M2 Approche écologique et paysagère du territoire

Aucun

• Histoire de l'urbanisme
• Cadres, acteurs, montage et déroulement d'un projet de planification du territoire
• Approche écologique de l'urbanisme et de l'aménagement

• Acquérir les bases des techniques et arts relatifs à l’organisation et à l’aménagement des espaces urbains, fondamentale pour pouvoir aborder l’environnement urbain d’un point de vue écologique et paysager.

Cours intégrés, études de cas, visites, projet en petites équipes.

• Décrire les grandes lignes de l’histoire de l’urbanisme en France
• Décrire l’organisation de l’urbanisme règlementaire en France
• Analyser les leviers du développement durable au sein de l’Urbanisme réglementaire (La Convention Européenne du Paysage, le Plan Local d’Urbanisme Intercommunal, Le Schéma de Cohérence Territoriale, Schéma Directeur Régional, Schéma Régional de Cohérence Ecologique, Agences Régionales de la Biodiversité, Trame Verte et Bleue)
• Décrire les outils institutionnels tels que l’Approche Environnementale de l’Urbanisme et l’Autorité Environnementale du Préfet s’appuyant sur l’expertise des DREAL.
• Analyser les enjeux environnementaux et leur matérialisation dans l’espace public.
• Lire un cahier des charges (type CCTP)
• Intégrer la biodiversité dans un projet urbain dans un contexte de reconversion de territoire

Connaissance du fonctionnement des systèmes biologiques, lecture d’articles scientifiques en anglais, capacité de synthèse.

Alternance de cours et conférences par des professionnels avec des temps dédiés à un travail en équipe sur un sujet défini par un commanditaire professionnel.

• Acquérir des connaissances spécialisées sur les bases scientifiques de l’ingénierie écologique reposant sur le triptyque « biodiversité, fonctions écologiques et services écosystémiques »
• Analyser le champ des possibles de l’ingénierie écologique dans les socio-écosystèmes

Cours et projet

• Définir l’ingénierie écologique en la distinguant du génie écologique
• Identifier et évaluer les conséquences écologiques et économiques des actions humaines sur les systèmes écologiques
• Analyser des modes d’actions afin de faire évoluer un système écologique vers un état souhaité dans un contexte de socio-écosystème
• Répondre à une commande avec un projet d’ingénierie écologique
• Gérer un projet en équipe pluridisciplinaire

Connaissances de base en écologie.

Cours théoriques pendant la première semaine, et retours d'expérience d'experts. La deuxième semaine est consacrée à un travail pratique portant sur un gradient entre une rivière et une forêt.

Les enseignements théoriques ont pour objectif de donner une vision globale du fonctionnement des milieux aquatiques, nécessaire à l’étude et à la gestion des écosystèmes aquatiques d’eau douce (rivières, zones humides, lacs, zone de baignade, ..) en détaillant le fonctionnement des réseaux trophiques, le rôle interactions biotiques et abiotiques dans la structuration des communautés, le rôle de la matière organique à différents niveaux trophiques, le rôle des principales communautés microbiennes (ex. bactéries hétérotrophes, cyanobactéries), le rôle des communautés piscicoles, le fonctionnement des différents types de milieux d’eau douce et la réglementation de leur gestion. Les intervenants présenteront des cas concrets. L’un des fils conducteurs de ces enseignements est le transfert d’éléments nutritifs, notamment du carbone, qui est largement dépendant des flux de matière organique des niveaux trophiques supérieurs vers ceux inférieurs mais également spatialement au sein des écosystèmes entre les zones pélagiques et benthiques.
L’étude pratique est réalisée sur un gradient d'humidité entre une rivière et un milieu forestier et intègrera des données biotiques et abiotiques.  Les données acquises dans le cadre de l’UE sont analysées et interprétées afin de diagnostiquer le fonctionnement écologique ou l'état écologique du milieu étudié.

• Acquérir les connaissances théoriques et les compétences pratiques nécessaires à l'étude et à la gestion des écosystèmes d'eau douce (lacs, rivières, zones humides), dans le cadre de recherches fondamentales/appliquées ou de gestion/préservation de ces milieux
• Prendre en compte les interactions biotiques et abiotiques à même de réguler la composition et l’activité des communautés biotiques.

La première semaine est dédiée à des enseignements théoriques assurés par des intervenants variés. La seconde semaine forme à l’acquisition de compétences techniques et d’analyse et interprétation de jeux de données biotiques et abiotiques afin de pouvoir établir un diagnostic écologique

• Définir une zone humide
• Décrire le fonctionnement d’un écosystème aquatique
• Analyser et interpréter des données collectées sur le terrain
• Diagnostiquer un dysfonctionnement et proposer des actions pour la gestion d’écosystèmes aquatiques

Mondy et al. 2012 A new macroinvertebrate-based multimetric index (I2M2) to evaluate ecological quality of French wadeable streams fulfilling the WFD demands: A taxonomical and trait approach. Ecological Indicators. 18:452-467

Connaissances de base en aménagement paysager ou en écologie

Acquérir les bases du projet d’aménagement  écologique.

Cours et sorties par des écologues, des paysagistes et des gestionnaires

• Répondre à une commande
• Réaliser le diagnostic écologique d'un site
• Lire un paysage sous le double angle paysager et écologique
• Définir les enjeux
• Proposer des solutions argumentées

Aucun

• Marchés publics
• Evaluation environnementale
• SIG
• Visites de sites
• Retour d'expérience de professionnels

Maîtriser les outils et techniques de gestion d’un projet dans toutes ses étapes.

Conférences par des professionnels et sorties

• Prendre en compte les enjeux environnementaux dans la conception et la conduite d'un projet
• Utiliser un SIG
• Connaître le cadre réglementaire de la séquence ERC et la mobiliser dans un projet
• Répondre à une commande dans le cadre d'un marché public

Connaissances en écologie, en urbanisme ou en paysagisme (certaines connaissances peuvent être acquises durant la formation).

• Mettre en application les savoirs et savoir-faire acquis en formation par un travail en équipe et en autonomie partielle sur un projet d’aménagement.

Travail en petites équipes (2 à 4 personnes)  avec l'aide d'un·e tuteur·ice et en autonomie. Déplacements sur les sites d'étude.

• Répondre à une commande avec un projet alliant écologie et paysagisme appuyé sur les principes de l''ingénierie écologique et de l'urbanisme
• Gérer un projet en équipe pluridisciplinaire

Connaissances générales dans les domaines de l'aménagement paysager, ou de l'écologie, ou de l'urbanisme.

Se former par la pratique en immersion dans le milieu professionnel dans le cadre d'un contrat d'apprentissage, de professionnalisation ou d'un stage long.

Aucun

• Cycles biogéochimiques et fonctionnement de la biosphère
• Conservation et gestion de la biodiversité
• Ecologie des communautés
• Relations sol-végétation
• Comprendre et piloter un processus socio-écologique
• Les clés du paysagisme

Acquérir les bases de l’écologie scientifique et / ou les bases de la lecture d'un paysage

Cours intégrés dont certains comprennent des sorties sur le terrain.

Faire un lien entre la végétation et son environnement abiotique, prendre en compte les flux de carbone et d'azote dans un écosystème, ainsi que la dynamique des organismes dans un écosystème, lire un paysage.