M1 Management Des Organisations (MDO)

Une connaissance générale des concepts fondamentaux de management, de gestion des organisations et des enjeux contemporains du monde professionnel est nécessaire

Témoignages de dirigeants et de responsables d’organisations publiques ou privées.

-Quelques thématiques possibles :

- Management de la transformation et innovation organisationnelle.

- Responsabilité sociétale et éthique.

- Gouvernance et leadership.

- Digitalisation et nouvelles pratiques collaboratives.

- Gestion de projet et management interculturel.

-L'impact de l'IA sur le fonctionnement des organisations.

- et autres thématiques

- Comprendre la diversité des pratiques managériales à travers des témoignages de professionnels issus de différents secteurs.

- Identifier les enjeux actuels du management (transformation numérique, responsabilité sociale, innovation, gouvernance, etc.).

- Développer une posture réflexive sur les liens entre théorie et pratique managériale.

- Savoir mobiliser des retours d’expérience pour enrichir une analyse de cas ou un projet professionnel.

L’unité d’enseignement se compose d’un cycle de conférences thématiques animées par des intervenants extérieurs (cadres dirigeants, experts, entrepreneurs, consultants, responsables publics…).

- Analyser des situations de management à partir d’expériences réelles.

- Relier la pratique professionnelle à des cadres conceptuels.

- Développer l’esprit critique et la capacité d’argumentation.

- Construire un réseau professionnel et identifier des perspectives de carrière.

- Chanlat, J.-F. (dir.) (2022). Sciences sociales et management : plaidoyer pour une anthropologie du management. Presses de l’Université Laval.

- Mintzberg, H. (2015). Le manager au quotidien : les dix rôles du cadre. Paris, Éditions d’Organisation.

- Aubert, N. & de Gaulejac, V. (1991). Le coût de l’excellence. Paris, Seuil.

- Bernoux, P. (2015). Sociologie du changement dans les entreprises et les organisations. Paris, Seuil.

• Connaissances en gestion et en management des organisations et des processus.
• Sensibilisation à la démarche qualité et à l’amélioration continue.
• Esprit d’analyse et rigueur méthodologique.
• Autonomie et capacité à travailler en équipe sur des études de cas.

Le cours aborde 4 thèmes principaux : 

• Introduction à la qualité et au contrôle statistique des processus (CSP).
• Les cartes de contrôles.
• La capabilité des processus.
• Les Modèles de la qualité du produit et service.

Ce cours permettra aux étudiants de :

• Comprendre les principes fondamentaux du management de la qualité, en particulier du contrôle statistique des processus (CSP).
• Maîtriser les outils et techniques statistiques utilisés en CSP.
• Appliquer les méthodes CSP pour améliorer la qualité des processus.
• Evaluer la qualité du produit/service selon une approche client

• Exposés magistraux.
• Etudes de cas.
• Simulations et exercices pratiques.
• Utilisation d'outils informatiques pour l'analyse des données et la visualisation des résultats.

Le cours vise à faire acquérir les compétences suivantes :

• Analyser et interpréter des données statistiques.
• Identifier les sources de variation d'un processus.
• Choisir les outils et les méthodes de CSP adaptés à une situation donnée.
• Communiquer efficacement les résultats d'une analyse de CSP
• Développer des plans d’amélioration de la qualité.

• Montgomery, D. C. (2019). Introduction to statistical quality control. John wiley & sons.
• Selvamuthu, D., & Das, D. (2018). Introduction to statistical methods, design of experiments and statistical quality control (Vol. 445). Singapore: Springer Singapore.
• Oakland, J., & Oakland, R. (2024). Statistical Process Control and Data Analytics. Taylor & Francis.

Connaissances en management des organisations. 

Sensibilisation au management responsable et éthique

• Introduction générale : Management, valeurs et éthique
• Les grands courants de la pensée éthique
• L’éthique organisationnelle
• Dilemmes éthiques et prise de décision
• Management responsable et performance durable
• Posture du manager éthique
• Études de cas et des ateliers pratiques

Ce cours vise à amener les étudiants à réfléchir sur les fondements éthiques du management et à comprendre comment concilier performance économique, responsabilité sociale et respect des valeurs humaines dans la conduite des organisations. À travers une approche théorique et pratique, il s’agit de former des managers capables de prendre des décisions éclairées, justes et durables, en intégrant les enjeux éthiques, sociétaux et environnementaux dans leurs pratiques professionnelles. Le cours encourage le développement d’une posture réflexive, critique et responsable face aux dilemmes du management contemporain.

CM

TD

Etudes de cas

Comprendre et intégrer l'éthique et le management par les valeurs dans les organisations

Elaborer, piloter et déployer des stratégies d'action dans une approche responsable

Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale

Connaître et maîtriser la gestion par les valeurs

Minztberg H. « Le manager au quotidien : Les 10 rôles du cadre », éd Eyrolles, 2006. 

Minztberg H. « Le management, voyage au centre des organisations », éd Eyrolles, 2004.

Pesqueux Y. et Biefnot Y. « L’éthique des affaires : management par les valeurs et responsabilité sociale, éd d’Organisations, 2002.

Bases solides en management et stratégie d’entreprise.

Sensibilisation aux enjeux de l'innovation et de la digitalisation.

Introduction à la créativité

Posture

Aptitudes individuelles et collective

Méthodes et techniques de créativité 

Les différents processus d’innovation en entreprise

Conditions de réussite et freins

Liens avec la créativité

Traitement d’un cas d’innovation en sous-groupes

Réflexion créative

Génération d’idées

Élaboration d’une solution innovante

Pitch de présentation

Le cours vise à: 

Permettre aux étudiants de comprendre les enjeux stratégiques, organisationnels et humains de l’innovation dans un contexte de transformation digitale.

Découvrir les différentes formes de management de l’innovation en entreprise. 

Connaitre les fondamentaux de la pensée créative

Cours interactifs

TDs

Travaux de groupe

Aptitudes créatives, réflexion stratégique, intelligence collective

Élaborer et piloter des stratégies d’innovation et de digitalisation.

Développer une culture de l’innovation favorisant la créativité et la coopération.

Anticiper et accompagner le changement induit par la transformation digitale.

1. Luc de Brabendere, (2004) : Le Management des idées (Dunod)
2. Guy Aznar, (2016) : 99 idées pour trouver des idées (Éditions Eyrolles)
3. Olivier Laborde, (2017), Innover ou disparaitre (Dunod)
4. Bonnet, D. (2019). Transformation digitale et management. Pearson.
5. Kaplan, A. (2022). La transformation digitale : au-delà de la technologie. Dunod.

Connaissance des bases des grands courants de la pensée managériale

Compréhension de l'approche scientifique

Chapitre introductif 

Chapitre 1 : l’école classique

Chapitre 2 : l’école des ressources humaines

Chapitre 3 : L’école de la contingence 

Chapitre 4 : L’école culturaliste

Le cours vise à introduire les étudiants à l'analyse des organisations modernes, à partir de l'examen d'un certain nombre de variables qui en caractérisent le fonctionnement: division et coordination du travail entre opérateurs, départementalisation,  mécanismes de liaison entre unités, systèmes d'autorité et flux de communication formelle, systèmes de pouvoir et flux de communication informelle, processus de prise de décision et de définition des objectifs, type d'environnement, etc. Son ambition est à la fois descriptive (repérage de différentes formes organisationnelles sur base des variables sus-mentionnées) et explicative (initiation aux grands débats théoriques de la théorie contemporaine des organisations, à travers l’examen des perspectives rationnelle, contingente et politique). Il recourt à de nombreuses études de texte et de cas afin de concrétiser le propos.

Les principaux objectifs assignés au cours sont les suivants: 

-  proposer une initiation critique à un ensemble de notions et de modèles explicatifs habituellement utilisés en théorie des organisations; 

-  amener les étudiants à appliquer ces notions et modèles au diagnostic de situations organisationnelles concrètes.

Semestre 1- en présentiel et/ou en ligne 

15h sur les études de cas + 3h de travail individuel et de révision

Construire le lien entre conceptualisation et expériences concrètes 

Capacité d'analyse et sens critique "objectif"

Comprendre le fonctionnement des organisations

Développer une culture managériale et organisationnelle

Connaître les processus internes propre à la structure des organisations

Charreire Petit, S. et Huault, I. (2009), "Les grands auteurs en management", 2ème Edition, Edition EMS, Management & Société.

Koenig, G. (1999), De nouvelles théories pour gérer l’entreprise au XXIème siècle, Paris : Economica.

Plane, J.-M. (2013), "Théorie des organisations", 4ème Edition, Dunod.
Hatch, M.-J. (2000), "Théorie des Organisations", De Boeck Université.

Koenig, G. (1999), "De nouvelles théories pour gérer l’entreprise au XXIème siècle", Economica.

Savall, H. (1979), Enrichir le travail humain : l’évaluation économique, Editions Economica, collection Gestion

Plane, J.-M. (2013), "Théorie des organisations", 4ème Edition, Dunod, 127 pages.

L’étudiant doit posséder des bases en sciences de gestion, management et sociologie des organisations, ainsi qu’une bonne culture économique et sociale. Ces connaissances préalables permettront à l’étudiant d’aborder les problématiques managériales avec recul, rigueur et esprit critique.

• Analyser la structure des organisations et son impact sur le fonctionnement des organisations
• Intégrer l’impact de l’individu (motivation, rationalité limitée, etc.), des phénomènes sociaux (pouvoir, culture, apprentissage organisationnel, etc.) et de l’environnement sur le fonctionnement des organisations
• Le management des collaborateurs
• Le pilotage de l’activité et l’animation des équipes
• Les outils d’organisation et de pilotage des activités et des équipes
• L’animation des rituels individuels et collectifs : entretiens annuels d’évaluation par exemple
• La posture face aux autres : attention aux autres et écoute, assertivité, empathie
• Le développement des collaborateurs
• Principaux leviers et outils de motivation
• Contribution au bien-être : le management positif et la gestion des conflits (communication de soutien)

Ce cours vise à développer une compréhension globale du fonctionnement des organisations à travers l’analyse de leur structure, de leurs dynamiques humaines et sociales, ainsi que de leur environnement. Il a pour objectif de permettre aux apprenants de maîtriser les principaux leviers du management : la motivation, la communication, la gestion des équipes et des conflits, le pilotage des activités et le développement des collaborateurs. À travers une approche intégrant à la fois les outils de management et la posture relationnelle du manager, le cours ambitionne de former des professionnels capables de conjuguer performance, bien-être et cohésion au sein des organisations.

Le module s’articule en trois grands thèmes à découvrir en trois journées : 

-La gouvernance des organisations – principes, acteurs et spécificités des organisations marchandes et non marchandes.

-La digitalisation et ses impacts – transformations managériales, outils numériques, pilotage de la performance et adaptation organisationnelle.

-Les nouvelles formes de management – co-production, collaboration, management participatif et dynamique d’innovation collective.

Les modalités pédagogiques sont réparties en cours intégrés pour exposer les concepts clés et les cadres théoriques illustrés par des cas d’entreprises, la discussion d’articles ou la préparation d’exposés thématiques. Des travaux de groupe et présentations orales à prévoir.

• Savoir analyser la gouvernance des organisations.
• Capacité à analyser un problème organisationnel et à identifier les acteurs, les contraintes et les leviers d’action.
• Aptitude à mobiliser des concepts théoriques pour comprendre et argumenter sur des situations réelles de management.
• Esprit critique et de synthèse, essentiel pour discuter des enjeux contemporains (digitalisation, gouvernance, nouvelles formes de collaboration, etc.).
• Maîtrise de la communication écrite et orale, notamment dans la production de synthèses ou d’analyses argumentées.

Perez R. (2010) La gouvernance de l’entreprise

Charreaux G. (2004), Les théories de la gouvernance : de la gouvernance des entreprises à la gouvernance des systèmes nationaux

Brandsen T, Honingh M. (2016), Distinguishing Different Types of Coproduction: A Conceptual Analysis Based on the Classical Definitions, Public Administration Review, vol 76, n°3, pp.427-435.

Comprendre les principes fondamentaux du management des organisations

Connaître les principales fonctions de l’entreprise 

Avoir une vision globale sur la gestion des RH, du droit du travail et de la gestion des compétences

Thématiques abordées :

- Recrutement et stratégie d’entreprise 

- Tendances du marché, Impact de la numérisation

- Analyse critique et comparative des sources et des moyens, outils et techniques d’évaluation prioritairement utilisés.

- Comprendre, mettre en œuvre et faire évoluer un dispositif d’appréciation des performances et des compétences

- Evolution d’un plan de rémunération : étapes d’un processus, prérequis (composantes d’un plan de rémunération, rémunérations variables : collectives et individuelles ; commissions, intéressement, bonus, primes ; quand et comment les utiliser)

L’objectif est de définir une politique de recrutement d’un point de vue stratégique ; de situer cette politique dans le contexte économique, institutionnel et réglementaire actuel ; de se familiariser avec les outils d’évaluation et de sélection des compétences et d’adopter une posture d’analyse critique.

Connaître les outils simples et efficaces qui permettent de découvrir les atouts et le potentiel de progression des collaborateurs: construire des référentiels métiers, mettre en place et réussir des entretiens professionnels, évaluer les ressources humaines, tirer les évaluations nécessaires de ces référentiels.

Comprendre le lien entre rémunération/performances et compétences des collaborateurs (Optimiser les rémunérations en fonction des enjeux de l’entreprise aux moyens de règles collectives).

Mettre en œuvre la formation professionnelle au service des enjeux actuels et futurs en y insérant une dimension individuelle.

Analyse de l’impact de la digitalisation des RH.

• Des apports théoriques permettant de comprendre les fondements et les évolutions contemporaines de la fonction RH 
• Des études de cas inspirées d’organisations réelles, pour développer la capacité d’analyse et la prise de décision en contexte professionnel
• Des travaux individuels et collectifs visant à appliquer les outils et méthodes RH dans des situations concrètes.

Savoir analyser et diagnostiquer un plan de recrutement au niveau stratégique, en connaître les composantes.

Savoir diagnostiquer et faire évoluer un système d’appréciation des performances et des compétences, le mettre en lien avec le plan de rémunération et le plan de formation.

1. PERRETI J., Gestion des Ressources Humaines, Vuibert, 2020
2. ROMAN B., Bâtir une stratégie de rémunération, Dunod, 2016
3. ROUSSEL P., Rémunération, motivation et satisfaction au travail Economica, 1996
4. Amar FALL, Systèmes de rémunération et motivation au travail ,2019
5. THEVENET M., DEJOUX C., MARBOT E. et BENDER A-F., Fonctions RH, Politiques RH et outils des ressources humaines, Pearson, 2015
6. VILLEMUS P., Faire passer un entretien de recrutement, Editions d’Organisation, 2007
7. LAMRI Jérémy, Les compétences du 21ème siècle, Dunod, 2018

• Connaissances générales en management 
• Compréhension des principes de base du fonctionnement d’une organisation et de son environnement
• Sensibilisation aux enjeux de communication interne et externe dans les entreprises

La communication – définitions et objectifs

Le plan de communication 

La communication print 

Les relations presse 

La communication digitale

Comprendre la fonction communication et être capable d'analyser les stratégies de communication de son organisation, dans son environnement, afin de pouvoir travailler en bonne intelligence avec les communicants.

CM et TD : pédagogie active avec l’application de la théorie sur un cas d’étude virtuel , travail en groupe

• Maîtriser les techniques de communication ( écrit et orale)
• Analyser et synthétiser nombreuses informations
• Savoir utiliser les médias sociaux
• Faire preuve de créativité
• S’assurer de la cohérence d’une stratégie de communication

1. - Pentacom - Communication corporate, interne, financière, marketing b-to-c et b-to-b. Philippe Malaval, Jean-Marc Décaudin avec Christophe Bénaroya, Jacques Digout, Pearson, 2012 (3e édition)
2. - Communicator - Toutes les clés de la communication. Assaël Adary, Thierry Libaert, Céline Mas, Marie-Hélène Westphalen, Dunod, 2015 (7ème édition) 
3. Stéphane Truphème, Philippe Gastaud, La boîte à outils du marketing digital, Dunod, 2017.
4. Cyril Bladier, La boite à outils des réseaux sociaux, Dunod, 2016 (4e édition)

• Connaissances fondamentales en gestion
• Notions générales de gestion d’entreprise et de stratégie
• Sensibilisation au rôle du marketing dans les organisations
• Compétences méthodologiques et analytiques
• Esprit critique et créativité dans la recherche de solutions.

Partant d’un produit innovant choisi en groupe, les étudiants
abordent les différentes étapes marketing permettant la mise
sur le marché du produit. Ce produit devra être référençable
par les marques IKEA, Netflix, Yves Rocher ou Michel et
Augustin.
- gestion de la marque choisie
- audit d’une entreprise / marque et son environnement
(PORTER, PESTEL,SWOT
- détermination de la clientèle-cible
- différenciation dans un marché grâce au positionnement
- 4 P vs 5 P
- politique produit
- politique tarifaire
- politique distribution
- politique de communication

-maitriser les différentes étapes de la démarche marketing
- comprendre les concepts clés
- établir un plan d'actions (marketing traditionnel et digital)
- réfléchir en groupe aux décisions prises et leur impact
- formaliser ses décisions et les présenter en public

Powerpoint, exercices et ateliers thématiques, travail en mode projet,
cover story et kahoot

- maitriser les différentes étapes pour construire une stratégie
marketing
- réfléchir en groupe au lancement d'un produit innovant
- établir une recommandation argumentée
- formaliser ses décisions et les présenter en public

Marketing Management, Kevin Keller, Philip Kotler, ed Pearson, 2019
Mercator - 12e éd.: Tout le marketing à l'ère digitale, Arnaud de
Baynast, Jacques Lendrevie et Julien Lévy, ed Dunod, 2017
Responsable marketing omnicanal, Nathalie Van Laethem & Béatrice
Durand-Mégret, coll La boite à outils, ed Dunod, 2017
Le marketing de l'innovation - Concevoir et lancer de nouveaux
produits et services, 3e édition, Emmanuelle Le Nagard-Assayag,
Delphine Manceau, Sophie Delerm, éd Dunod, 2015
La communication, Philippe Gérard & Bernadette Jézéquel, coll La boite
à outils, ed Dunod, 2019
La Boîte à outils de l'innovation - 2e éd, Géraldine Benoit-Cervantes, ed
Dunod, 2016 Marketing pour non-spécialistes, Marcella de Murat, éd
Dunod, 2014
La vache pourpre, Seth Godin, éd Maxima Laurent du Mesnil, 2011

Une expérience dans la gestion d'entreprise ou l'administration des organisations

Thèmes abordés lors du cours:

• Le Droit objectif
• Les droits subjectifs
• Les divisions du Droit ( droit interne, droit européen, droit international privé; droit public et droit privé)
• L’organisation juridictionnelle.
• Les sources du Droit

Le cours a pour objectif de donner aux étudiants les bases nécessaires à la compréhension générale du Droit tant en ce qui concerne la règle de Droit que les divisions du Droit ou encore l’organisation juridictionnelle.

Il s’agit également de permettre aux étudiants de se familiariser avec le vocabulaire juridique et avec le raisonnement juridique.

Enseignement théorique et pratique au moyen de mises en situation et de vidéos

Organisation d’une simulation de procès

Comprendre l’organisation globale du Droit

Déterminer le Droit et les juridictions concernées par une situation donnée

Comprendre globalement la structure d’une arrêt de la Cour de cassation ainsi que le raisonnement suivi par ls magistrats

Comprendre le rôle des intervenants en Cour d’appel 

Comprendre le fonctionnement d’une juridiction de premier degré

1. ALBIGES (Ch.), Introduction au droit, Bruylant, Paradigme-Manuels, 5ème éd., 2018, 317 pages. 
2. AUBERT (J.-L.) et SAVAUX (E.), Introduction au droit et thèmes fondamentaux du droit civil, Sirey Université, 17ème éd., 2018, 410 pages. 
3. TERRE (Fr.) et MOLFESSIS (N.), Introduction générale au droit, Précis Dalloz, 16ème éd., 2024, 921 pages.

Principes généraux en management des organisations

Notions en comptabilité, en marketing et en droit des sociétés

Connaissances en stratégie d’entreprise et en gestion de projet entrepreneurial

Concevoir et structurer un projet entrepreneurial :

• Définition de l’entrepreneuriat et caractéristiques des projets entrepreneuriaux
• Identification des opportunités et analyse de marché.
• Construction d’un business model et élaboration d’un business plan.

Planifier et piloter un projet entrepreneurial :

• Définition des étapes clés (planification, exécution, suivi).
• Gestion des risques et utilisation d’indicateurs de performance.

Manager une équipe entrepreneuriale :

• Structuration et animation d’une équipe adaptée aux besoins du projet.
• Dynamique de groupe et cohésion.

Identifier et mobiliser les financements :

• Exploration des sources de financement adaptées aux projets entrepreneuriaux.
• Préparation d’une stratégie de levée de fonds.

Assurer une communication efficace :

• Conception et mise en œuvre d’une stratégie de communication interne et externe.
• Reporting et présentation aux parties prenantes.

Lancer et pérenniser l’activité :

• Planification du lancement et fidélisation des premiers clients.
• Suivi post-lancement et gestion de la croissance.

- Comprendre les spécificités d’un projet entrepreneurial et les étapes clés de la création d’entreprise.

- Identifier et évaluer les opportunités de marché pour bâtir un modèle économique viable.

- Maîtriser les outils et techniques pour planifier, financer et piloter un projet entrepreneurial.

- Acquérir des compétences en communication, management d’équipe et gestion opérationnelle pour garantir la réussite et la pérennité du projet.

• Cours magistraux, études de cas, simulations, ateliers pratiques.
• Utilisation d’outils comme le Business Model Canvas, tableaux de bord.
• Travail collaboratif en groupe pour les projets pratiques.

• Analyser les opportunités de marché et élaborer une proposition de valeur.
• Concevoir un business model viable et rédiger un business plan.
• Planifier, piloter et ajuster les activités d’un projet entrepreneurial.
• Identifier et mobiliser des sources de financement adaptées.
• Manager une équipe entrepreneuriale et assurer une communication efficace.
• Garantir le suivi post-lancement pour assurer la pérennité de l’entreprise.

• Filion, L. J. (2023). Vision, relations et imagination : clefs du succès de l’entrepreneur. Presses Inter Universitaires.
• Filion, L. J. (2023). Cirque du Soleil : complicités innovantes. Éditions JFD.
• Guillebeau, C. (2020). The Money Tree: A Story About Finding the Fortune in Your Own Backyard. Currency.
• Kawasaki, G. (2019). Wise Guy: Lessons from a Life. Portfolio.
• Blank, S., & Dorf, B. (2020). The Startup Owner's Manual: The Step-by-Step Guide for Building a Great Company. Wiley.
• Maurya, A. (2022). Scaling Lean: Mastering the Key Metrics for Startup Growth. Penguin.
• Christensen, C. M., Raynor, M. E., & McDonald, R. (2018). The Innovator's Solution: Creating and Sustaining Successful Growth. Harvard Business Review Press.
• Kim, W. C., & Mauborgne, R. (2019). Blue Ocean Shift: Beyond Competing - Proven Steps to Inspire Confidence and Seize New Growth. Hachette Books.
• Thiel, P., & Masters, B. (2020). Zero to One: Notes on Startups, or How to Build the Future. Currency.

Connaissances en management des organisations et compréhension du fonctionnement interne d’une structure

Notions en économie, gestion et comptabilité

Connaissances des processus décisionnels et de planification stratégique

Réaliser en équipe un projet :

- Répondre à la demande d’un commanditaire (institution, entreprise, association, projet personnel, …) positionné comme maître d’ouvrage.

- Construire la réponse des phases du projet en déployant la méthodologie et les outils de gestion de projet pour parvenir à convaincre un commanditaire et impliquer des sponsors

- Sensibiliser aux modes d’organisations par projet et à la transversalité

- Initier la méthodologie projet et les outils de gestion de projet

- Initier les étudiants à la conduite de projet en préparant la réalisation d’un projet concret par la recherche de :

- Commanditaire

- Sponsors pour les besoins

4 séquences réparties sur le premier semestre à l’UVSQ

Alternance de cours pour appréhender les méthodes et outils et de mise en œuvre à partir de l’avancement du projet tutoré

- Conduite & Pilotage de projet 

- Leadership Managérial, vision

- Capacité d’organisation méthodique, planification

- Ecoute & assertivité, négociation, médiation, décision

- Agilité & Réactivité 

- Communication

- AUSTIN R. & ROWE A. L’essentiel pour manager un projet, Harvard Business Essentiel, ESF, Pratique sociales, Paris, 2011, 190 pages

- CORBEL JC. Management de projet, Eyrolles, Les Références, Paris, 2003, 169 pages

- DESTORS J. & LE BISSONNAIS M. Mettre en œuvre la qualité du management de projet, AFNOR Edition, Paris, 1999, 244 pages

- HERNIAUX G_. Faire face aux risques de vos projets_, Insep Consulting Edition, Basic, Paris, 2005, 48 pages

Connaissances en comptabilité générale

Les coûts : divers concepts pour diverses situations – Les méthodes de coûts complets – Les méthodes de coûts partiels – Modèles de coûts et décisions de gestion

Cet enseignement se donne pour objectif de donner aux étudiants les bases en matière de calculs de coûts et de contrôle de gestion pour le pilotage des organisations. L’accent est mis sur l’interprétation dans un contexte particulier.

En s’appuyant sur de nombreux exercices et études de cas, le cours propose une approche pratique du sujet afin de permettre aux futurs contrôleurs de gestion et aux futurs managers d’en maîtriser les enjeux pour les organisations. Des supports vidéos sont utilisés.

Dialoguer avec les différents responsables et l’ensemble des collaborateurs de l’entreprise dans la cadre du pilotage de la performance de l’entreprise

Élaborer ou participer à l’élaboration du système de mesure et de pilotage de la performance opérationnelle de l’entreprise en tenant compte de sa stratégie et de son organisation, et notamment des types de centres de responsabilité ainsi qu’en choisissant et mettant en œuvre les méthodes appropriées de calculs de coûts

« Contrôle de gestion 5ème édition : perspectives stratégiques et managériales », N. Berland, Y. De Rongé, Pearson (2023)

« Les grands auteurs en contrôle de gestion 2ème édition », dirigé par S. Sponem, A. Pezet, Editions EMS (2021)

Connaissances générale en comptabilité de l'entreprise

Notions en gestion de l'entreprise et son système financier

Compétences mathématiques et analytiques

Jour 1 : Les calculs financiers de base et la rentabilité financière.

• La rentabilité prévisionnelle des investissements.
• Calculs financiers de base : la capitalisation et l'actualisation.
• Le remboursement des emprunts : amortissement constant, annuité constante, remboursement in fine.
• Critères d'investissement : Valeur actuelle nette, Délai de retour, indice de profitabilité et Taux de rendement interne.

Jour 2 : Analyse de la valeur financière d’un projet d’investissement : application concrète.

• Les flux de trésorerie.
• Valeur du temps et de l’argent, capitalisation et actualisation.
• Valeur actuelle d’un projet et appréciation de sa rentabilité.

Jour 3 : Le financement des projets d’entreprise :

• L’équilibre entre les capitaux propres et l’emprunt.
• Le financement des investissements,
• L’anticipation des besoins de trésorerie : le calcul du BFR prévisionnel d’un projet d’investissement.
• Le tableau des emplois et des ressources et la variation des ressources stables du projet.
• L'approche prévisionnelle à court terme : le tableau de prévisions de trésorerie

Intégrer l’univers de référence des directions financières.

Exposé de l’animateur,

Exercices et cas d’étude.

A la fin du module, chaque étudiant sera capable de :

1. Analyser la rentabilité d’un investissement,
2. Bâtir le plan de financement d’un projet d’investissement

Brealey, R. A., Myers, S. C. & Allen, F. (2020).
Principes de la finance d’entreprise. Pearson Éducation.

Pierre Vernimmen, Pascal Quiry Yann Le Fur, Finance d’entreprise (2024), Dalloz Paris 19ème édition

Poincelot, E. (2019).
Gestion financière : analyse, décision, stratégie. Dunod.

Connaissances en management et gestion 

Comprendre le rôle de l'entreprise avec ses parties prenantes et connaitre ses grandes fonctions

Capacité à identifier le positionnement de l'entreprise dans son environnement concurrentiel et sa compétitivité

Séance 1

Thème • Les outils du diagnostic stratégique
Séance 2 
Thème • Diagnostic stratégique : approche par les ressources
Séance 3 – 
Thème • Diagnostic stratégique : approche par les acteurs
Séance 4 –
Thème • Analyse de portefeuille.
Séance 5 –

• Formulation et mise en œuvre des stratégies de marchés 

Séance 6

Etudes de cas et révision

Le cours vise à comprendre les outils et les techniques permettant de réaliser le diagnostic stratégique des organisations, de définir et de mettre en œuvre de nouvelles stratégies en tenant compte de l’environnement. A l’issue de la formation, les étudiants doivent être capables de mener les diagnostics stratégiques des organisations, qu’elles soient publiques ou privées, d’effectuer les choix stratégiques et de piloter.

Cet UE s’articule autour de séances de cours permettant d’introduire les concepts fondamentaux et les modèles/outils théoriques du diagnostic stratégique, et de travaux dirigés destinés à leur application sur des cas réels. 

- Des études de cas d'entreprises, de groupes d'entreprises ou de secteurs 

- La préparation et la présentation d’un diagnostic stratégique complet sur une organisation donnée.

Connaissance et appropriation des outils de diagnostic stratégique

Capacité d'analyser l’entreprise et son contexte afin de prendre les bonnes décisions

Ansoff, I., (1988), Corporate Strategy, Penguin Books.
Atamer T., Calori R. (1993), Diagnostic et décisions stratégiques, Dunod.
Johnson G., Scholes H. (2000), Stratégique, Paris : Publi-Union Éditions.
Johnson, J and Scholes K. (1998), Exploring Corporate Strategy (5ed), Prentice Hall.
Kearns, K.P. (2000), Private Sector Strategies for Social Sector Success, Jossey-Bass.
Koenig G. (1996), Management stratégique, Nathan.

Laroche H., Nioche J.-P. (Eds.) (1998), Repenser la stratégie, fondements et perspectives, Vuibert.
Mintzberg, H., Ashstrand, B. and Lampel, J. (1998), Strategy Safari, Prentice Hall
Porter M.E. (1982), Choix stratégique et concurrence : techniques d’analyse des secteurs et de la concurrence dans l’industrie, Economica.
Porter M.E. (1986), L’avantage concurrentiel : comment devancer ses concurrents et maintenir son avance, InterEditions.

Porter M.E. (1993), L’avantage concurrentiel des nations, InterEditions.

Porter M.E. (1999), La concurrence, Village Mondial.
Strategor (1997), Politique générale de l’entreprise, Paris : Dunod.
Thiétart R.A. (1990), La stratégie d’entreprise, 2ème édition, Mc Graw-Hill.

Notions en bureautique et outils numériques

Utilisation d'Office

Bases de données Excel

Fonctions Excel

Références Absolus et relatives Excel

Utilisation des formats

Graphiques

Tableau croisés dynamiques

Word et autres outils bureautique en fonction des besoins des étudiants

Se perfectionner dans l’utilisation du logiciel EXCEL. 

Maitrise des bases sérieuses de la bureautique

Les étudiants doivent apporter leur ordinateur personnel

Exercices ad hac

Travaux pratiques sur postes informatiques 

Mini projet de groupe

Utiliser les différentes facettes du logiciel Excel pour la création de tableaux de bords et le développement d’outils spécifiques à l’entreprise.

Maitrise des bases de la bureautique

Microsoft Learn / Google Workspace Learning Center – tutoriels et certifications bureautiques.

Laudon, K. & Laudon, J. (2020). Systèmes d'information de gestion : Management des entreprises numériques. Pearson.

Rowe, F. (2018). Management des systèmes d’information. Éditions EMS Management.

Vernadat, F. (2019). Modélisation et intégration des entreprises : Ingénierie des systèmes d'information et de gestion. Hermes Science.

Niveau anglais B1

Semestre 2

Préparation à la présentation orale (en fin de module) d’un plan d’action dédié à une problématique entreprise définition – contexte – enjeux – recommandations

-Savoir dégager  et exploiter des informations essentielles contenues dans un texte ou dans une discussion portant sur un sujet technique du domaine des affaires.

- Communiquer à l’oral avec spontanéité et pertinence avec des interlocuteurs natifs et/ou non-natifs et développer son autonomie pour présenter des arguments.

Cours en présentiel. Travail individuel ou en groupes. Privilégier l'oral

Compréhension et utilisation de l’anglais dans le milieu professionnel.

- La maîtrise et la justesse d'expression (écrite et orale),
- Autonomie dans un contexte professionnel anglophone,
- Aptitude à travailler dans un contexte multiculturel et à appréhender les spécificités du monde culturel anglophone.

Passer au niveau B2 en deuxième année de master

Murphy, R. (2019). English Grammar in Use (5ᵉ éd.). Cambridge : Cambridge University Press.
Hughes, J., & Naunton, J. (2018). Business Result – Second Edition (Elementary à Advanced). Oxford : Oxford University Press.
Gear, J., & Gear, R. (2013). Grammar and Vocabulary for the TOEIC Test. Cambridge : Cambridge University Press.

- Ressources publiques sur Internet, linguistiques et pratiques (dictionnaires, sites de traduction, sites consacrés à la communication en entreprise) 

-  La lecture de la presse anglo-saxonne est conseillée ainsi que le suivi des actualités sur des sites anglophones.

Niveau d'anglais B1.

Semestre 1

Travaux de communication orale sur des cas pratiques (Business projects) dans un environnement « corporate » Anglo-Saxon :

 -Construction d’un plan d’Action structuré en équipes – distribution de « business roles »

- Présentation orale du « business project » en classe

- Analyse et commentaires sur les préconisations

Donner les outils aux étudiants pour communiquer en anglais dans le milieu professionnel. Leur donner un premier aperçu du TOEIC, qu'ils passeront en M2. Révision de la grammaire de base.

Cours en présentiel. Travail individuel ou en groupes. Privilégier l'oral

-Compréhension et utilisation de l’anglais dans le milieu professionnel.

- La maîtrise et la justesse d'expression (écrite et orale),
- Autonomie dans un contexte professionnel anglophone,
- Aptitude à travailler dans un contexte multiculturel et à appréhender les spécificités du monde culturel anglophone.

Murphy, R. (2019). English Grammar in Use (5ᵉ éd.). Cambridge : Cambridge University Press.
Hughes, J., & Naunton, J. (2018). Business Result – Second Edition (Elementary à Advanced). Oxford : Oxford University Press.
Gear, J., & Gear, R. (2013). Grammar and Vocabulary for the TOEIC Test. Cambridge : Cambridge University Press.

- Ressources publiques sur Internet, linguistiques et pratiques (dictionnaires, sites de traduction, sites consacrés à la communication en entreprise) 

-  La lecture de la presse anglo-saxonne est conseillée ainsi que le suivi des actualités sur des sites anglophones.

Capacité d'identifier des problématiques en sciences de gestion et de management à analyser dans un contexte professionnel

• Identifier une thématique de travail
• Construire une problématique claire, précise
• Constituer une bibliographie 
• Catégoriser le type de littérature à utiliser (académique, professionnelle, grand public…)
• Développer une argumentation appuyée sur une revue de la littérature dans le domaine de la thématique choisie 
• Articuler observations sur le terrain et observations dans la littérature
• Techniques de rédaction (Usage de l’IA)

Le cours de méthodologie vise à sensibilliser à l’observation participante et au décodage de l’environnement professionnel. Ceci passe par l'analyse de l'organisation d'accueil et des missions réalisées, au travers du traitement d'une problématique de préférence en lien avec l’activité dans l’organisation d’accueil. L’étudiant (e) sera :

• entraîné à construire une problématique claire et à poser le diagnostic éclairé d’une situation managériale
• formé à identifier et catégoriser les ressources bibliographiques
• amené à restituer de manière intelligible les situations observées dans l’organisation
• formé à l’utilisation de la littérature académique et professionnelle adéquate pour expliquer et décoder les situations managériales observées
• entraîné à répondre à une problématique d’ordre managérial grâce à la littérature

Principalement en présentiel 

5 séances : Octobre, Novembre, décembre, février, avril

Présentation du cahier des charges: instructions générales de rédaction du mémoire + Tour de table + Etat d'avancement

Analyse distanciée des situations en entreprise ; approche transversale de l’organisation ; capacité de décodage des situations vécues et/ou observées ; capacité à réaliser un diagnostic intelligent de l’entreprise ou d’une situation

• Fragnière, J-P (2016), Comment réussir un mémoire, Paris Dunod, 5e ed, 144 pages
• Constant, A-S; Lévy, A (2010), Réussir Mémoires et thèses, Paris, Gualiano, 3e ed. 192 pages
• Kalika, M. (2016), Le mémoire de master, piloter un mémoire, rédiger un rapport, préparer une soutenance, Paris, Dunod, collection Méthod’O, 4e ed. 192 pages