M2 Histoire, économies, sociétés

Capacité d'accueil

16
Langue(s) d'enseignement

Français
Régime(s) d'inscription

Formation initiale

Formation continue

Présentation

Objectifs pédagogiques de la formation

Le parcours vise à former à la recherche des étudiantes et des étudiants en histoire en mettant l'accent sur les aspects économiques, sociaux et techniques de la discipline. Il s'appuie sur les domaines de recherche de l'IDHES, laboratoire du CNRS centré sur l'étude des dynamiques économiques et sociales de la société (URM 8533). Dans cette unité de recherche, les apports spécifiques de l'IDHES-Evry concernent l'histoire des entreprises, du travail, des échanges, des mobilités, des villes... en liant les pratiques et les représentation, du Moyen-äge à nos jours. Deux enseignants-chercheurs de l'université d'Évry, membres du laboratoire ANHIMA (Anthropologie et Histoire des Mondes Antiques, UMR 8210) viennent compléter et élargir ces approches à l'histoire ancienne.

La formation du M2 vise la consolidation d’un socle de connaissances en histoire et en sciences sociales et de savoir-faire disciplinaires. Elle a pour objectif majeur la maitrise de l’ensemble d’un processus de recherche historique, en responsabilité et en relative autonomie. Celui-ci suppose l’élaboration d’un projet personnel, d’un sujet et d’une problématique. Il passe par l’identification des sources appropriées, leur exploration, ainsi que par la constitution de corpus documentaires. Il permet aux étudiants d’acquérir des savoir-faire d’étude de sources différentes, écrites, iconographiques, de témoignages oraux, de traces archéologiques, de patrimoines architecturaux et muséologiques, etc. Les étudiants ont à problématiser et à contextualiser leurs analyses, à utiliser les ressources bibliographiques (y compris en langues étrangères, dont l'anglais, qui font l'objet depuis le M1 d'un enseignement de spécialité), puis à ordonner, structurer et rédiger un mémoire de l’ordre de 150 à 250 pages selon les normes de la discipline. En termes professionnels, des unités de formation sont proposées pour la maitrise de la restitution académique écrite (mémoire, articles, etc.) ou orale (exposés, journées d’études, conférences, etc.).

Lieu(x) d'enseignement

EVRY

Pré-requis, profil d’entrée permettant d'intégrer la formation

Niveau de Master 1 recherche en histoire ou équivalence. Projet de recherche avancé et réalisable en un an. Bon niveau d'expression écrite et orale. Pratique régulière de la lecture, bases solides de culture générale et historique, curiosité intellectuelle, esprit de synthèse et d'analyse, capacité de travail importante. Acceptation des conditions de la réflexion scientifique (distanciation, démarche critique, libre examen, respect des règles de méthode).

Compétences

Analyser des dynamiques historiques et géographiques pour comprendre un contexte social et des mutations spatiales.
Sélectionner des éléments pertinents dans un ensemble complexe d'informations pour répondre à un questionnement.
Produire de l'information recevable dans un contexte scientifique.
Communiquer des informations à divers publics.
Agir individuellement et collectivement au sein d'un collectif de travail.

Profil de sortie des étudiants ayant suivi la formation

Au sortir de la formation, les étudiantes et étudiants auront été formés à la recherche par la recherche. Ils auront acquis des compétences solides en termes de :
- problématisation d'un sujet de recherche historique : élaboration, revue bibliographique, problématique, hypothèses de travail, méthodologie;
- identification, analyse et exploitation de sources multiples : archives écrites, iconographiques, audiovisuelles, témoignages oraux, traces archéologiques, patrimoines architecturaux ou muséologiques;
- organisation et structurations des données : indexation, numérisation, dossiers documentaires;
- rédaction de documents scientifiques : articles, rapports, mémoires;
- présentations orales.

Débouchés de la formation

Outre les débouchés de l'enseignement et de la recherche, le parcours HES permet d'accéder aux métiers pour lesquels l'aptitude à effectuer et à exploiter des études ou des recherches sur des sujets d'histoire économique et sociale est valorisée : presse, patrimoine et culture, communication, administration et action territoriale, publique ou privée, action sociale, ressources humaines, métiers de l'expertise et du conseil, de la communication, de l'information, de la documentation. Cette formation permet de poursuivre les études en doctorat ou dans des masters spécialisés dans les métiers évoqués.

Collaboration(s)

Laboratoire(s) partenaire(s) de la formation

Institutions et Dynamiques Historiques de l'Economie et de la société.

Programme

Le Master HES vise à former des étudiants à la recherche en histoire, en mettant l'accent sur les aspects économiques et sociaux du passé. La formation du premier semestre vise à consolider le projet de recherche originale choisit par l'étudiant(e) par le biais de séminaires d'enseignement et par l'immersion dans la recherche. Elle s'appuie sur les domaines de recherche de deux laboratoires pluridisciplinaires de recherche qui sont deux Unités mixtes de recherche avec le CNRS. L'IDHES (Institutions et dynamiques économiques et sociales de la société, URM 8533) est dédié à l'étude des dynamiques de la société du Moyen Age à nos jours. L'expertise spécifiques de l'équipe IDHES-Evry porte sur l'histoire des organisations, des relations au travail, des échanges, des mobilités, des villes... en liant les pratiques et les représentations. Deux enseignants-chercheurs d'ANHIMA (Anthropologie et Histoire des Mondes Antiques, UMR 8210) élargissent ces perspectives sur les périodes antiques.

Matières	ECTS	Cours
Méthodologie et épistémologie de la recherche (3)	4	15
Méthodologie et épistémologie de la recherche (3) Langues d’enseignement : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Cours : 15 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Frank Georgi, Alain Michel. Déroulement et organisation pratique : La double dimension, théorique et pratique des enseignements, se traduira par l'alternance de présentations générales et de d'analyses concrètes de sources. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Les enseignements de l'UE viennent à compléter la formation épistémologique et historiographique généraliste acquise au cours de l'année de M1, en se concentrant plus spécifiquement sur les grands courants de l'histoire économique et de l'histoire sociale, leur évolution et les débats qui les traversent, en France et dans le monde. Sur le plan méthodologique, ce séminaire se veut également le prolongement et l'approfondissement des séminaires du M1 sur l'analyse des textes, des sons et des images, fixes et animées, dans le cadre d'une recherche en histoire économique et sociale. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Octobre - Novembre - Décembre. Lieu(x) : EVRY
Problématiques récentes de la recherche (1)	4	15
Problématiques récentes de la recherche (1) Langues d’enseignement : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Cours : 15 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Frank Georgi (coordinateur), équipe pédagogique du département d'histoire de l'Université d'Evry, invités extérieurs. Déroulement et organisation pratique : Les séances se dérouleront sous la forme de séminaires, dans le cadre des 15 heures semestrielles allouées, qui se poursuivront sur les deux semestres. Les exposés des invités présentant leurs travaux seront systématiquement suivis d'une discussion. Outre une prise en compte de la participation, l'évaluation (contrôle continu) portera sur des comptes rendus critiques écrits d'ouvrages et articles présentés en séminaire ou de manifestations scientifiques auxquelles les étudiants auront pu assister. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : La spécificité de cette UE est de proposer aux étudiantes et aux étudiants de M2 recherche, mais aussi à ceux du M2 valorisation des patrimoines, une ouverture sur les recherches historiennes les plus récentes et les plus innovantes. L'objectif principal est de les maintenir en prise avec l'actualité de la recherche, dans une année où l'essentiel de leur effort sera tendu vers la réalisation de leur mémoire ou rapport, au risque de l'enfermement. Cette respiration intellectuelle pourra prendre différents aspects. Certaines séances porteront sur un front pionnier de la recherche, sous la forme de présentations synthétiques et discussions. D'autres, les plus nombreuses, feront intervenir des collègues de Paris-Saclay et des invités extérieurs, à l'occasion de la parution d'un ouvrage, d'un numéro spécial de revue ou d'un article important. Enfin, dans la mesure du possible, les étudiantes et étudiants seront invités à assister à quelques événements relevant de cette actualité : congrès, colloques, journées d'études, soutenances de thèses ou d'HDR.... Bibliographie : Dans la mesure où il s'agit d'un séminaire qui se veut directement en prise sur l'actualité éditoriale, des repères et conseils bibliographiques seront proposés chaque année, au moment de l'élaboration du programme. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Octobre - Novembre - Décembre. Lieu(x) : EVRY

Matières	ECTS	Cours	TD
Humanités numériques (3)	2		6
Humanités numériques (3) Langues d’enseignement : FR ECTS : 2 Détail du volume horaire : Travaux dirigés : 6 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Alain P. Michel. Déroulement et organisation pratique : Humanités numériques (3) : Institutions des Humanités numériques (France & ailleurs) Les outils numériques de la communication audiovisuelle (de la post production filmique à la création de sites Web) : Final Cut Pro Des bibliothèques aux « Learning centers » / plateforme d'archive ouverte ORBi (Open Repository and Bibliography) OpenEdition Pres : De la publication assistée par ordinateur (PAO) à l’édition électronique (Web). Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L’histoire a profité du « tournant computationnel » des sciences et des techniques qui a permis l’essor des Technologies de l’information et de la communication (TIC) et la diffusion des pratiques de numérisation, de modélisation et de simulation appliquées aux Sciences humaines et sociales. Cet enseignement en 4 semestres propose d’abord une réflexion (épistémologique) sur l’impact des technologies numériques sur les pratiques actuelles des historiens et sur le renouveau les pratiques savantes de production et de diffusion des savoirs induites par les Humanités numériques (HN ou DH). Il offre ensuite un panorama des principaux instruments informatiques disponibles, comme moyens d’investigation dans le champ historiographique, comme outils de recherche et comme dispositifs de valorisations de ses résultats. Prérequis : Maîtrise des instruments usuels des TIC (traitements de texte, tableaux, etc.). Bibliographie : Pierre Mounier, Les humanités numériques : Une histoire critique, Paris, Éditions de la Maison des sciences de l'homme, 2018 Marin Dacos (dir.). Read/Write Book : Le livre inscriptible. Nouvelle édition [en ligne]. Marseille : OpenEdition Press, 2010. Jean-Philippe Genet, Andrea Zorzi (dir.), Les historiens et l’informatique : un métier à réinventer, 2011, Ecole française de Rome, 444. Frédéric Clavert et Serge Noiret, L'Histoire contemporaine à l'ère numérique, Bruxelles, Peter Lang, 2013 Étienne Cavalié, Frédéric Clavert, Olivier Legendre et Dana Martin, Expérimenter les humanités numériques Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Octobre - Novembre - Décembre. Lieu(x) : EVRY
Langue vivante 1	3		15
Langue vivante 1 Langues d’enseignement : AN ECTS : 3 Détail du volume horaire : Travaux dirigés : 15 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Frederick Goodman. Déroulement et organisation pratique : The classes take place weekly, and grading is done by continuous assessment. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : During the first and second semester the different skills of comprehension and expression are practiced and assessed, with a particular emphasis on oral expression, which the students have relatively little opportunity to practice outside of class. Reminder -NB : in principle, all students (across the University) will have to take a language certification at the end of M2. The target level will be a minimum of B2. In order to expand vocabulary, widen cultural knowledge and provide bases for discussion and debate, written and audio-visual documents with a fundamental or topical interest will be used. Students are also encouraged to propose themes for exploration and discussion. In the first semester HES students present their field of research, and HaVP students present the area in which they would like to do an internship and perhaps in which they envisage their future career. Prérequis : In order to participate well in the sessions, students should have a minimum of a B1 level in English. Bibliographie : There is no specific bibliography. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Octobre - Novembre - Décembre. Lieu(x) : EVRY
Maîtrise de l'expression 3	2		7.5
Maîtrise de l'expression 3 Langues d’enseignement : FR ECTS : 2 Détail du volume horaire : Travaux dirigés : 7.5 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L'UE "maîtrise de l'expression" vise depuis le M1 un double objectif. Le premier est de consolider les compétences rédactionnelles des étudiantes et étudiants. . Pour les étudiants non-francophones, l'UE proposera des cours FLE. Le second objectif est de renforcer les compétences linguistiques et culturelles, en lien avec le projet de recherche ou le projet professionnel, par des enseignements optionnels en LV2 (espagnol, allemand) ou dans une langue ancienne. Les enseignements choisis au S1 seront approfondis au S3 et au S4. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Octobre - Novembre - Décembre. Lieu(x) : EVRY
Séminaire de suivi de recherche	3	15
Séminaire de suivi de recherche Langues d’enseignement : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Cours : 15 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Frank Georgi, Alain Michel, invités. Déroulement et organisation pratique : Les séances se dérouleront sous formes de séminaires hebdomadaires permettant de faire alterner enseignements généraux et plus spécialisés sur l'écriture et la présentation d'un mémoire de recherche en histoire économique et sociale, ainsi que des présentations-discussions (pré-soutenances) des recherches en cours. Ces présentations donneront lieu à évaluation dans le cadre de l'UE. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Le séminaire de suivi de recherche assure l'encadrement collectif des étudiantes et étudiants engagés dans un M2 recherche, dans un semestre crucial pour l'aboutissement et la réussite du travail engagé. Les enseignements délivrés mettent l'accent sur les aspects épistémologiques et formels de l'écriture du mémoire. Les étudiants présentent également à leurs camarades et aux enseignants l'avancée de leurs travaux sous forme de pré-soutenances, suivies de discussions. Bibliographie : Quelques ouvrages ouvrant sur une réflexion épistémologique autour de l'écriture de l'histoire : Paul Veine, Comment on écrit l'histoire, Paris, Le Seuil, éd. 2015. Antoine Prost, Douze leçons sur l'histoire, Paris, Le Seuil, éd. 2014. Ivan Jablonka, L'histoire est une littérature contemporaine. manifeste pour les sciences sociales, Paris, Le Seuil, 2014. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Octobre - Novembre - Décembre. Lieu(x) : EVRY

Matières	ECTS	TD	Projet	Tutorat
Connaissance du monde de la recherche	3	9
Connaissance du monde de la recherche Langues d’enseignement : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Travaux dirigés : 9 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Frank Georgi. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Afin de mieux leur permettre d'appréhender les réalités concrètes du monde de la recherche, les étudiantes et étudiants seront invités à assister à quelques événements relevant de l'actualité scientifique : congrès, colloques, journées d'études, soutenances de thèses ou d'HDR, réunion de travail d'une revue historique. Prérequis : Niveau de Master 1 recherche en histoire ou équivalence. Projet de recherche avancé et réalisable en un an. Bon niveau d'expression écrite et orale. Pratique régulière de la lecture, bases solides de culture générale et historique, curiosité intellectuelle, esprit de synthèse et d'analyse, capacité de travail importante. Acceptation des conditions de la réflexion scientifique (distanciation, démarche critique, libre examen, respect des règles de méthode). Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Octobre - Novembre - Décembre. Lieu(x) : EVRY
Projet personnel scientifique (mémoire) 3	7			15
Projet personnel scientifique (mémoire) 3 Langues d’enseignement : FR ECTS : 7 Détail du volume horaire : Tutorat (dont suivi de stage) : 15 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Equipe pédagogique du département d'histoire (directrices et directeurs de mémoire). Déroulement et organisation pratique : L'enseignement prendra la forme de RV réguliers entre les étudiants et leurs enseignants référents, qui s'assureront ainsi de la progression concrète du projet de mémoire. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L'UE "projet personnel scientifique" vise à assurer un encadrement personnalisé par les directrices et directeurs de mémoire de la phase finale de collecte et d'analyse des sources et l'engagement dans la phase de rédaction. Il s'agira principalement de bien s'assurer que le plan, l'appareil critique et les premiers chapitres rédigés correspondent bien aux exigences attendues, sur le plan du fond et de la forme et éventuellement, en concertation avec l'étudiante ou l'étudiant, de corriger le tir. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Octobre - Novembre - Décembre. Lieu(x) : EVRY
Stage ou terrain d'enquête de recherche	2		25	25
Stage ou terrain d'enquête de recherche Langues d’enseignement : FR ECTS : 2 Détail du volume horaire : Projet : 25 Tutorat (dont suivi de stage) : 25 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Les étudiantes et étudiants engagés dans la réalisation d'un mémoire de recherche devront poursuivre et achever au cours de ce M2 un important travail de documentation dans des dépôts d'archives et centres de documentations, publics ou privés. Ils pourront à cette occasion, en liaison avec leur directeur ou directrice de mémoire, y effectuer un stage afin de mieux se familiariser avec le fonctionnement de ces lieux. La courte durée de ce stage doit permettre de ne pas retarder l'achèvement de l'écriture du mémoire. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Octobre - Novembre - Décembre. Lieu(x) : EVRY

Le second semestre de M2 HES est principalement consacré à la rédaction puis à la soutenant d'un mémoire de recherche original. Les étudiants du parcours HES sont formés aux métiers de l'Histoire par le biais de séminaires d'enseignement et par l'immersion dans la recherche. L'acquisition des savoir-faire passe, tout au long de l'année, par un travail personnel de recherche en archives. Les étudiants font ainsi l'expérience d'un travail réflexif et varié qui nécessite un effort régulier et efficace, socle scientifique et méthodologique indispensable à la maîtrise des pratiques de la discipline et à l'aboutissement d'une recherche de fond.

Matières	ECTS	Cours
Problématiques récentes de la recherche (2)	2	15
Problématiques récentes de la recherche (2) Langues d’enseignement : FR ECTS : 2 Détail du volume horaire : Cours : 15 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Frank Georgi (coordinateur), équipe pédagogique du département d'histoire de l'Université d'Evry, invités extérieurs. Déroulement et organisation pratique : Les séances se dérouleront sous la forme de séminaires, dans le cadre des 15 heures semestrielles allouées, qui se poursuivront sur les deux semestres. Les exposés des invités présentant leurs travaux seront systématiquement suivis d'une discussion. Outre une prise en compte de la participation, l'évaluation (contrôle continu) portera sur des comptes rendus critiques écrits d'ouvrages et articles présentés en séminaire ou de manifestations scientifiques auxquelles les étudiants auront pu assister. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Dans la même perspective qu'au S3, la spécificité de cette UE est de proposer aux étudiantes et aux étudiants de M2 recherche, mais aussi à ceux du M2 valorisations des patrimoines, une ouverture sur les recherches historiennes les plus récentes et les plus innovantes. L'objectif principal est de les maintenir en prise avec l'actualité de la recherche, dans une année où l'essentiel de leur effort sera tendu vers la réalisation de leur mémoire ou rapport, au risque de l'enfermement. Cette respiration intellectuelle pourra prendre différents aspects. Certaines séances porteront sur un front pionnier de la recherche, sous la forme de présentations synthétiques et discussions. D'autres, les plus nombreuses, feront intervenir des collègues de Paris-Saclay et des invités extérieurs, à l'occasion de la parution d'un ouvrage, d'un numéro spécial de revue ou d'un article important. Enfin, dans la mesure du possible, les étudiantes et étudiants seront invités à assister à quelques événements relevant de cette actualité : congrès, colloques, journées d'études, soutenances de thèses ou d'HDR.... Bibliographie : Dans la mesure où il s'agit d'un séminaire qui se veut directement en prise sur l'actualité éditoriale, des repères et conseils bibliographiques seront proposés chaque année, au moment de l'élaboration du programme. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Janvier - Février - Mars - Avril. Lieu(x) : EVRY
Séminaire de formation intensive de la Graduate School	3	30
Séminaire de formation intensive de la Graduate School Langues d’enseignement : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Cours : 30 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Vincent Puech Alain Michel Frank Georgi. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L'occasion d'une immersion de tous les étudiants du périmètre humanités – quelles que soient leur mention et leur discipline – au sein d’une thématique transversale traitée de manière collective et interdisciplinaire par les enseignants du périmètre. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Janvier - Février. Lieu(x) : GUYANCOURT - EVRY - VERSAILLES - ST-QUENTIN-EN-YVELINES - GIF-SUR-YVETTE
Séminaire extérieur complémentaire	1	15
Séminaire extérieur complémentaire Langues d’enseignement : FR ECTS : 1 Détail du volume horaire : Cours : 15 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L'UE "séminaire extérieur complémentaire" sera choisie après concertation entre l'étudiant.e concerné.e et et la directrice ou le directeur du mémoire. Ce séminaire doit être en lien avec la recherche engagée (sujet, champ, méthode) et permettre de renforcer la qualité du mémoire. Il peut s'agir d'un séminaire relevant d'une autre spécialité historique ou d'une autre discipline. Dans la mesure du possible, les séminaires relevant de la Graduate School de Paris-Saclay seront privilégiés. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Janvier - Février - Mars - Avril.

Matières	ECTS	TD
Humanités numériques (4)	1	6
Humanités numériques (4) Langues d’enseignement : FR ECTS : 1 Détail du volume horaire : Travaux dirigés : 6 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Alain Michel Serge Bardet Frank Georgi. Déroulement et organisation pratique : Humanités numériques (4) : Chantiers d’approfondissement (selon les besoins) Application des logiciels d’édition et de référencements à la réalisation du mémoire ou rapport final (Antidote / sources et biblio / index / sommaire / etc.). Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L’histoire a profité du « tournant computationnel » des sciences et des techniques qui a permis l’essor des Technologies de l’information et de la communication (TIC) et la diffusion des pratiques de numérisation, de modélisation et de simulation appliquées aux Sciences humaines et sociales. Cet enseignement en 4 semestres propose d’abord une réflexion (épistémologique) sur l’impact des technologies numériques sur les pratiques actuelles des historiens et sur le renouveau les pratiques savantes de production et de diffusion des savoirs induites par les Humanités numériques (HN ou DH). Il offre ensuite un panorama des principaux instruments informatiques disponibles, comme moyens d’investigation dans le champ historiographique, comme outils de recherche et comme dispositifs de valorisations de ses résultats. Prérequis : Maîtrise des instruments usuels des TIC (traitements de texte, tableaux, etc.). Bibliographie : Marin Dacos (dir.). Read/Write Book : Le livre inscriptible. Nouvelle édition [en ligne]. Marseille : OpenEdition Press, 2010. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Février - Mars - Avril - Mai. Lieu(x) : EVRY
Langue vivante 1	3	15
Langue vivante 1 Langues d’enseignement : AN ECTS : 3 Détail du volume horaire : Travaux dirigés : 15 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Frederick Goodman. Déroulement et organisation pratique : The classes take place weekly, and grading is done by continuous assessment. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : During the first and second semester the different skills of comprehension and expression are practiced and assessed, with a particular emphasis on oral expression, which the students have relatively little opportunity to practice outside of class. Reminder -NB : in principle, all students (across the University) will have to take a language certification at the end of M2. The target level will be a minimum of B2. In order to expand vocabulary, widen cultural knowledge and provide bases for discussion and debate, written and audio-visual documents with a fundamental or topical interest will be used. Students are also encouraged to propose themes for exploration and discussion. In the second semester HES students work on a written abstract of their research project. They also practice communication activities. Prérequis : In order to participate well in the sessions, students should have a minimum of a B1 level in English. Bibliographie : There is no specific bibliography. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Janvier - Février - Mars - Avril. Lieu(x) : EVRY
Maîtrise de l'expression 4	2	6
Maîtrise de l'expression 4 Langues d’enseignement : FR ECTS : 2 Détail du volume horaire : Travaux dirigés : 6 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L'UE "maîtrise de l'expression" vise depuis le M1 un double objectif. Le premier est de consolider les compétences rédactionnelles des étudiantes et étudiants. Pour les étudiants non-francophones, l'UE proposera des cours FLE. Le second objectif est de renforcer les compétences linguistiques et culturelles, en lien avec le projet de recherche ou le projet professionnel, par des enseignements optionnels en LV2 (espagnol, allemand) ou dans une langue ancienne. Au cours de ce semestre, qui est celui de la rédaction du mémoire, certains des enseignements délivrés pourront, dans la mesure du possible, prendre la forme d'un accompagnement plus personnalisé de ce travail de rédaction. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Janvier - Février - Mars - Avril. Lieu(x) : EVRY

Matières	ECTS	TD	Projet	Tutorat
Mémoire de recherche	16	30
Mémoire de recherche Langues d’enseignement : FR ECTS : 16 Détail du volume horaire : Travaux dirigés : 30 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Equipe pédagogique du département d'histoire de l'UEVE. Déroulement et organisation pratique : Le mémoire achevé sera remis dans le courant du mois de mai. La soutenance sera assurée devant un jury composé du directeur ou de la directrice du mémoire et d'un autre enseignant. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Le mémoire de M2 HES est l'aboutissement et la pièce maîtresse de deux années d'initiation à la recherche. Il doit constituer un apport original, même limité, à la connaissance historique, et non une compilation de travaux existants. Le format attendu se situe entre 150 et 250 pages, annexes comprises. Il doit respecter les normes de présentation scientifique et les règles de méthode enseignées au cours de la formation. La soutenance est partie intégrante de l'exercice et sera prise en compte dans l'évaluation finale. La qualité du mémoire, tant sur le fond que dans la forme, constitue la condition essentielle de la possibilité de poursuivre un cursus de recherche en histoire. Prérequis : Niveau de Master 1 recherche en histoire ou équivalence. Projet de recherche avancé et réalisable en un an. Bon niveau d'expression écrite et orale. Pratique régulière de la lecture, bases solides de culture générale et historique, curiosité intellectuelle, esprit de synthèse et d'analyse, capacité de travail importante. Acceptation des conditions de la réflexion scientifique (distanciation, démarche critique, libre examen, respect des règles de méthode). Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Mai - Juin - Juillet. Lieu(x) : EVRY
Stage ou terrain d'enquête de recherche	2		25	25
Stage ou terrain d'enquête de recherche Langues d’enseignement : FR ECTS : 2 Détail du volume horaire : Projet : 25 Tutorat (dont suivi de stage) : 25 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Les étudiantes et étudiants engagés dans la réalisation d'un mémoire de recherche devront poursuivre et achever au cours de ce M2 un important travail de documentation dans des dépôts d'archives et centres de documentations, publics ou privés. Ils pourront à cette occasion, en liaison avec leur directeur ou directrice de mémoire, y effectuer un stage afin de mieux se familiariser avec le fonctionnement de ces lieux. La courte durée de ce stage doit permettre de ne pas retarder l'achèvement de l'écriture du mémoire. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Janvier - Février - Mars - Avril. Lieu(x) : EVRY

Modalités de candidatures

Période(s) de candidatures

Du 02/02/2024 au 08/07/2024

Pièces justificatives obligatoires

Lettre de motivation.
(Lettre de motivation faisant apparaître le projet de recherche en une page maximum.)
Tous les relevés de notes des années/semestres validés depuis le BAC à la date de la candidature.
Attestation de français (obligatoire pour les non francophones).
Curriculum Vitae.
Descriptif détaillé et volume horaire des enseignements suivis depuis le début du cursus universitaire.
Fiche de choix de M2 (obligatoire pour les candidats inscrits en M1 à l'Université Paris-Saclay) à télécharger sur https://urlz.fr/i3Lo.

Pièces justificatives complémentaires

Dossier VAPP (obligatoire pour toutes les personnes demandant une validation des acquis pour accéder à la formation) https://www.universite-paris-saclay.fr/formation/formation-continue/validation-des-acquis-de-lexperience.
Document justificatif des candidats exilés ayant un statut de réfugié, protection subsidiaire ou protection temporaire en France ou à l’étranger (facultatif mais recommandé, un seul document à fournir) :
- Carte de séjour mention réfugié du pays du premier asile
- OU récépissé mention réfugié du pays du premier asile
- OU document du Haut Commissariat des Nations unies pour les réfugiés reconnaissant le statut de réfugié
- OU récépissé mention réfugié délivré en France
- OU carte de séjour avec mention réfugié délivré en France
- OU document faisant état du statut de bénéficiaire de la protection subsidiaire en France ou à l’étranger.

Contact(s)

Responsable(s) de la formation

Alain Michel - alain.michel@univ-evry.fr

Frank Georgi - frank.georgi@univ-evry.fr

Secrétariat pédagogique

Agathe Verrier - agathe.verrier@univ-evry.fr