M2 Histoire (appliquée) à la valorisation des patrimoines

Capacité d'accueil

16
Langue(s) d'enseignement

Français
Régime(s) d'inscription

Formation initiale

Formation continue

Présentation

Objectifs pédagogiques de la formation

Les objectifs pédagogiques concernent l’acquisition des compétences en identification, analyse et exploitation de données telles que : les archives « classiques » (manuscrits, imprimés, etc.), les supports iconographiques et audio-visuels, les entretiens « témoignages » de réalités passées (archives orales). Elles débouchent sur la capacité à produire : des rapports d’expertise en matière de « CV » d’entreprises et de sites sous forme écrite et/ ou audiovisuelle ; des ouvrages « histoire d’entreprise », « mémoires de territoires industriels » ; des mémoires des salariés ; des dossiers documentaires indexés, portfolio ; des bases de données interopérables ; des valorisations du patrimoine matériel et immatériel des entreprises. Des reconstitutions et restitutions 3D de sites, de bâtiments, de machines et postes de travail, etc. Des modélisations virtuelles d’espaces, de lieux, de processus, de mécanismes, de gestes, etc. Des films documentaires pour rendre compte des différents résultats de la recherche. Des expositions de valorisation, etc.
La transmission des connaissances et des compétences scientifiques nécessaires s’appuie sur l’expertise de nos laboratoires (IDHES et ANHIMA) et sur l’intervention de chercheurs et de professionnels de haut niveau, socle indispensable à la maîtrise des pratiques de la discipline et à l'aboutissement d'une recherche de fond.
Par la réalisation de projets tutorés, par les mises en situations concrètes, par une ouverture internationale que renforce les interventions de nos conférenciers, les étudiants sont mis en immersion dans le monde de l’histoire appliquée.
Un stage obligatoire de 3 à 6 mois en second semestre de M2 (M2S4) permet de mettre en pratique les compétences transmises et de confirmer la connaissance du monde professionnel

Il s’agit de donner aux étudiants la maîtrise des outils de recherche des sciences humaines et sociales (bibliographie et sources documentaires) ; des méthodes d'analyse spécifiques (descriptions, lecture et production de plans et de documents graphiques, expertise technique, constitution de bases de données, etc.) ; d'une langue étrangère ouvrant l'accès à la bibliographie des pays anglo-saxons ou germaniques.

Lieu(x) d'enseignement

EVRY

Pré-requis, profil d’entrée permettant d'intégrer la formation

Niveau de Master 1 recherche en histoire ou équivalence du fait d’expériences de valorisations patrimoniales (VAE). Projet de stage avancé et réalisable en six mois. Bon niveau d'expression écrite et orale. Pratique régulière de la lecture, bases solides de culture générale et historique, curiosité intellectuelle, esprit de synthèse et d'analyse, capacité de travail importante. Respect des règles de la méthode historique. Bonne maîtrise des technologies de l'information et de la communication.

Compétences

Analyser des dynamiques historiques et géographiques pour comprendre un contexte social et des mutations spatiales.
Sélectionner des éléments pertinents dans un ensemble complexe d'informations pour répondre à un questionnement.
Produire de l'information recevable dans un contexte scientifique.
Communiquer des informations à divers publics.
Agir individuellement et collectivement au sein d'un collectif de travail.

Profil de sortie des étudiants ayant suivi la formation

Former des historiens professionnels généralistes, aptes à rechercher, identifier, analyser, exploiter et valoriser des patrimoines d'organismes publiques et entreprises privées. Histoire appliquée (public history) aux demandes des services de communication des institutions économiques, sociales et territoriales.
Historiens polyvalents maîtrisant les critères scientifiques de la discipline historique et sensibles aux attentes de la communication institutionnelle. Formés aux démarches de recherche, capables de mettre en œuvre un processus scientifique de collecte de sources, de données et d'archivages, en mesure de produire des contenus pertinents, aptes à maîtriser les techniques de valorisation des patrimoines matériels et immatériels (documentation, édition, muséographie, modélisation 3D, exposition, communication).

Débouchés de la formation

Chargé(e) des archives, des ressources historiques et de la valorisation du patrimoine d'organismes publics ou privés.
Un(e) professionnel(e) polyvalent(e), historien(ne) spécialisé(e) dans l'histoire économique, sociale et des techniques et ayant les compétences en gestion de projet de documentation, de communication et de médiation.

Le parcours HaVP débouche sur des métiers de «chargé des archives, sources et valorisation du patrimoine d’entreprise», professionnel polyvalent car formé à la fois à la documentation, à la communication et à la médiation. Ce profil correspond à une demande dans le secteur privé comme par exemple dans les entreprises et leurs services d’archives et de communication ; les entreprises, les agences de communication, les agences spécialisées dans la conception, la programmation et la réalisation d’expositions. Il débouche aussi dans le secteur public, par exemple pour les collectivités territoriales en charge de patrimoines économiques et industriels.
Secteurs : Entreprises industrielles et de services ; Collectivités territoriales en charge de patrimoine économique ou de patrimoine d’entreprise ; CCI dans le cadre de programme de la valorisation économique par la valorisation historique ; Agence de communication ; Agence spécialisée dans la conception, la programmation et la réalisation d’expositions. Profils de poste métiers futurs : Archiviste d’entreprise ; Documentaliste ; Chargé de production documentaire ; Chargé de communication ; Chargé de la valorisation du patrimoine d’entreprise.

Le parcours HaVP prépare les étudiants aux nouvelles missions de l’expertise et du conseil, et de la valorisation des patrimoines économiques et sociaux (entreprises, organismes publics et privés). Les débouchés de la formation sont des emplois proposés par différents services de l’État et collectivités territoriales ; associations chargées de questions et de gestion patrimoniales ; services de valorisation du patrimoine dans des entreprises privées et dans les organismes publics ; agences et bureau d’études de valorisations historiques, etc. Les débouchés concernent aussi bien la réorientation en professions libérales dont les compétences et spécialisations se réinventent sans cesse.
Poursuite possible des études vers un niveau doctoral, valorisé via les métiers de la recherche et de l’enseignement au sein du département d’histoire de l’université.

Collaboration(s)

Laboratoire(s) partenaire(s) de la formation

Institutions et Dynamiques Historiques de l'Economie et de la société.

Programme

Le Master HaVP vise à former des étudiants à l'histoire appliquée (ou Public history). Au premier semestre de M2, de multiples séminaires professionnalisants sont assurés par des praticiens de la valorisation patrimoniale qui apportent une dimension pratique aux concepts historiques acquis en M1. Quelques séminaires de recherche mettent l'accent sur les aspects économiques et sociaux du passé en s'appuyant sur l'expertise de notre laboratoire pluridisciplinaires de recherche. L'IDHES (Institutions et dynamiques économiques et sociales de la société, URM 8533) apporte la garantie scientifique aux opérations de valorisations visées. Le but de d'approfondir la maîtrise des méthodes techniques enseignées ainsi que la capacité à les appliquer à une opération de valorisation inédite.

Matières	ECTS	Cours
Problématiques récentes de la recherche (1)	2	15
Problématiques récentes de la recherche (1) Langues d’enseignement : FR ECTS : 2 Détail du volume horaire : Cours : 15 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Frank Georgi (coordinateur), équipe pédagogique du département d'histoire de l'Université d'Evry, invités extérieurs. Déroulement et organisation pratique : Les séances se dérouleront sous la forme de séminaires, dans le cadre des 15 heures semestrielles allouées, qui se poursuivront sur les deux semestres. Les exposés des invités présentant leurs travaux seront systématiquement suivis d'une discussion. Outre une prise en compte de la participation, l'évaluation (contrôle continu) portera sur des comptes rendus critiques écrits d'ouvrages et articles présentés en séminaire ou de manifestations scientifiques auxquelles les étudiants auront pu assister. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : La spécificité de cette UE est de proposer aux étudiantes et aux étudiants de M2 recherche, mais aussi à ceux du M2 valorisation des patrimoines, une ouverture sur les recherches historiennes les plus récentes et les plus innovantes. L'objectif principal est de les maintenir en prise avec l'actualité de la recherche, dans une année où l'essentiel de leur effort sera tendu vers la réalisation de leur mémoire ou rapport, au risque de l'enfermement. Cette respiration intellectuelle pourra prendre différents aspects. Certaines séances porteront sur un front pionnier de la recherche, sous la forme de présentations synthétiques et discussions. D'autres, les plus nombreuses, feront intervenir des collègues de Paris-Saclay et des invités extérieurs, à l'occasion de la parution d'un ouvrage, d'un numéro spécial de revue ou d'un article important. Enfin, dans la mesure du possible, les étudiantes et étudiants seront invités à assister à quelques événements relevant de cette actualité : congrès, colloques, journées d'études, soutenances de thèses ou d'HDR.... Bibliographie : Dans la mesure où il s'agit d'un séminaire qui se veut directement en prise sur l'actualité éditoriale, des repères et conseils bibliographiques seront proposés chaque année, au moment de l'élaboration du programme. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Octobre - Novembre - Décembre. Lieu(x) : EVRY
Public History et Histoire appliquée	4	15
Public History et Histoire appliquée Langues d’enseignement : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Cours : 15 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Déroulement et organisation pratique : Panorama de l’histoire appliquées en 1980 (Henry Rousso, « L'histoire appliquée… » 1984) Histoire savante et histoires populaires Le développement des organismes de commémoration du passé L’historien public comme entrepreneur Lieux de mémoires et histoire Un retour de l’histoire appliquée ?. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L’Histoire publique est-elle une nouvelle discipline ou une simple pratique de vulgarisation du savoir historique ? La « Public History » apparaît aux Etats-Unis dans les années 1970 comme une branche non académique de l’histoire et comme un moyen de répondre à une demande sociale croissante d’expertise sur le passé. En Europe le terme « histoire appliquée » est préféré, comme idée d’un contrat visant à produire un discours attendu sur le passé d’une institution, d’une organisation ou d’une entreprise : anniversaire, commémoration, valorisation d’un patrimoine. Ce cours interrogera les (bonnes) façons d’offrir un récit historique vrai en cohérence avec les acquis de la recherche et en complément des discours savants. Prérequis : Niveau de Master 1 recherche en histoire ou équivalence du fait d’expériences de valorisations patrimoniales (VAE). Projet de stage avancé et réalisable en six mois. Bon niveau d'expression écrite et orale. Pratique régulière de la lecture, bases solides de culture générale et historique, curiosité intellectuelle, esprit de synthèse et d'analyse, capacité de travail importante. Respect des règles de la méthode historique. Bonne maîtrise des technologies de l'information et de la communication. Bibliographie : Henry ROUSSO, « L'histoire appliquée ou les historiens thaumaturges » In: Vingtième Siècle, revue d'histoire, n°1, janvier 1984, pp. 105-122 S. NOIRET, « Internationalizing Public History », Public History weekly. The international blogjournal,? 9 octobre 2014. NOIRET, S., “Public History'' e “Storia Pubblica'' nella Rete, dans MINECCA, Fr. et TOMASSINI, L., ed., Media e storia, vol. 39, no 2-3, mai - décembre 2009, p. 275 - 327 Thomas CAUVIN, Public History : A Textbook of Practice, New-York, Routledge, 2016 J. B. GARDNER et P. HAMILTON, The Oxford Handbook of Public History, Oxford Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Octobre - Novembre - Décembre. Lieu(x) : EVRY - COURCOURONNES

Matières	ECTS	TD
Humanités numériques (3)	2	12
Humanités numériques (3) Langues d’enseignement : FR ECTS : 2 Détail du volume horaire : Travaux dirigés : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Alain P. Michel. Déroulement et organisation pratique : Humanités numériques (3) : Institutions des Humanités numériques (France & ailleurs) Les outils numériques de la communication audiovisuelle (de la post production filmique à la création de sites Web) : Final Cut Pro Des bibliothèques aux « Learning centers » / plateforme d'archive ouverte ORBi (Open Repository and Bibliography) OpenEdition Pres : De la publication assistée par ordinateur (PAO) à l’édition électronique (Web) ArchéoVision : de la modélisations & reconstitutions 3D (capteurs photos, 2D, 3D, 4D, SMS, tweets, etc.) Huma-Num : la très grande infrastructure pour les humanités numériques Digital research infrastructure for the Arts and Humanities (DARIAH) THATCamp (The Humanities and Technology Camp) et Edcamp “non-conférences” Design et CFAO Technologies de l’information et de la communication appliquées à l’éducation (TICE). Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L’histoire a profité du « tournant computationnel » des sciences et des techniques qui a permis l’essor des Technologies de l’information et de la communication (TIC) et la diffusion des pratiques de numérisation, de modélisation et de simulation appliquées aux Sciences humaines et sociales. Cet enseignement en 4 semestres propose d’abord une réflexion (épistémologique) sur l’impact des technologies numériques sur les pratiques actuelles des historiens et sur le renouveau les pratiques savantes de production et de diffusion des savoirs induites par les Humanités numériques (HN ou DH). Il offre ensuite un panorama des principaux instruments informatiques disponibles, comme moyens d’investigation dans le champ historiographique, comme outils de recherche et comme dispositifs de valorisations de ses résultats. Prérequis : Maîtrise des instruments usuels des TIC (traitements de texte, tableaux, etc.). Bibliographie : Marin Dacos (dir.). Read/Write Book : Le livre inscriptible. Nouvelle édition [en ligne]. Marseille : OpenEdition Press, 2010. Jean-Philippe Genet, Andrea Zorzi (dir.), Les historiens et l’informatique : un métier à réinventer, 2011, Ecole française de Rome, 444. Frédéric Clavert et Serge Noiret, L'Histoire contemporaine à l'ère numérique, Bruxelles, Peter Lang, 2013 Étienne Cavalié, Frédéric Clavert, Olivier Legendre et Dana Martin, Expérimenter les humanités numériques. Des outils individuels aux projets collectifs, Montréal, Les Presses de l’Université de Montréal, 2017, 165 p. Franziska Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Octobre - Novembre - Décembre.
Langue vivante 1	3	15
Langue vivante 1 Langues d’enseignement : AN ECTS : 3 Détail du volume horaire : Travaux dirigés : 15 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Frederick Goodman. Déroulement et organisation pratique : The classes take place weekly, and grading is done by continuous assessment. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : During the first and second semester the different skills of comprehension and expression are practiced and assessed, with a particular emphasis on oral expression, which the students have relatively little opportunity to practice outside of class. Reminder -NB : in principle, all students (across the University) will have to take a language certification at the end of M2. The target level will be a minimum of B2. In order to expand vocabulary, widen cultural knowledge and provide bases for discussion and debate, written and audio-visual documents with a fundamental or topical interest will be used. Students are also encouraged to propose themes for exploration and discussion. In the first semester HES students present their field of research, and HaVP students present the area in which they would like to do an internship and perhaps in which they envisage their future career. Prérequis : In order to participate well in the sessions, students should have a minimum of a B1 level in English. Bibliographie : There is no specific bibliography. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Octobre - Novembre - Décembre. Lieu(x) : EVRY
Maîtrise de l'expression 3	2	7.5
Maîtrise de l'expression 3 Langues d’enseignement : FR ECTS : 2 Détail du volume horaire : Travaux dirigés : 7.5 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L'UE "maîtrise de l'expression" vise depuis le M1 un double objectif. Le premier est de consolider les compétences rédactionnelles des étudiantes et étudiants. . Pour les étudiants non-francophones, l'UE proposera des cours FLE. Le second objectif est de renforcer les compétences linguistiques et culturelles, en lien avec le projet de recherche ou le projet professionnel, par des enseignements optionnels en LV2 (espagnol, allemand) ou dans une langue ancienne. Les enseignements choisis au S1 seront approfondis au S3 et au S4. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Octobre - Novembre - Décembre. Lieu(x) : EVRY

Matières	ECTS	TD	Projet	Tutorat
Connaissance des métiers de la valorisation (2)	4	40
Connaissance des métiers de la valorisation (2) Langues d’enseignement : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Travaux dirigés : 40 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Alain P. Michel Audrey Lehont (UEVE) Nadine Salabert Catherine Jeannin. Déroulement et organisation pratique : Valorisations audiovisuelles (1) / Réalisation de films d'entreprises Médiation culturelle (1) / Réalisation d'expositions / Animations de visites guidées . Gestions de la valorisation -Gestion des archives : Ce cours est consacré à l’organisation des archives dans l’entreprise, à la gestion des fonds et à leur valorisation. Articulé en 5 parties, il permet d’avoir une vue complète des archives stratégiques, légales et réglementaires issues du records management, des archives métiers et des archives historiques -Gestion de projet : Ce cours expose le processus complet de la démarche projet depuis l’expression de besoin initiale jusqu’à sa réalisation et expose à chaque étape les objectifs à atteindre, les livrables à rédiger, les indicateurs à construire puis à suivre, les jalons de décision, et donc tous les outils nécessaires pour piloter un projet et le mener à sa réussite. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Cette UE a pour objectif de donner les principes de base et la méthodologie pour conduire un projet de valorisation audiovisuel ou matériel d’un Patrimoine depuis la formulation du besoin initiale jusqu’à sa réalisation de sa valorisation. Elle permet de comprendre les enjeux de gouvernance et de politique documentaire, d’acquérir la méthodologie minimale de traitement des archives, des images filmiques, des expositions et des budgets qui rendent cette valorisation possible. Prérequis : Niveau de Master 1 recherche en histoire ou équivalence du fait d’expériences de valorisations patrimoniales (VAE). Projet de stage avancé et réalisable en six mois. Bon niveau d'expression écrite et orale. Pratique régulière de la lecture, bases solides de culture générale et historique, curiosité intellectuelle, esprit de synthèse et d'analyse, capacité de travail importante. Respect des règles de la méthode historique. Bonne maîtrise des technologies de l'information et de la communication. Bibliographie : Néant. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Octobre - Novembre - Décembre - Janvier. Lieu(x) : EVRY
Connaissance du monde professionnel (2)	8	50	12	10
Connaissance du monde professionnel (2) Langues d’enseignement : FR ECTS : 8 Détail du volume horaire : Travaux dirigés : 50 Projet : 12 Tutorat (dont suivi de stage) : 10 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Alain P. Michel Patrick Rivière France Citrini Catherine Jeannin. Déroulement et organisation pratique : -Panorama des métiers et du monde du travail (2) Faire le point sur ses interviews Analyser ses actions de prospections Améliorer son dossier de candidature Candidater, prospecter par téléphone Aller sur le terrain à la rencontre de futurs partenaires "co. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L’UE est organisée autour de 2 enseignements, une mise en pratique et une recherche de stage. L’objectif est de donner une vision d’ensemble concrète et une approche très pragmatique des pratiques professionnelles. La cible "profession-projet" étant définie dès octobre, les étudiants prospectent activement pour trouver un apprentissage (dès septembre-octobre) ou un stage (dont l’aboutissement sera la signature d’une convention pour fin janvier et une durée 4 à 6 mois). Prérequis : Capacité d’autonomie. Bon niveau d'expression écrite et orale. Pratique régulière de la lecture, bases solides de culture générale et historique, curiosité intellectuelle, esprit de synthèse et d'analyse, capacité de travail importante. Acceptation des conditions de la réflexion scientifique (distanciation, démarche critique, libre examen, respect des règles de méthode). Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Octobre - Novembre - Décembre - Janvier. Lieu(x) : EVRY
Projet personnel professionnel (3)	4	3	12
Projet personnel professionnel (3) Langues d’enseignement : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Travaux dirigés : 3 Projet : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Catherine Jeannin, Alain P. Michel, Frank Georgi. Déroulement et organisation pratique : Enquête sur le lieu de stage et projet anticipé de mission en stage en relation avec votre formation d'histoire appliquée à la valorisation de patrimoines (d’entreprises). Il s'agit de montrer votre aptitude à mener une recherche d'emploi: épreuves, apprentissages et leçons. Capacités à vous approprier cette expérience, à passer d'une stratégie de recrutement. Description de l’expérience et aboutissement à une analyse pratique et théorique originale et personnelle. La soutenance de fin de formation "défend" le texte et finit d'en expliciter les apports. Pas de soutenance au premier semestre. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Le pré-rapport du premier semestre de M2 consiste à faire état de la conduite depuis la M1 d'une recherche de stage conventionné de 6 mois pour le second semestre (janvier-juillet). Les projets, les candidatures, l'état ou l'aboutissement de la convention prévue. Prérequis : Avoir suivi et appris des enseignement professionnels de M1 et premier semestre de M2. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Décembre. Lieu(x) : EVRY
Stage ou terrain d'enquête professionnelle	1	3		15
Stage ou terrain d'enquête professionnelle Langues d’enseignement : FR ECTS : 1 Détail du volume horaire : Travaux dirigés : 3 Tutorat (dont suivi de stage) : 15 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Catherine Jeannin, Alain P. Michel, Frank Georgi. Déroulement et organisation pratique : Enquête sur un secteur de prédilection, étude de faisabilité, réponse à appels. Etude historique et socio-économique d'une organismes. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Possibilité d'une expérience professionnelle préalable au stage de longue durée du S2. Occasion d'entreprendre dès le S1 une démarche de recherche d'emploi. Prérequis : Application des consignes apprises au cours des enseignements professionnels. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Octobre - Novembre - Décembre. Lieu(x) : EVRY entreprise de stage

Le second semestre de M2 HaVP (Fi) est principalement consacré à l'accomplissement d'un stage professionnel en situation de valorisation. Les étudiants de la filière HaVP sont formés aux métiers de l'Histoire appliquée par le biais de séminaires de quelques séminaires de recherche scientifique, mais surtout par l'immersion dans la pratique de cette activité. L'expérience de stage aboutit à la rédaction puis à la soutenant d'un rapport professionnel qui fait état de la situation de l'organisme d'accueil, de la mission donnée à l'étudiant(e) et d'une réflexion personnelle, documentée et inédite sur les actions entreprises. Ce travail doit témoigner de l'acquisition des savoir-faire et connaissances. Les étudiants font ainsi l'expérience d'un travail réflexif et varié qui nécessite un effort régulier et efficace, socle scientifique et méthodologique indispensable à la maîtrise des pratiques d'une histoire appliquée de niveau académique.

Matières	ECTS	Cours	TD	TP	Cours-TD	Cours-TP	TD-TP	A distance	Projet	Tutorat
Séminaire de formation intensive de la Graduate School	4	30
Séminaire de formation intensive de la Graduate School Langues d’enseignement : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Cours : 30 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Vincent Puech Alain Michel Frank Georgi. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L'occasion d'une immersion de tous les étudiants du périmètre humanités – quelles que soient leur mention et leur discipline – au sein d’une thématique transversale traitée de manière collective et interdisciplinaire par les enseignants du périmètre. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Janvier - Février. Lieu(x) : GUYANCOURT - EVRY - VERSAILLES - ST-QUENTIN-EN-YVELINES - COURCOURONNES - GIF-SUR-YVETTE

Matières	ECTS	TD
Langue vivante 1	2	3
Langue vivante 1 Langues d’enseignement : FR ECTS : 2 Détail du volume horaire : Travaux dirigés : 3 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Frederick Goodman, Frank Georgi. Déroulement et organisation pratique : Aide ponctuelle à l'écriture en anglais d'un texte court, l'UE se déroulera en une séance de 3h, en fin de semestre. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L'objectif de l'UE est aide personnalisée aux étudiantes et aux étudiants de S4, parvenus au terme de leur parcours de rédaction de leur rapport de stage. Il s'agira de leur permettre, grâce à l'appui d'un enseignant d'anglais, de leur permettre de préparer dans les meilleurs conditions l'écriture (ou la traduction) en anglais d'un abstract de qualité résumant leur rapport. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Mai. Lieu(x) : EVRY
Maîtrise de l'expression 4	1	3
Maîtrise de l'expression 4 Langues d’enseignement : FR ECTS : 1 Détail du volume horaire : Travaux dirigés : 3 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Frank Georgi, Serge Bardet. Déroulement et organisation pratique : Aide ponctuelle à l'amélioration formelle du rapport de stage, l'UE prendra la forme d'une séance de 3h, en fin de semestre. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L'objectif de l'UE est de fournir une aide personnalisée aux étudiantes et aux étudiants de S4, parvenus au terme de leur parcours de rédaction du rapport de stage. Il s'agira de leur permettre, grâce en particulier à l'usage encadré d'un outil comme le correcteur Antidote, dont ils auront déjà appris à se servir en M1, d'améliorer la qualité de la présentation formelle de leur rapport final. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Avril - Mai. Lieu(x) : EVRY

Matières	ECTS	TD	Projet	Tutorat
Rapport de stage	19	3	15	15
Rapport de stage Langues d’enseignement : FR ECTS : 19 Détail du volume horaire : Travaux dirigés : 3 Projet : 15 Tutorat (dont suivi de stage) : 15 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Catherine Jeannin, Alain P. Michel, Frank Georgi. Déroulement et organisation pratique : Le rapport Introduction (environ 5 pages) : Présentation sommaire de la nature du stage I. Description de la structure d’accueil et de son organisation (environ 10 pages) II. Présentation du projet et de la mission du stage (environ 10 pages) III. Réflexion personnelle sur le projet, la mission, votre mission (environ 40 pages) Conclusion (environ 5 pages) La soutenance Présentation de 15-20 mn puis discussion avec le jury. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Le rapport consiste à développer une analyse originale du projet ou un aspect particulier si vous le penser pertinent, de la mission en stage en relation avec votre formation d'histoire appliquée à la valorisation de patrimoines (d’entreprises). Il s'agit de montrer votre aptitude à vous approprier cette expérience, à passer d'une description de l’activité à une analyse pratique et théorique originale et personnelle. La soutenance de fin de formation "défend" le texte et finit d'en expliciter les apports. Prérequis : Avoir effectivement réalisé un stage conventionné de 4 à 6 mois dans un organisme ayant un projet de valorisation. Bibliographie : Jean-Philippe Accart, Regards croisés sur les métiers des sciences de l’information, KLOG éditions, 2014. (27 contributeurs avec une belle bibliographie en fin d’ouvrage). Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Aout - Septembre - Juillet. Lieu(x) : EVRY entreprise de stage
Stage long	4	3	6	30
Stage long Langues d’enseignement : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Travaux dirigés : 3 Projet : 6 Tutorat (dont suivi de stage) : 30 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Catherine Jeannin, Alain P. Michel, Frank Georgi. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Capacité d'intégration dans une entreprise. Aptitude à prendre en charge une mission de valorisation. Aptitude à vous approprier cette expérience, à passer d'une description de l’activité à une analyse pratique et théorique originale et personnelle. Prérequis : Application des consignes apprises au cours des enseignements professionnels. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Février - Mars - Avril - Mai - Juin - Juillet. Lieu(x) : EVRY entreprise de stage

Modalités de candidatures

Période(s) de candidatures

Du 01/02/2024 au 08/07/2024

Pièces justificatives obligatoires

Lettre de motivation.
(La lettre de motivation doit inclure des intentions de recherche-action)
Tous les relevés de notes des années/semestres validés depuis le BAC à la date de la candidature.
Attestation de français (obligatoire pour les non francophones).
Curriculum Vitae.
Descriptif détaillé et volume horaire des enseignements suivis depuis le début du cursus universitaire.
Fiche de choix de M2 (obligatoire pour les candidats inscrits en M1 à l'Université Paris-Saclay) à télécharger sur https://urlz.fr/i3Lo.

Pièces justificatives complémentaires

Dossier VAPP (obligatoire pour toutes les personnes demandant une validation des acquis pour accéder à la formation) https://www.universite-paris-saclay.fr/formation/formation-continue/validation-des-acquis-de-lexperience.
Document justificatif des candidats exilés ayant un statut de réfugié, protection subsidiaire ou protection temporaire en France ou à l’étranger (facultatif mais recommandé, un seul document à fournir) :
- Carte de séjour mention réfugié du pays du premier asile
- OU récépissé mention réfugié du pays du premier asile
- OU document du Haut Commissariat des Nations unies pour les réfugiés reconnaissant le statut de réfugié
- OU récépissé mention réfugié délivré en France
- OU carte de séjour avec mention réfugié délivré en France
- OU document faisant état du statut de bénéficiaire de la protection subsidiaire en France ou à l’étranger.

Contact(s)

Responsable(s) de la formation

Alain Michel - alain.michel@univ-evry.fr

Frank Georgi - frank.georgi@univ-evry.fr

Secrétariat pédagogique

Agathe Verrier - agathe.verrier@univ-evry.fr