M1 Sociologie - Sociologie contemporaine

Pierre DEMEULENAERE.

Cours magistral, dispensé par Sorbonne Université (Maison de la recherche, Paris). 13 séances d'1h30.

Episte?mologie des sciences sociales - P. Demeulenaere
Dans ce cours seront examine?s les de?bats e?piste?mologiques qui ont accompagne? la naissance des sciences sociales: statut des sciences sociales vis-a?-vis des sciences de la nature, proble?me de l’existence de lois dans la vie sociale et leur relation a? l’histoire, nature et validite? de l’explication en sciences sociales, relation entre explication et compre?hension, relation entre expe?rience et mode?lisation, place du terrain et de la dimension statistique dans les donne?es.

Dilthey Wilhem [1883] Introduction aux sciences de l’esprit in Oeuvres, 1, Paris, Cerf, 1992. Durkheim Emile [1894] (1937, 1987) Les re?gles de la me?thode sociologique Paris, P.U.F. Malinowski Bronislaw [1922](1963, 1989) Les Argonautes du Pacifique occidental, Paris, Gallimard Menger Carl [1883] (1996) Investigations into the Method of the Social Sciences, Grove City, Libertarian Press. Mill John Stuart [1843] (1866, 1988) Syste?me de logique, Livre VI, Lie?ge, Pierre Mardaga. Simmel Georg [1892, 1905,1907] (1984) Les proble?mes de la philosophie de l’histoire, Paris, P.U.F. Weber Max (1965

Septembre - Octobre - Novembre - Décembre.

PARIS

Michel DUBOIS.

Cours dispensé par Sorbonne Université (Maison de la recherche, Paris) 13 séances d'1h30.

Sociologie des sciences et des techniques - Michel Dubois.
Ce cours pre?sente les principaux domaines de la sociologie urbaine. Il s’appuie sur l’analyse de l’e?volution des villes contemporaines pour montrer la pertinence retrouve?e des cate?gories urbaines dans la compre?hension de la vie sociale dans un monde globalise?. Le cours reprendra la tradition de la sociologie urbaine pour essayer d’en tirer des enseignements pour la compre?hension de la condition de citadin aujourd’hui. Au premier semestre, nous nous interrogerons sur les the?ories de l’urbain, de Chicago aux mode?les marxistes et ne?o-marxistes et aux re?cents de?veloppements de la sociologie ame?ricaine.

Septembre - Octobre - Novembre - Décembre.

PARIS

Philippe STEINER.

Cours dispensé par Sorbonne Université (Maison de la recherche, Paris). 13 séances d'1h30.

Sociologies relationnelles - Philippe Steiner.
L’enseignement est consacre? a? la pre?sentation des trois principaux de?veloppements contemporains de la sociologie qui placent les relations comme le phe?nome?ne central de la sociologie. Sont ainsi e?tudie?es les approches relationnelles de Pierre Bourdieu, Harrison White et Bruno Latour. Chacune de ces trois approches est pre?sente?e d’un point de vue the?orique (the?orie des champs, analyse de re?seau, the?orie de l’acteur-re?seau) mais e?galement d’un point de vue des travaux empiriques qu’elles suscitent (capital social, structures re?ticulaires, chai?nes relationnelles) de fac?on a? montrer leur nouveaute? et leur pertinence.

P. Bourdieu, La distinction, Seuil, 1979 B. Latour, Changer la socie?te?, refaire de la sociologie, La De?couverte, 2006 B. Latour, Enque?te sur les modes d’existence, La De?couverte, 2013 H. White, Identite? et contro?le, EHESS, 2011 E. Lazega, The Collegial Phenomenom, Oxford university press, 2001 A. Pentland, Social Physics, Penguin, 2014 G. Simmel, Sociologie, PUF, 1999.

Septembre - Octobre - Novembre - Décembre.

PARIS

Thibaut de Saint-Pol.

10 séances de 2h.

Fabrique et pratique des grandes enquêtes – Thibaut DE SAINT-POL
Ce cours propose de réfléchir aux enjeux et aux difficultés du recueil d’informations quantitatives en sciences sociales, ainsi que sur les limites et les pièges de leur utilisation. On s’intéressera aussi bien à la conception du questionnaire qu’à la collecte ou à l’exploitation des données recueillies. Ces différentes étapes seront abordées au travers d’exemples concrets sur différentes thématiques économiques et sociales. Ce cours vise à montrer les possibilités offertes par les données statistiques et à donner les moyens d’en faire une utilisation pertinente et raisonnée. Dans cette même perspective, ce cours sera aussi l’occasion de présenter les grandes sources à disposition des chercheurs et des étudiants pour leurs travaux. Mais ce cours se donne également comme objectif de porter un regard critique et réflexif sur l’utilisation d’instruments statistiques. Des exemples concrets seront utilisés pour montrer comment il est possible de faire un bon usage, mais aussi un mésusage des données quantitatives.

Septembre - Octobre - Novembre - Décembre.

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Julien LARREGUE.

10 séances de 2h.

Sociologie de l’action publique – Julien LARREGUE
À partir de l’étude empirique de cas empruntant à des thématiques variées et apparemment incommensurables (réchauffement climatique, santé publique, financement du terrorisme, marché du logement, marginalité urbaine, régulation des sciences et technologies, etc.), l’objet de ce cours est d’analyser les formes contemporaines que prend l’action publique en France et en Amérique du Nord (Canada, États-Unis). Contrairement aux approches en termes de politiques publiques qui se limitent à l’action gouvernementale stricto sensu, le fil conducteur de ce cours réside dans le postulat selon lequel il n’y a pas de privé qui ne soit aussi lié, de façon plus ou moins importante selon les époques et les contextes, à l’action publique de l’État. Autrement dit, étudier l’action publique implique d’aborder une pluralité d’acteurs publics et privés, issus de la société civile et du personnel politique, et agissant à une échelle locale, nationale ou supranationale. À ce titre, la compréhension de l’action publique fait nécessairement intervenir diverses spécialités des sciences sociales : sociologie de la déviance, sociologie du droit, sociologie des sciences et technologies, sociologie des mouvements sociaux, ou encore sociologie politique.

Septembre - Octobre - Novembre - Décembre.

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Renaud DEBAILLY Sébastien MOSBAH-NATANSON Marie TRESPEUCH.

Cours dispensé par Sorbonne Université.

Cours à choisir parmi les enseignements thématiques proposés à Sorbonne Université, soit :
- Sciences et politique, Renaud Debailly
- Sociologie de la mondialisation, Sébastien Mosbah-Natanson
- Economie et numérique, Marie Trespeuch.

Septembre - Octobre - Novembre - Décembre.

PARIS

Elodie Béthoux.

Présentation et discussion collective sur les travaux de recherche des étudiant.es.

Actualités des mémoires
Le séminaire de suivi des mémoires de M1, obligatoire pour les étudiant·es inscrit·es en master de sociologie, permet à chacun·e de présenter sa recherche, depuis la construction de son objet jusqu’à la conduite de son enquête et l’analyse de ses résultats.

Septembre - Octobre - Novembre - Décembre.

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Méthodes quantitatives en sciences sociales – coordination Frédéric LEBARON
Ce cours vise à initier les étudiants aux méthodes quantitatives en sciences sociales. En économie, en sociologie, en histoire s’est constitué un sens pratique de la recherche mobilisant des démarches et outils spécifiques de quantification. Le cours présente ainsi les principales notions de statistique univariée (fréquences, indicateurs de tendances centrales et de dispersion…), bivariée (tableaux de contingence, coefficients de corrélation…) et multivariée (régressions linéaires et logistiques, analyse géométrique de données…), et les grandes étapes de la démarche statistique (conception, recueil, description, inférence, interprétation des données, rédaction d’une analyse...). Le cours articule ainsi approche générale, critique réflexive et mise-en-œuvre pratique, en alternant enseignements méthodologiques généraux, pratique des techniques sur des logiciels statistiques, lectures de textes et présentations d’applications récentes « grandeur nature » par des intervenants extérieurs.

Septembre - Octobre - Novembre - Décembre.

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The course is organised in 12 classes of 2 hours. Evaluation is based on quizzes, the oral presentation of a research article, a final exam, and participation in class. Attendance is compulsory.

This module prepares students for the SWAP (“scientific writing assessment programme”) certification developed by the ENS Paris Saclay. This certification tests the following competences: ability to organise information in the abstract of a research article following the IMRAD guidelines (“introduction, method, results and discussion”) required by English-language journals; knowledge of the relevant scientific phraseology; ability to make the proper lexical choices for writing in a research setting; ability to identify common mistakes in writing scientific English; concision and density in the expression of scientific ideas; ability to discuss methods and results in your disciplinary field. The course prepares students for all the requirements of this certification, and also makes students practice their skills at communicating orally on research topics, methods and results.

Academic vocabulary in use, M. McCarthy, F. O’Dell, Cambridge university press, 2008.

Septembre - Octobre - Novembre - Décembre.

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Un cours à choisir parmi des enseignements d'économie, d'histoire ou de gestion dispensés au département de sciences sociales de l'ENS Paris Saclay, notamment :
Economie des conventions
Histoire économique
Histoire des entreprises
Economie institutionnaliste
Guerre et politique
Histoire sociale et politique des institutions pénales.

Septembre - Octobre - Novembre - Décembre.

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Elodie Béthoux Frédéric Lebaron.

6 séances de 2h.

Publier en sciences sociales – Élodie BÉTHOUX, Frédéric LEBARON.
Faut-il publier en français, en anglais ou dans une autre langue ? Seul·e ou avec des co-auteur·es ? Que signifient les classements, nationaux et internationaux, des revues ? Quelle stratégie de publication en ligne adopter ? Que faire d’un article refusé ? Ce séminaire annuel vise à répondre à ces questions pour accompagner les étudiant·es sociologues de M1 dans la valorisation de leurs travaux de recherche. Consacré à cette étape essentielle de toute activité de recherche qu’est la publication, il propose tout à la fois une découverte de l’univers éditorial et de ses règles (maisons d’édition et revues de sciences sociales, procédures d’évaluation, etc.) ; un apprentissage du travail d’écriture – du choix du format, du support et de la problématique traitée à la relecture des épreuves finales, mais aussi une réflexion collective sur les nombreuses questions, épistémologiques et pratiques, que la publication soulève. Le séminaire associera différent·es intervenant·es, qui partageront leurs expériences en tant qu’auteur·es, membres de comités de rédaction, directeur·rices de collection ou évaluateur·rices.

Septembre - Octobre - Novembre - Décembre.

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Pierre Demeulenaere.

Cours dispensé par Sorbonne Université. 13 séances de 1h30.

Episte?mologie des sciences sociales, P. Demeulenaere.
Le de?bat e?piste?mologique s’enrichit de nouvelles proble?matiques : relation entre donne?es quantitatives et donne?es qualitatives, relations entre les niveaux micro et macro, ro?le des me?canismes dans l’explication, relation entre me?canismes, lois et causalite?, articulation entre psychologie et sciences sociales, possibilite? de l’expe?rimentation en sciences sociales. Par ailleurs se pose la question de l’existence d’une the?orie unifie?e de l’action (rationalite?, irrationalite?, e?motions...).

Janvier - Février - Mars - Avril - Mai.

PARIS

Philippe Steiner.

Cours dispensés par Sorbonne Université. 13 séances de 1h30.

Sociologie du capitalisme financier, Ph. Steiner.
L’enseignement est compose? de deux parties. La premie?re pre?sente les diffe?rentes approches de l’ordre e?conomique moderne propose?es par les sociologues autour d’un concept et d’un principe de lecture : la socie?te? industrielle et la justice (Proudhon et Durkheim) ; le capitalisme et la domination (Marx et Weber) ; la socie?te? de marche? et la liberte? (Tocqueville et Polanyi). La seconde pre?sente les caracte?ristiques du capitalisme financier contemporain : premie?rement en le distinguant de capitalisme encastre? qui se fait jour apre?s la deuxie?me guerre mondiale ; deuxie?mement en montant comment le de?roule? de la crise de 2008 montre l’e?chec du gouvernement par l’inte?re?t et, troisie?mement, en montrant comment la monte?e des ine?galite?s e?conomiques permet l’e?mergence d’un capitalisme dynastique.

B. Amable, 2005. Les cinq capitalismes. Diversite? des syste?mes e?conomiques et sociaux dans la mondialisation, Seuil L.M. Bartel, 2008, Unequal Democracy. The Political Economy of the New Gilded Age, Princeton University Press M. Lounsbury & P.M. Hirsh (eds.), 2010. Markets on Trial. The Economic Sociology of the US Financial Crisis, Emerald. B. Milanovic, 2016, Global Inequality. A new approach for the age of globalization, Harvard University Press T. Piketty, 2013. Le capital au 21e sie?cle, Seuil.

Janvier - Février - Mars - Avril - Mai.

PARIS

Didier Lapeyronnie.

Cours dispensé par Sorbonne Université. 13 séances de 1h30.

Sociologie urbaine, D. Lapeyronnie.
Ce cours pre?sente les principaux apports empiriques de la sociologie urbaine a? la compre?hension et a? l’analyse des formes urbaines contemporaines. Nous nous attacherons a? reprendre des analyses concre?tes des diverses formes urbaines : les proble?mes sociaux dans la ville, l’e?tude des petites villes et des communaute?s, le pe?riurbain et les e?tudes de l’e?talement urbain, les quartiers populaires, quartiers des grandes banlieues ou des centres villes, du ghetto aux enclaves ethniques.

Janvier - Février - Mars - Avril - Mai.

PARIS

Frédéric LEBARON.

10 séances de 2h.

Sociologie du bonheur, F. Lebaron.
Qu’est-ce que le bonheur ? Est-il assimilable au bien-être, à la satisfaction dans la vie, à une vie bonne ? Peut-on le mesurer ? Faut-il alors préférer des mesures « subjectives » (fondées sur les réponses à des questions de satisfaction) ou des indicateurs objectifs (comme les données de santé) ? Cette notion peut-elle faire l’objet d’enquêtes, d’objectivations statistiques et être constituée en objectif de l’action publique, mais aussi en enjeu marchand (notamment à travers le marché du développement personnel) ? Ces questions classiques de la science du bonheur seront traitées dans une perspective sociologique, en combinant aux données d’enquêtes quantitatives (ESS, EVS, etc.) une approche réflexive portant sur les définitions et les indicateurs de bonheur et des données plus qualitatives. Cette démarche méthodologique sera inscrite dans le cadre d’une sociologie de l’action publique (le discours sur le bonheur comme enjeu croissant des politiques publiques) et d’une sociologie économique (avec la constitution d’un marché du bonheur qui nourrit aujourd’hui le monde de l’entreprise).

F. Lebaron, Les indicateurs sociaux au vingt-et-unième siècle, Paris, Dunod, 2011.

Janvier - Février - Mars - Avril - Mai.

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Elodie Béthoux.

10 séances de 2h.

L'entreprise et ses acteurs, E. Béthoux.
Comment appréhender sociologiquement cet objet renvoyant à des réalités économiques, historiques et juridiques contrastées qu’est l’entreprise ? C’est à travers la diversité de ses acteurs que ce cours propose d’entrer dans les mondes de l’entreprise, à partir d’enquêtes classiques et contemporaines qui mettent en lumière ses dimensions tant organisationnelles qu’institutionnelles en s’intéressant aux dirigeants, aux entrepreneurs, aux salariés, aux actionnaires, aux administrateurs, aux sous-traitants ou encore aux clients de l’entreprise. Conjuguant sociologies économique, politique, du travail, des organisations ou des réseaux, cette exploration menée à partir de « ceux qui font l’entreprise » invite à poser la question de ses frontières et à interroger les relations entre entreprises et société, pour penser à nouveaux frais les dynamiques de mondialisation, d’innovation ou de financiarisation qui traversent nos économies et nos sociétés contemporaines.

-Ferreras I., 2017, Firms as Political Entities. Saving Democracy through Economic Bicameralism, New York, Cambridge University Press -Sainsaulieu R. et Segrestin D., 1986, Vers une théorie sociologique de l’entreprise, Sociologie du Travail, 28 (3), p. 3.

Janvier - Février - Mars - Avril - Mai.

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Sébastien Mosbah-Natanson L. Devillers Marie Trespeuch.

Cours dispensés à Sorbonne Université.

Un cours à choisir parmi les enseignements thématiques dispensés à Sorbonne Université, soit :
- Sociologie de la mondialisation, S. Mosbah-Natanson
- Sciences affectives et interaction sociale, L. Devillers
- Economie et numérique, M. Trespeuch.

Janvier - Février - Mars - Avril - Mai.

PARIS

Présentation et discussion des travaux de recherche des étudiant·es.

Le séminaire de suivi des mémoires de M1, obligatoire pour les étudiant·es inscrit·es en master de sociologie, permet à chacun·e de présenter sa recherche, depuis la construction de son objet jusqu’à la conduite de son enquête et l’analyse de ses résultats.

Janvier - Février - Mars - Avril - Mai.

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Méthodes quantitatives en sciences sociales – coordination Frédéric LEBARON
Ce cours vise à initier les étudiants aux méthodes quantitatives en sciences sociales. En économie, en sociologie, en histoire s’est constitué un sens pratique de la recherche mobilisant des démarches et outils spécifiques de quantification. Le cours présente ainsi les principales notions de statistique univariée (fréquences, indicateurs de tendances centrales et de dispersion…), bivariée (tableaux de contingence, coefficients de corrélation…) et multivariée (régressions linéaires et logistiques, analyse géométrique de données…), et les grandes étapes de la démarche statistique (conception, recueil, description, inférence, interprétation des données, rédaction d’une analyse...). Le cours articule ainsi approche générale, critique réflexive et mise-en-œuvre pratique, en alternant enseignements méthodologiques généraux, pratique des techniques sur des logiciels statistiques, lectures de textes et présentations d’applications récentes « grandeur nature » par des intervenants extérieurs.

Janvier - Février - Mars - Avril - Mai.

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English for students of Sociology, E. Speijer.
This class will present the fundamental aspects of English for students of Sociology. The class will introduce articles and reviews of sociology in English, whilst taking into account the technical vocabulary and the academic context. We will look more closely at how Sociology is taught in India.

PARIS