRAG, ENS Paris-Saclay Spécifique PA : Faugère Emeline, PRAG, ENS Paris-Saclay Herrmann Emmanuel, PRAG, ENS Paris-Saclay Lavernhe Karine, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Juton Anthony, PRAG, ENS Paris-Saclay". Déroulement et organisation pratique : "Les apports de connaissance sont faits en cours ou en bureaux d'études hebdomadaires. Certaines notions sont approfondies par des TPs. Les BEs et TDs spécifiques au parcours PA comprennent des rappels de cours et des exercices basés sur des sujets de l'agrégation représentatifs des années précédentes. Ce module est une base indispensable pour les épreuves écrites et orales du concours. Il sert notamment de ressource pour le dossier industriel. ". Objectifs pédagogiques visés : Contenu : "Objectifs: A partir d'un Cahier des Charges, l'élève est amené à :analyser, concevoir ou reconcevoir, dimensionner, fabriquer une solution constructive. PA : Augmenter le champ des connaissances dans le cadre du programme du concours, apprendre à structurer la résolution d'un problème mécanique dans le cadre des attentes du jury du concours, Contenus: - Bureaux d'études : transmissions de puissance mécanique et hydraulique, transformation de mouvement, guidages ,dimensionnement mécanique et choix du couple matériau/traitement thermique, modélisation mécanique d'un système réel (modèles 1D, 2D, 3D de systèmes déformables). - Réseaux électriques triphasés, mesures électriques, alternateurs, transformateurs, machines asynchrones en vitesse variable, hacheur, machine à courant continu. - Dans le cours de démarche de conception , les objectifs et les méthodes de conception d'un produit sont rappelés (élaboration de cahier des charges, expression des exigences, analyse des risques). - Méthode des plans d'expérience : plans fractionnaires, méthode de Taguchi, analyse de la variance. - procédés : fonderie, métallurgie, métrologie, plasturgie, qualité, usinage. - Cotation fonctionnelle. PA : Complément du cours de systèmes électriques : les bases pour l'étude de systèmes de conversion de l'énergie électriques industriels (triphasés) des Bureaux d'études supplémentaires dont les supports visent à préparer les épreuves écrites du concours d'agrégation". Prérequis : "Pour la partie mutualisée : Mécanique du solide (cinématique, statique, dynamique), résistance des matériaux. Electricité générale (étude des circuits électriques, grandeurs sinusoïdales). Notions sur les procédés d'obtention par enlèvement de matière (tournage, fraisage), relation produitprocédématériau. Bases de statistiques et géométrie enclidienne. Spécifique au parcours PA : Cours de Systèmes électriques du module 'Analyse des systèmes (1)". Bibliographie : "Construction mécanique, Transmission de puissance Tome1-3, Principes et Ecoconception, Applications, Francis Esnault Dunod 2009 PRECIS DE CONSTRUCTION MECANIQUE Tome1 et 3 Nathan 2006 PRECIS DE METALLURGIE, Jean Barralis Nathan 1998 Les roulements, description, théorie, applications, A.Palmgren, SKF Systèmes mécaniques, Théorie et dimensionnement, M.Aublin, Dunod Les techniques de l'ingénieur (D80 V2 Réseaux électriques linéaires - Systèmes triphasés, D3480 v1 Machines asynchrones - Régime permanent, D3520 v1 Machines synchrones - Principes généraux et structures , D3521 v1 Machines Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Lieu(x) : GIF-SUR-YVETTE

Matières	ECTS	Cours	TD	TP	Cours-TD	Cours-TP	TD-TP	A distance	Projet	Tutorat
Analyse et conception de systèmes (1) Parcours Enseignement Supérieur (ES)	11	54		8		8	40
Analyse et conception de systèmes (1) Parcours Enseignement Supérieur (ES) Langues d’enseignement : FR ECTS : 11 Détail du volume horaire : Cours : 54 Travaux pratiques : 8 Cours TP : 8 TP/TD : 40 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : "Partie mutualisée : Lavernhe Karine, Maître de conférences, CNU60, ENS Paris-Saclay Faugère Emeline, PRAG, ENS Paris-Saclay Herrmann Emmanuel, PRAG, ENS Paris-Saclay Anglade Bruce, PRAG, ENS Paris-Saclay Timon Guy, Maître de conférences, CNU60, ENS Paris-Saclay Gentot Laetitia, Maître de conférences, CNU60, ENS Paris-Saclay Quinsat Yann, PRAG, ENS Paris-Saclay Louf François, Maître de conférences, CNU60, ENS Paris-Saclay Soulier Bruno, Maître de conférences, CNU60, ENS Paris-Saclay Tournier Christophe, Professeur des Universités, CNU60, ENS Paris-Saclay Juton Anthony, PRAG, ENS Paris-Saclay Spécifique ES : Faugère Emeline, PRAG, ENS Paris-Saclay et tuteur.trice.s associé.e.s aux projets de l'année". Déroulement et organisation pratique : "Les apports de connaissance sont faits en cours ou en bureaux d'études hebdomadaires. Certaines notions sont approfondies par des TPs. Ce module sert notamment de ressource pour le dossier industriel. ". Objectifs pédagogiques visés : Contenu : "Objectifs mutualisés: A partir d'un Cahier des Charges, l'élève est amené à :analyser, concevoir ou reconcevoir, dimensionner, fabriquer une solution constructive. Spécifique au parcours ES : Contenus mutualisés: - Bureaux d'études : transmissions de puissance mécanique et hydraulique, transformation de mouvement, guidages ,dimensionnement mécanique et choix du couple matériau/traitement thermique, modélisation mécanique d'un système réel (modèles 1D, 2D, 3D de systèmes déformables). - Réseaux électriques triphasés, mesures électriques, alternateurs, transformateurs, machines asynchrones en vitesse variable, hacheur, machine à courant continu. - Dans le cours de démarche de conception , les objectifs et les méthodes de conception d'un produit sont rappelés (élaboration de cahier des charges, expression des exigences, analyse des risques). - Méthode des plans d'expérience : plans fractionnaires, méthode de Taguchi, analyse de la variance. - procédés : fonderie, métallurgie, métrologie, plasturgie, qualité, usinage. - Cotation fonctionnelle. Spécifique au parcours ES : Ouverture permettant aux élèves ne souhaitant pas passer le concours de participer à la réalisation d'une ressource pédagogique : réation de supports de cours numérique, réalisation de l'instrumentation d'un banc d'essai, accompagnement sur des réflexion pédagogiques plus larges. Projet courant sur 2 semestres.". Prérequis : "Pour la partie mutualisée : Mécanique du solide (cinématique, statique, dynamique), résistance des matériaux. Electricité générale (étude des circuits électriques, grandeurs sinusoïdales). Notions sur les procédés d'obtention par enlèvement de matière (tournage, fraisage), relation produitprocédématériau. Bases de statistiques et géométrie enclidienne. Spécifique au parcours ES : Cours de gestion de projet et de démarche de conception vus en L3 et M1". Bibliographie : "Construction mécanique, Transmission de puissance Tome1-3, Principes et Ecoconception, Applications, Francis Esnault Dunod 2009 PRECIS DE CONSTRUCTION MECANIQUE Tome1 et 3 Nathan 2006 PRECIS DE METALLURGIE, Jean Barralis Nathan 1998 Les roulements, description, théorie, applications, A.Palmgren, SKF Systèmes mécaniques, Théorie et dimensionnement, M.Aublin, Dunod Les techniques de l'ingénieur (D80 V2 Réseaux électriques linéaires - Systèmes triphasés, D3480 v1 Machines asynchrones - Régime permanent, D3520 v1 Machines synchrones - Principes généraux et structures) Introduction aux plans d Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Lieu(x) : GIF-SUR-YVETTE

Le S2 est constitué d'un tronc commun et d'une UE obligatoire d'un choix couplé parcours/coloration (Parcours Agrégation ou Enseignement supérieur / Coloration Mécanique ou Génie Mécanique).

Matières	ECTS	Cours	TD	TP	TD-TP
Analyse et conception de systèmes (2)	6	22	6	8	12
Analyse et conception de systèmes (2) Langues d’enseignement : FR ECTS : 6 Détail du volume horaire : Cours : 22 Travaux dirigés : 6 Travaux pratiques : 8 TP/TD : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : "Herrmann Emmanuel Prag, ENS Paris-Saclay Lavernhe Karine Maitre de Conférence, CNU 60, ENS Paris-Saclay Quinsat Yann, Prag, ENS Paris-Saclay Tournier Christophe, Professeur des Universités, CNU 60, ENS Paris-Saclay Roussel Jean-Marc, Maitre de Conférence, CNU 61, ENS Paris-Saclay Equipe des tuteurs de dossiers industriels: Anglade, Bruce, PRAG, ENS Cachan Faugère, Emeline, PRAG, ENS Cachan Guidault, Pierre-Alain, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Cachan Guilhem, Yoann, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Cachan Lavernhe, Sylvain, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Cachan Louf, François, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Cachan Soulier, Bruno, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Cachan Daghia, Federica, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Cachan Timon Guy, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Herrmann Emmanuel, PRAG, ENS Paris-Saclay Quinsat Yann, PRAG, ENS Paris-Saclay". Déroulement et organisation pratique : "Les cours hebdomadaires associés à ce module s'accompagnent régulièrement de TDs ou TPs d'approfondissement. Une partie des TPs sert directement à la description des systèmes étudiés dans le cadres du dossier industriel.". Objectifs pédagogiques visés : Contenu : "Objectifs L’objectif de ce module est d’élargir et de consolider les compétences acquises a l’issue du module de premier semestre (analyse et conception système) par la diversification des situations problèmes proposées avec une part plus prononcée consacrée aux problématiques de planification des procédés de fabrication et de transmission de puissance. Une partie de ce module est aussi consacrée à la modélisation des systèmes complexes pluritechniques au travers d’outil dédiés. Enfin, les compétences acquises sont mises en oeuvre dans le cadre de l'étude technique en collaboration avec une société d'ingénierie (épreuve de dossier industriel) Contenu Description d’un système via SysML Bureau des méthodes : Définition de gamme d’usinage et contrat de phase Engrenages : Géométrie et dimensionnement Cours complémentaire sur les procédés d’obtention de bruts et de pièces finies (emboutissage, forge, usinage) Réunions de travail pour guider les études effectuées pour le dossier industriel.". Prérequis : "Module d'analyse et conception de système du S3 Signature d'un contrat de collaboration avec une entreprise (dossier industriel)". Bibliographie : "Modélisation de systèmes complexes avec SysML De Pascal Roques mai 2013 188 pages Étude géométrique des engrenages cylindriques de transmission de puissance. Jacques Dufailly, Ellipse CALCUL DE LA CAPACITE DE CHARGE DES ENGRENAGES CYLINDRIQUES DE TRANSMISSION DE PUISSANCE. Présentation et analyse des méthodes I.S.O. 6336 Jacques Dufailly, Ellipse Fabrication par usinage – 23 janvier 2008 JeanPierreCordebois Dunod Les mémoires techniques du CETIM (Méthode des réseaux de cercles Principe, application à l’emboutissage Propriétés plastiques des métaux en feuilles) Aptitude à l’emboutissage des Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Janvier - Février. Lieu(x) : GIF-SUR-YVETTE
Automatique et contrôle (2)	3	10	10	12
Automatique et contrôle (2) Langues d’enseignement : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Cours : 10 Travaux dirigés : 10 Travaux pratiques : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : "Faraut Gregory, Maitre de conférences, CNU 61, ENS Paris-Saclay Timon Guy, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Varoqui Pascal, PRAG, ENS Paris-Saclay Dittrick Adrien, Maitre de Conférence, CNU 61, ENS Paris-Saclay ". Déroulement et organisation pratique : "Cous et TDs associés hebdomadaires, en alternance avec des TPs permettant de se familiariser avec la mise en œuvre de petite électronique se des systèmes simpels : arduino et réseaux. Ce modul est un support à la seconde partie du dossier industriel pour l'élève souhaitant réalier un prototype. ". Objectifs pédagogiques visés : Contenu : "Objectif : Ce cours, après un rappel, développera les bases théoriques de la théorie du contrôle pour des systèmes mécaniques. Il s'appuiera lors des travaux pratiques sur de nombreuses applications issues du monde industriel. Contenu : Part I : Systèmes nonlinéaires et correcteurs associés Part II : Modélisation d'un système numérique Part III : Critères de performance Part IV : Correction d'un système Part V : Modélisation d'un système par représentation d'états Part VI : Commandabilité, observabilité et prédictabilité". Prérequis : "EN3493 : Automatique (1) Calcul Matriciel Base en programmation Python et MATLAB". Bibliographie : "Automatique: systèmes linéaires, non linéaires, à temps continu, à temps discret, représentations d'état , Yves Granjon Automatique des systèmes mécaniques, Olivier Le Gallo Modélisation et Simulation des Systèmes MultiPhysiques Seconde Edition, Ivan LIEBGOTT". Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Janvier - Février. Lieu(x) : GIF-SUR-YVETTE
Démarche expérimentale (2)	6			48
Démarche expérimentale (2) Langues d’enseignement : FR ECTS : 6 Détail du volume horaire : Travaux pratiques : 48 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : "Guidault Pierre-Alain, Maître de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Louf François, Maître de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Boucard Pierre-Alain, Professeur, CNU 60, ENS Paris-Saclay Faraut, Grégory Maître de conférences, CNU 61, ENS Paris-Saclay Quinsat Yann, PRAG, ENS Paris-Saclay Poncelet Martin, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Tournier Christophe, Professeur, CNU 60, ENS Paris-Saclay Poncelet Martin, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay". Déroulement et organisation pratique : Les TPs sont réalisés par série de 4 semaines consécutives : 3 séances de manipulation sur des systèmes différents sont suivies d'une séance de restitution collective. La première série porte sur des systèmes pluritechniques à dominante mécanique. La deuxième porte sur des procédés d'obtention. La troisième porte sur la conception d'un sujet de TP autour de la technologie Arduino. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : "Objectifs : L’objectif est de familiariser les étudiants avec la construction et la mise en oeuvre d’une démarche expérimentale en vue de la résolution d’une problématique technique ou scientifique et d'une exploitation pédagogique. Contenu : L’UE est essentiellement composée de travaux pratiques portant sur des systèmes pluritechniques ou des procédés d’obtention. Ces travaux pratiques se déclinent selon différents centres d’intérêts qui sont : la mécanique, la mécatronique et les procédés : - mécanique : l’accent est mis sur la mise en oeuvre et la modélisation de systèmes pluritechniques à dominante mécanique? - procédés : l’accent est mis sur la mise en oeuvre et l’optimisation de procédés d’obtention ainsi que sur le contrôle et la qualité ? - mécatronique : l'accent est mis sur la commande de petits systèmes pilotés par cartes arduino. Une série de TP est consacrée à la conception d'un sujet de travaux pratiques s'appuyant sur la technologie Arduino. Cette UE est assortie d'un stage de 4 demi journées de mise en situation en TP en IUT.". Prérequis : "Bases de techniques expérimentales, technologie des capteurs, bases de mécanique des solides rigides et déformables, bases d’automatique et asservissements, bases sur les procédés de fabrication. Conception de séquence pédagogique et d'activité à caractère expérimentale. ". Bibliographie : "[1] Systèmes mécaniques : théorie et dimensionnement. M. Aublin, R. Boncompain, M. Boulaton, D. Caron, E. Jeay, B. Lacage et J. Réa, Dunod, Paris, 1992. [2] Mécanique du solide. P. Agati, Y. Brémont, G. Delville, Dunod, Paris, 1996. [3] Construction mécanique Transmission de puissance 1. Principes. F. Esnault, Dunod, Paris, 1994. [4] Mécanique Appliquée, P. Agati et N. Mattera, Dunod, Paris, 1996. [5] Les systèmes de transmission de puissance: systèmes mécaniques et hydrauliques, S. Calloch. J.Y. Cognard, D. Dureisseix, D. Marquis, Lavoisier, Hermès, 2003. [6] Automatique: systèmes linéaires Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Janvier - Février - Mars - Avril - Mai. Lieu(x) : GIF-SUR-YVETTE
Sciences Mécaniques (2)	6	30	50
Sciences Mécaniques (2) Langues d’enseignement : FR ECTS : 6 Détail du volume horaire : Cours : 30 Travaux dirigés : 50 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : "Néron David, PR, CNU 60, ENS Paris-Saclay Herrmann Emmanuel, PRAG, , ENS Paris-Saclay Guilhem Yoann, MCF, CNU60, ENS Paris-Saclay Poncelet Martin, MCF, CNU60, ENS Paris-Saclay Lavernhe Karine, MCF, CNU60, ENS Paris-Saclay Faugere Emeline, PRAG, ENS Paris-Saclay Durand Bastien MCF, CNU60, ENS Paris-Saclay ". Déroulement et organisation pratique : Cours et applications par hebdomadairement en première partie de semestre (avant les écrits du concours). Objectifs pédagogiques visés : Contenu : "Objectifs : Cet enseignement, pour la partie solide, est dans la continuité de l'enseignement de Sciences Mécaniques (1). Seront obordées aussi la mécanique des fluides, la thermique et la thermodynamique. Contenu : - En mécanique générale, le module continue sur l'établissement des équations de Lagrange avec et sans multiplicateurs. Les étudiants devront aussi pouvoir étudier les équilibres des mécanimes et leurs stabilités et enfin traiter les problèmes de chocs sans frottement. - En mécanique des solides déformables : méthodes des éléments finis, dynamique, flambage. - En mécanique des fluides :écoulements simples de fluides Newtoniens à faible nombre de Reynolds - Thermique, thermodynamique : conduction/convection, premier et second principes, systèmes ouverts et fermés, machines thermiques, moteurs, rendement...". Prérequis : Systèmes mécaniques(1). Bibliographie : "Mécanique générale Aut.: JC. BONE, J. MOREL, M. BOUCHER Ed. : DUNOD J. Salençon, Mécanique des milieux continus, Editions de l'Ecole Polytechnique Mécanique des fluides appliquée Roger Ouziaux, Jean Perrier Collection: Sciences Sup, Dunod 2004 HYDROSTATIQUE. Tome 1, transmission de puissance, cours et applications Patrick Bénéteau, Francis Esnault Ellipses 1998 HYDROSTATIQUE. Tome 2, hydrodynamique, transmission de puissance, cours et applications Patrick Bénéteau, Francis Esnault Ellipses 1997 MECANIQUE INDUSTRIELLE Volume 1, Modélisations, statique des solides, cinématique, statique des Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Janvier - Février - Mars. Lieu(x) : GIF-SUR-YVETTE

Matières	ECTS	Cours	TD	TP	Cours-TD	Cours-TP	TD-TP	A distance	Projet	Tutorat
Préparation séquence pédagogique (2) Parcours Agrégation (PA) / Mécanique (M)	9	24		72
Préparation séquence pédagogique (2) Parcours Agrégation (PA) / Mécanique (M) Langues d’enseignement : FR ECTS : 9 Détail du volume horaire : Cours : 24 Travaux pratiques : 72 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : "Equipe pédagogique : Faugère Emeline, PRAG, ENS Paris-Saclay Parets Jose, formateur + conférenciers adhoc PA : Lavernhe Karine, Maître de conférences, CNU60, ENS Paris-Saclay Timon Guy, Maître de conférences, CNU60, ENS Paris-Saclay Quinsat Yann, PRAG, ENS Paris-Saclay Boucard Pierre-Alain, Professeur des Universités, CNU60, ENS Paris-Saclay Herrmann Emmanuel, PRAG, ENS Paris-Saclay Faraut Gregory, Maitre de conférences, CNU 61, ENS Paris-Saclay Poncelet Martin, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Guidault Pierre-Alain, Maître de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Soulier Bruno, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Denis Bruno Maitre de conférences, CNU 61, ENS Paris-Saclay M : Néron David, PR, CNU 60, ENS Paris-Saclay Laverhne Karine, MCF, CNU 60, ENS Paris-Saclay Guilhem Yoann, MCF, CNU 60, ENS Paris-Saclay Equipe des tuteur.trice.s de dossiers industriels: Anglade Bruce, PRAG, ENS Paris-Saclay Faugère Emeline, PRAG, ENS Paris-Saclay Guidault Pierre-Alain, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Guilhem Yoann, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Louf François, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Soulier Bruno, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Daghia Federica, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Timon Guy, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Herrmann Emmanuel, PRAG, ENS Paris-Saclay Quinsat Yann, PRAG, ENS Paris-Saclay". Déroulement et organisation pratique : "Partie Mutualisée : Les TPs de communication sont effectués au plus tôt. Le cycle de conférences, dont une séance est annimé par les élèves, est quand à lui vu en fin de semestre lorsque les écrits du concours (concernant les agrégatifs) sont passés. Spécifique PA : Un apport préalable est apporté sur les référentiels spécifiques aux agrégatifs (pré-bac). Les séances de construction de séquence permettent d'appliquer les démarches vues au premier semestre avec des objectifs ciblés sur les exigences du concours : deux épreuves orales de construction d'activité pédagogique à caractère expérimental. Spécifique M : Les séances de construction de séquence permettent d'appliquer les démarches vues au premier semestre sur des thèmes spécifiques permettant aux élèves de ce parcours de renforcer leurs bases disciplinaires M dans ces champs, notamment avant de présenter les écrits du concours pour les agrégatifs.". Objectifs pédagogiques visés : Contenu : "Objectifs mutualisés: Cette UE a pour objectifs : d'acquérir des méthodes en communication et en sciences de l'éducation, de réaliser le transfert de l'étude d'une problématique industrielle d'actualité vers l'enseignement. Spécifiques PA: Analyser les contenus de référentiels de formation et de documents d'accompagnement, définir les objectifs de séances de formation, proposer et organiser un ensemble d'activités pédagogiques, présenter une leçon, en Sciences de l'ingénieur. Spécifiques M: Analyser les contenus de référentiels de formation et de documents d'accompagnement, définir les objectifs de séances de formation, proposer et organiser un ensemble d'activités pédagogiques, présenter une leçon, en Sciences de l'ingénieur. Contenus mutualisés: Conférences en sciences de l'éducation, cours de communication. Spécifiques PA: Il s'agit de compléments du module de 'préparation séquence pédagogique (2)' : Séances de leçons d'asservissement , fabrication, mécanique postbac, RDM postbac Spécifiques M: Séances de construction de séquences pédagogiques de mécanique des fluides et de thermodynamique". Prérequis : "Partie Mutualisée : Pas de prérequis nécessaire pour cette partie transversale. Spécifique PA : RDM ,mécanique du solide rigide, fabrication, asservissement. Spécifique M : Cours et TD de mécanique des fluides et de thermodynamique de l'UE correspondante du M2 FESup.". Bibliographie : "Mutualisée : lecture des référentiels et textes concernant les statuts du fonctionnaire PA : Mécanique des structures Résistance des matériaux Arnaud Delaplace, Fabrice Gatuingt, Frédéric Ragueneau Dunod 2008 Résistance des matériaux Cours, exercices corrigés et applications industrielles Pierre Agati, Frédéric Lerouge, Marc Rossetto Dunod 2008 M : G. Gonczi, Comprendre la thermodynamique, Ellipses 2005 Mécanique des fluides appliquée Roger Ouziaux, Jean Perrier Collection: Sciences Sup, Dunod 2004 HYDROSTATIQUE. Tome 1 et Tome 2 Patrick Bénéteau, Francis Esnault Ellipses 1997 Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Janvier - Février - Mars - Avril - Mai - Juin. Lieu(x) : GIF-SUR-YVETTE

Matières	ECTS	Cours	TD	TP	Cours-TD	Cours-TP	TD-TP	A distance	Projet	Tutorat
Préparation séquence pédagogique (2) Parcours Agrégation (PA) / Génie Mécanique (GM)	9	60	2	48
Préparation séquence pédagogique (2) Parcours Agrégation (PA) / Génie Mécanique (GM) Langues d’enseignement : FR ECTS : 9 Détail du volume horaire : Cours : 60 Travaux dirigés : 2 Travaux pratiques : 48 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : "Equipe pédagogique : Faugère Emeline, PRAG, ENS Paris-Saclay Parets Jose, formateur + conférenciers adhoc PA : Lavernhe Karine, Maître de conférences, CNU60, ENS Paris-Saclay Timon Guy, Maître de conférences, CNU60, ENS Paris-Saclay Quinsat Yann, PRAG, ENS Paris-Saclay Boucard Pierre-Alain, Professeur des Universités, CNU60, ENS Paris-Saclay Herrmann Emmanuel, PRAG, ENS Paris-Saclay Faraut Gregory, Maitre de conférences, CNU 61, ENS Paris-Saclay Poncelet Martin, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Guidault Pierre-Alain, Maître de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Soulier Bruno, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Denis Bruno Maitre de conférences, CNU 61, ENS Paris-Saclay GM: Anglade Bruce, PRAG, ENS Paris-Saclay Mella Pierre, PRAG, ENS Paris-Saclay Lavernhe Sylvain, Maitre de Conférence, CNU 60, ENS Paris-Saclay Timon Guy Maitre de Conférence, CNU 60, ENS Paris-Saclay Quinsat Yann, PRAG, ENS Paris-Saclay Equipe des tuteur.trice.s de dossiers industriels: Anglade Bruce, PRAG, ENS Paris-Saclay Faugère Emeline, PRAG, ENS Paris-Saclay Guidault Pierre-Alain, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Guilhem Yoann, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Louf François, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Soulier Bruno, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Daghia Federica, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Timon Guy, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Herrmann Emmanuel, PRAG, ENS Paris-Saclay Quinsat Yann, PRAG, ENS Paris-Saclay". Déroulement et organisation pratique : "Partie Mutualisée : Les TPs de communication sont effectués au plus tôt. Le cycle de conférences, dont une séance est annimé par les élèves, est quand à lui vu en fin de semestre lorsque les écrits du concours (concernant les agrégatifs) sont passés. Spécifique PA : Un apport préalable est apporté sur les référentiels spécifiques aux agrégatifs (pré-bac). Les séances de construction de séquence permettent d'appliquer les démarches vues au premier semestre avec des objectifs ciblés sur les exigences du concours : deux épreuves orales de construction d'activité pédagogique à caractère expérimental. Spécifique GM : Les cours permettent de renforcer les bases disciplinaires GM dans ces champs, notamment avant de présenter les écrits du concours pour les agrégatifs.". Objectifs pédagogiques visés : Contenu : "Objectifs: Acquérir des méthodes en communication et en sciences de l'éducation, réaliser le transfert de l'étude d'une problématique industrielle d'actualité vers l'enseignement. PA: Analyser les contenus de référentiels de formation et de documents d'accompagnement, définir les objectifs de séances de formation, proposer et organiser un ensemble d'activités pédagogiques, présenter une leçon, en Sciences de l'ingénieur. GM: Matériaux et traitements thermiques. Ainsi, des processus d’industrialisation plus complexes peuvent être élaborés. La mise en forme de matériaux non métalliques sera aussi étudiée. Maîtriser les procédés et processus de fabrication des pièces brutes, finies ou semi finies dans le cadre des relations entre produit, procédé et matériau. Etude théorique des phénomènes physiques, mécaniques et métallurgiques des procédés d’usinage et de mise en forme primaire. Définir les concepts et méthodes pour l’élaboration des outillages et des gammes de fabrication nécessaires à l’élaboration du processus de production. Contenus: Conférences en sciences de l'éducation, cours de communication. PA: Séances de leçons d'asservissement , fabrication, mécanique postbac, RDM postbac GM: Partie théorique des compléments 'coloration génie mécanique': fonderie, forge, usinage, métallurgie, métrologie, plasturgie, soudage, métrologie.". Prérequis : "Partie Mutualisée : Pas de prérequis nécessaire pour cette partie transversale. Spécifique PA : RDM ,mécanique du solide rigide, fabrication, asservissement. Spécifique GM : Modules d'analyse et de conception de système du S3 et S4". Bibliographie : "Partie Mutualisée : lecture des référentiels et textes concernant les statuts du fonctionnaire Spécifique PA : Mécanique des structures Résistance des matériaux Arnaud Delaplace, Fabrice Gatuingt, Frédéric Ragueneau Dunod 2008 Résistance des matériaux Cours, exercices corrigés et applications industrielles Pierre Agati, Frédéric Lerouge, Marc Rossetto Dunod 2008 Spécifique GM : Fabrication par usinage 2ème édition NP de Cordebois. JeanPierre (2013)". Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Janvier - Février - Mars - Avril - Mai - Juin. Lieu(x) : GIF-SUR-YVETTE

Matières	ECTS	Cours	TD	TP	Cours-TD	Cours-TP	TD-TP	A distance	Projet	Tutorat
Préparation séquence pédagogique (2) Parcours Enseignement Supérieur (ES) / Mécanique (M)	9	22		54
Préparation séquence pédagogique (2) Parcours Enseignement Supérieur (ES) / Mécanique (M) Langues d’enseignement : FR ECTS : 9 Détail du volume horaire : Cours : 22 Travaux pratiques : 54 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : "Equipe pédagogique : Faugère Emeline, PRAG, ENS Paris-Saclay Parets Jose, formateur + conférenciers adhoc ES : Guilhem Yoann, MCF, CNU60, ENS Paris-Saclay Budyn Elisa, Professeur des Universités, CNU 60, ENS Paris-Saclay M : Néron David, PR, CNU 60, ENS Paris-Saclay Laverhne Karine, MCF, CNU 60, ENS Paris-Saclay Guilhem Yoann, MCF, CNU 60, ENS Paris-Saclay Equipe des tuteur.trice.s de dossiers industriels: Anglade Bruce, PRAG, ENS Paris-Saclay Faugère Emeline, PRAG, ENS Paris-Saclay Guidault Pierre-Alain, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Guilhem Yoann, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Louf François, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Soulier Bruno, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Daghia Federica, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Timon Guy, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Herrmann Emmanuel, PRAG, ENS Paris-Saclay Quinsat Yann, PRAG, ENS Paris-Saclay". Déroulement et organisation pratique : "Partie Mutualisée : Les TPs de communication sont effectués au plus tôt. Le cycle de conférences, dont une séance est annimé par les élèves, est quand à lui vu en fin de semestre lorsque les écrits du concours (concernant les agrégatifs) sont passés. Spécifique ES : Les séances de construction de séquence permettent d'appliquer les démarches vues au premier semestre avec des objectifs ciblés dans des formations du supérieur. Une partie du module est aussi consacrée à la rédaction d'un article en anglais, portant sur un travail scientifique déjà réalisé par l'élève. Ceci prépare à la transmission de savoir demandée au cours du stage. Spécifique M : Les séances de construction de séquence permettent d'appliquer les démarches vues au premier semestre sur des thèmes spécifiques permettant aux élèves de ce parcours de renforcer leurs bases disciplinaires M dans ces champs, notamment avant de présenter les écrits du concours pour les agrégatifs.". Objectifs pédagogiques visés : Contenu : "Objectifs mutualisés: Cette UE a pour objectifs : d'acquérir des méthodes en communication et en sciences de l'éducation, de réaliser le transfert de l'étude d'une problématique industrielle d'actualité vers l'enseignement. Spécifiques ES: Préparer les élèves ne présentant pas le concours de l'agrégation à organiser et présenter une séquence pédagogique de niveau Master (analyser les contenus de référentiels de formation et de documents d'accompagnement). Spécifiques M: Analyser les contenus de référentiels de formation et de documents d'accompagnement, définir les objectifs de séances de formation, proposer et organiser un ensemble d'activités pédagogiques, présenter une leçon, en Sciences de l'ingénieur. Contenus mutualisés: Conférences en sciences de l'éducation, cours de communication. Spécifiques ES: Les séquences pédagogiques préparées couvrent les champs de la mécanique et de la RDM au niveau Master. Mise en oeuvre du projet pédagogique ES amorcé dans le module 'Analyse et conception de systèmes (1) Parcours Enseignement Supérieur (ES)'. Spécifiques M: Séances de construction de séquences pédagogiques de mécanique des fluides et de thermodynamique". Prérequis : "Partie Mutualisée : Pas de prérequis nécessaire pour cette partie transversale. Spécifique ES : Mecanique des milieux continus et mecanique des materiaux Spécifique M : Cours et TD de mécanique des fluides et de thermodynamique de l'UE correspondante du M2 FESup.". Bibliographie : "Partie Mutualisée: lecture des référentiels et textes concernant les statuts du fonctionnaire Spécifique ES : Guide pratique du formateur : concevoir, animer, évaluer une formation, de Didier NOYE et Jacques PIVETEAU, INSEP Consulting Editions Spécifique M : G. Gonczi, Comprendre la thermodynamique, Ellipses 2005 Mécanique des fluides appliquée Roger Ouziaux, Jean Perrier Collection: Sciences Sup, Dunod 2004 HYDROSTATIQUE. Tome 1, transmission de puissance, cours et applications Patrick Bénéteau, Francis Esnault Ellipses 1998 HYDROSTATIQUE. Tome 2, hydrodynamique, transmission de Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Janvier - Février - Mars - Avril - Mai - Juin. Lieu(x) : GIF-SUR-YVETTE

Matières	ECTS	Cours	TD	TP	Cours-TD	Cours-TP	TD-TP	A distance	Projet	Tutorat
Préparation séquence pédagogique (2) Parcours Enseignement Supérieur (ES) / Génie Mécanique (GM)	9	58	2	30
Préparation séquence pédagogique (2) Parcours Enseignement Supérieur (ES) / Génie Mécanique (GM) Langues d’enseignement : FR ECTS : 9 Détail du volume horaire : Cours : 58 Travaux dirigés : 2 Travaux pratiques : 30 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : "Equipe pédagogique : Faugère Emeline, PRAG, ENS Paris-Saclay Parets Jose, formateur + conférenciers adhoc ES : Guilhem Yoann, MCF, CNU60, ENS Paris-Saclay Budyn Elisa, Professeur des Universités, CNU 60, ENS Paris-Saclay GM : Anglade Bruce, PRAG, ENS Paris-Saclay Mella Pierre, PRAG, ENS Paris-Saclay Lavernhe Sylvain, Maitre de Conférence, CNU 60, ENS Paris-Saclay Timon Guy Maitre de Conférence, CNU 60, ENS Paris-Saclay Quinsat Yann, PRAG, ENS Paris-Saclay Equipe des tuteur.trice.s de dossiers industriels: Anglade Bruce, PRAG, ENS Paris-Saclay Faugère Emeline, PRAG, ENS Paris-Saclay Guidault Pierre-Alain, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Guilhem Yoann, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Louf François, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Soulier Bruno, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Daghia Federica, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Timon Guy, Maitre de conférences, CNU 60, ENS Paris-Saclay Herrmann Emmanuel, PRAG, ENS Paris-Saclay Quinsat Yann, PRAG, ENS Paris-Saclay". Déroulement et organisation pratique : "Partie Mutualisée : Les TPs de communication sont effectués au plus tôt. Le cycle de conférences, dont une séance est annimé par les élèves, est quand à lui vu en fin de semestre lorsque les écrits du concours (concernant les agrégatifs) sont passés. Spécifique ES : Les séances de construction de séquence permettent d'appliquer les démarches vues au premier semestre avec des objectifs ciblés dans des formations du supérieur. Une partie du module est aussi consacrée à la rédaction d'un article en anglais, portant sur un travail scientifique déjà réalisé par l'élève. Ceci prépare à la transmission de savoir demandée au cours du stage. Spécifique GM : Les cours permettent de renforcer les bases disciplinaires GM dans ces champs, notamment avant de présenter les écrits du concours pour les agrégatifs.". Objectifs pédagogiques visés : Contenu : "Objectifs: Acquérir des méthodes en communication et en sciences de l'éducation, réaliser le transfert de l'étude d'une problématique industrielle d'actualité vers l'enseignement. ES: Préparer les élèves ne présentant pas le concours de l'agrégation à organiser et présenter une séquence pédagogique de niveau Master (analyser les contenus de référentiels de formation et de documents d'accompagnement). GM: Matériaux et traitements thermiques. Ainsi, des processus d’industrialisation plus complexes peuvent être élaborés. La mise en forme de matériaux non métalliques sera aussi étudiée. Maîtriser les procédés et processus de fabrication des pièces brutes, finies ou semi finies dans le cadre des relations entre produit, procédé et matériau. Etude théorique des phénomènes physiques, mécaniques et métallurgiques des procédés d’usinage et de mise en forme primaire. Définir les concepts et méthodes pour l’élaboration des outillages et des gammes de fabrication nécessaires à l’élaboration du processus de production. Contenus : Conférences en sciences de l'éducation, cours de communication. ES: Les séquences pédagogiques préparées couvrent les champs de la mécanique et de la RDM au niveau Master. Mise en oeuvre du projet pédagogique ES. GM: Partie théorique des compléments 'coloration génie mécanique': fonderie, forge, usinage, métallurgie, métrologie, plasturgie, soudage, métrologie.". Prérequis : "Partie Mutualisée : Pas de prérequis nécessaire pour cette partie transversale. Spécifique ES : Mecanique des milieux continus et mecanique des materiaux Spécifique GM : Modules d'analyse et de conception de système du S3 et S4". Bibliographie : "Partie Mutualisée : lecture des référentiels et textes concernant les statuts du fonctionnaire Spécifique ES : ""Guide pratique du formateur : concevoir, animer, évaluer une formation"" de Didier NOYE et Jacques PIVETEAU, INSEP Consulting Editions Spécifique GM : Fabrication par usinage 2ème édition NP de Cordebois. JeanPierre (2013)". Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Janvier - Février - Mars - Avril - Mai - Juin. Lieu(x) : GIF-SUR-YVETTE

Modalités de candidatures

Période(s) de candidatures

Du 15/01/2024 au 30/06/2024

Pièces justificatives obligatoires

Lettre de motivation.
Tous les relevés de notes des années/semestres validés depuis le BAC à la date de la candidature.
Curriculum Vitae.
Descriptif détaillé et volume horaire des enseignements suivis depuis le début du cursus universitaire.

Pièces justificatives complémentaires

Attestation de français (obligatoire pour les non francophones).
Dossier VAPP (obligatoire pour toutes les personnes demandant une validation des acquis pour accéder à la formation) https://www.universite-paris-saclay.fr/formation/formation-continue/validation-des-acquis-de-lexperience.
Fiche de choix de M2 (obligatoire pour les candidats inscrits en M1 à l'Université Paris-Saclay) à télécharger sur https://urlz.fr/i3Lo.
Document justificatif des candidats exilés ayant un statut de réfugié, protection subsidiaire ou protection temporaire en France ou à l’étranger (facultatif mais recommandé, un seul document à fournir) :
- Carte de séjour mention réfugié du pays du premier asile
- OU récépissé mention réfugié du pays du premier asile
- OU document du Haut Commissariat des Nations unies pour les réfugiés reconnaissant le statut de réfugié
- OU récépissé mention réfugié délivré en France
- OU carte de séjour avec mention réfugié délivré en France
- OU document faisant état du statut de bénéficiaire de la protection subsidiaire en France ou à l’étranger.

Contact(s)

Responsable(s) de la formation

Emeline Faugère - emeline.faugere@ens-paris-saclay.fr

Secrétariat pédagogique

DGM Secrétariat - scolarite-dgm@ens-paris-saclay.fr