M2 Architecture et ses territoires

Capacité d'accueil

20
Langue(s) d'enseignement

Français
Régime(s) d'inscription

Formation initiale

Présentation

Objectifs pédagogiques de la formation

Il s'agit de donner aux étudiants une spécialisation de recherche d'excellente qualité en histoire de l'architecture et de ses territoires. Le parcours AST vise à dispenser, à travers une approche critique, une connaissance du patrimoine architectural, urbain et paysager des XIXe et XXe siècles ; d'outils de recherche propres à ce domaine (bibliographie et sources documentaires) ; de méthodes d'analyse spécifiques (descriptions, lecture et production de plans et de documents graphiques, expertise technique, constitution de bases de données, etc.) ; d'une langue étrangère ouvrant l'accès à la bibliographie des pays anglo-saxons ou germaniques.
Le parcours s'appuie sur l'expertise scientifique du laboratoire LéaV (ENSA-V) et sur l'intervention de chercheurs et de professionnels de haut niveau. Par la réalisation de projets tutorés, par les mises en situation concrète, par une ouverture internationale renforcée par le choix des conférenciers, les étudiants sont mis en immersion dans le monde de la recherche architecturale, urbaine et paysagère. Grâce à l'existence d'une revue dédiée aux jeunes chercheurs – fabricA –, ils ont l'opportunité de publier un premier article et de réfléchir sur la valorisation de leur recherche.

Lieu(x) d'enseignement

MONTIGNY LE BRETONNEUX

VERSAILLES

Pré-requis, profil d’entrée permettant d'intégrer la formation

Des pré-requis en histoire sont indispensables, notamment à travers la réalisation d’un mémoire de recherche en M1 (ou 4e année).

Compétences

Rédiger un mémoire de recherche individuel avec l'aide d'un enseignant.
Comprendre les enjeux de la recherche en architecture dans le cadre collectif de séminaires.
Apprendre les techniques de la recherche en architecture en s'appuyant sur des sources.
Connaître un contexte professionnel lié à l'architecture en réalisant un stage.
Maîtriser les formes d'expression nécessaires à la recherche par une pratique écrite et orale.
Se former à d'autres sciences humaines et sociales en assistant à des enseignements optionnels.

Profil de sortie des étudiants ayant suivi la formation

A l’issue de la formation, les étudiants sont capables de formuler un sujet de recherche, d’en exposer la problématique, d’expliciter la méthode mise en oeuvre et les hypothèses de travail, enfin d’exposer les résultats de la recherche.

Débouchés de la formation

Le parcours AST prépare les étudiants aux nouvelles missions de l'expertise et du conseil, et de la valorisation du patrimoine architectural, paysager et urbain contemporain. Les débouchés de la formation sont des emplois proposés par différents services de l'État et collectivités territoriales ; associations chargées de questions et de gestion patrimoniales ; services de valorisation du patrimoine dans des entreprises privées ; agences et bureau d'études d'architectes, de paysagistes et d'ingénieurs, etc.
Pour les étudiants architectes, il apporte des connaissances indispensables sur l'environnement et le paysage " hérités " qui fournissent le cadre de la conception. Les débouchés concernent aussi bien la réorientation en professions libérales dont les compétences et spécialisations se réinventent sans cesse, que la préparation au concours d'entrée de l'École de Chaillot qui ouvre aux concours d'ACMH.
Poursuite des études vers un niveau doctoral en Architecture ou en Histoire de l'architecture, valorisé via les métiers de la recherche et de l'enseignement au sein des écoles d'architecture et de l'université.

Contexte Covid-19 (rentrée académique 2020-2021 pour cette formation)

Proposition de formation entièrement en distanciel jusqu'à fin décembre 2020 pour les étudiants internationaux retenus hors de France

Plus d'informations

Collaboration(s)

Laboratoire(s) partenaire(s) de la formation

Dynamiques patrimoniales et culturelles (Antiquités, Moyen-Age, Temps modernes)
Centre d’Histoire Culturelle des Sociétés Contemporaines.

LéaV (Laboratoire de recherche de l'Ecole nationale supérieure d'architecture de Versailles).

Programme

Le premier semestre de la formation est consacré à l'acquisition des méthodes de travail propres à la recherche en architecture/urbanisme (séminaires méthodologiques thématiques), à la visite des lieux ressources (archives, centres de documentation), à l'acquisition des méthodes de relevé et d'expertise du bâti (stage) et à la mise en place des éléments constitutifs du mémoire de recherche (état de l'art, hypothèses, méthodologie, problématique).

Matières	ECTS	Cours	TD
Séminaire de méthodologie	4	12	12
Séminaire de méthodologie Langues d’enseignement : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Cours : 12 Travaux dirigés : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Nathalie Simonnot Annalisa Viati Navone. Déroulement et organisation pratique : Les séminaires sont organisés indépendamment l'un de l'autre. Ils font alterner des cours magistraux et des TD en interaction avec les étudiants. Des rendus réguliers sont demandés. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L'enseignement comprend deux séminaires : 1 / Constructions patrimoniales : représentation, savoirs et modes de réception Articulé autour des modes de réception des écrits et des images, et ouvert à l’analyse de corpus étendus et à visée méthodologique, ce séminaire a pour objectif de comprendre la manière dont la société construit l’histoire de ses œuvres et leur confère une valeur patrimoniale. Méthodes d’analyse et d’interprétation de l’œuvre architecturale Le séminaire a pour but de développer les aptitudes analytiques et interprétatives de l’objet d’architecture. Il s’agit de problématiser la « lecture de l’œuvre » en prenant en compte les différents facteurs agissant sur l’élaboration du projet (processus créatifs) et sur la réception par les destinataires qui sont de plus en plus impliqués dans l’interprétation du texte architectural (Eco) et la construction de plusieurs couches de significations (sociales, idéologiques, esthétiques, etc.) dont une œuvre se charge – et se libère – à fur et à mesure que la sensibilité culturelle du récepteur se modifie. Prérequis : Cours en histoire. Bibliographie : Hans Robert Jauss, Pour une Esthétique de la Réception, Gallimard, 1978. Richard Klein, Philippe Louguet (dir.), La réception de l’architecture, Cahiers thématiques, n°2, 2002. Jean-Yves Andrieux et Fabienne Chevalier, La réception de l’architecture du mouvement moderne : image, usage, héritage, Actes de la 7e conférence internationale de Docomomo, publications de l’Université de Saint-Etienne, 2005. Gérard Monnier (dir.), L’architecture : la réception immédiate et la réception différée, publications de la Sorbonne, 2006. Richard Klein et Eric Monin (dir), L’architecture et l’évènement Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre - Janvier. Lieu(x) : VERSAILLES
Séminaire des directeurs de recherche	4	4	12
Séminaire des directeurs de recherche Langues d’enseignement : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Cours : 4 Travaux dirigés : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Mayalène Guelton Nathalie Simonnot Annalisa Viati Navone. Déroulement et organisation pratique : Le séminaire est organisé en séances d'élaboration du projet scientifique personnel et en des enseignements autour de la construction des sujets de recherche (déontologie du référencement documentaire et des sources, analyse de textes en rapport avec les sujets de mémoires, notes de synthèse, outils numériques). Chaque étudiant est suivi personnellement dans son travail de recherche par l’un (ou deux) des directeurs de recherche du master suivant ses (leurs) spécialités – sur rendez-vous –, et collectivement par l’ensemble des enseignants du master au cours des séances du séminaire des directeurs. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Le séminaire est le lieu où se construit et s'élabore le projet scientifique personnel. Il a pour but d'apporter les éléments méthodologiques et pratiques aidant au choix d'un sujet de mémoire. Prérequis : Cours en architecture, histoire, patrimoine, sciences humaines et sociales. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre - Janvier. Lieu(x) : VERSAILLES

Matières	ECTS	Cours	TD
Connaissances des méthodes auxiliaires	3	10	5
Connaissances des méthodes auxiliaires Langues d’enseignement : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Cours : 10 Travaux dirigés : 5 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Mayalène Guelton Elsa Ricaud Nathalie Simonnot Annalisa Viati Navone + intervenants extérieurs. Déroulement et organisation pratique : Alternance de séances en salle (conférenciers invités) et de séances à l'extérieur (visites de centres d'archives, de documentation et de bibliothèques). Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Cet enseignement est complémentaire du "Séminaire de méthodologie", grâce à une application pratique sur des études de cas concrets. Plusieurs séances sont réservées à la visite de centres d’archives spécialisés, de centres de documentation et de bibliothèques. Certaines séances sont consacrées à l'accueil d'invités, chercheurs et/ou professionnels, venus d’institutions ou de pays divers, pour présenter des travaux inédits ou récemment publiés, des expériences en cours de réalisation, et débattre de leur implication et de leur parcours professionnel dans les domaines ouverts par les approches actuelles de l’architecture et du patrimoine. Bibliographie : BRANDI Cesare, Théorie de la restauration, Editions du patrimoine, Paris, 2001 FREDET Jacques, LAURENT Jean-Christophe, Guide du diagnostic des structures dans les bâtiments d’habitation anciens, Paris : éd. du Moniteur, 2013. MOUTON Benjamin, Sens et renaissances du patrimoine architectural, Paris : éd. des Cendres Cité de l’Architecture et du patrimoine, 2018. PEROUSE DE MONTCLOS Jean-Marie, Méthode et vocabulaire : Architecture, Paris : Editions du Patrimoine, rééd. 2004. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre - Janvier. Lieu(x) : VERSAILLES
Langue vivante	3		24
Langue vivante ECTS : 3 Détail du volume horaire : Travaux dirigés : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Alexandra Boudet-Brugal. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Apprentissage ou approfondissement de la connaissance d'une langue pour son utilisation dans le cadre de la recherche. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre - Janvier. Lieu(x) : ST-QUENTIN-EN-YVELINES

Matières	ECTS	TD
Projet scientifique personnel	12
Projet scientifique personnel Langues d’enseignement : FR ECTS : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Mayalène Guelton Nathalie Simonnot Annalisa Viati Navone. Déroulement et organisation pratique : Le suivi du travail de recherche et l'appui méthodologique à la construction du mémoire sont réalisés dans l'enseignement "Séminaire des directeurs de recherche". Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Le projet scientifique personnel consiste à réaliser un mémoire de recherche sur un sujet choisi en concertation avec l'équipe pédagogique encadrante. Il est demandé à l'étudiant de produire une "fiche mémoire" faisant état du sujet, de la problématique et de la démarche d'investigation (objet, état de l'art, hypothèses, problématique, méthode, calendrier, bibliographie). Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre - Janvier. Lieu(x) : VERSAILLES
Stage d'initiation professionnelle à la recherche	4	24
Stage d'initiation professionnelle à la recherche Langues d’enseignement : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Travaux dirigés : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Elsa Ricaud. Déroulement et organisation pratique : Le stage se déroule sur un site choisi chaque année par l'enseignement. Il fait alterner des séances en centre d'archives et du travail de relevé in situ. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Le stage permet l'apprentissage et l'approfondissement des méthodes de relevé in situ sur des édifices et des sites patrimoniaux. Ce travail est réalisé sous la conduite d'un architecte du Patrimoine. Il est établi à cette occasion une convention fixant le cadre et les modalités du partenariat. Il permet de former à l'expertise patrimoniale à partir de l'analyse des bâtiments in situ. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Novembre. Lieu(x) : VERSAILLES

Le second semestre de la formation est orienté vers l'ouverture à l'actualité de la recherche (séminaires, conférences, visites), à l'approfondissement et à la réalisation du mémoire de recherche.

Matières	ECTS	Cours	TD
Actualité de la recherche	2	10	5
Actualité de la recherche Langues d’enseignement : FR ECTS : 2 Détail du volume horaire : Cours : 10 Travaux dirigés : 5 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Mayalène Guelton Nathalie Simonnot Annalisa Viati Navone. Déroulement et organisation pratique : Alternance de séances en salle (conférenciers invités) et de séances à l'extérieur (visites d'expositions et de chantier de restauration). Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Ce séminaire présente aux étudiants un spectre de la richesse du champ de l’histoire de l’architecture et de ses territoires, et les introduit à la diversité des questionnements sur le patrimoine architectural et urbain contemporain ainsi qu’aux pratiques qui leur sont liées. Les séances sont l’occasion d’accueillir des invités, chercheurs et/ou professionnels, venus d’institutions ou de pays divers, pour présenter des travaux inédits ou récemment publiés, des expériences en cours de réalisation, et débattre de leur implication et de leur parcours professionnel dans les domaines ouverts par les approches actuelles de l’architecture et du patrimoine. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Février - Mars - Avril - Mai - Juin. Lieu(x) : VERSAILLES
Séminaire des directeurs de recherche	2	4	12
Séminaire des directeurs de recherche Langues d’enseignement : FR ECTS : 2 Détail du volume horaire : Cours : 4 Travaux dirigés : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Déroulement et organisation pratique : Plusieurs séances sont consacrées à l’exposé individuel et au suivi collectif des travaux de recherche des étudiants. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Approfondissement des débats historiographiques actuels et des modalités spécifiques concernant ce champ de l'histoire de l’architecture et de ses territoires. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Février - Mars - Avril - Mai - Juin. Lieu(x) : VERSAILLES

Matières	ECTS	Cours	TD
Langue vivante	3		24
Langue vivante ECTS : 3 Détail du volume horaire : Travaux dirigés : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Alexandra Boudet Brugal. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Apprentissage ou approfondissement de la connaissance d'une langue pour son utilisation dans le cadre de la recherche. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Février - Mars - Avril - Mai - Juin. Lieu(x) : VERSAILLES
Séminaire de formation intensive de la Graduate School	3	20
Séminaire de formation intensive de la Graduate School ECTS : 3 Détail du volume horaire : Cours : 20 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Immersion de tous les étudiants du périmètre humanités – quelles que soient leur mention et leur discipline – au sein d’une thématique transversale traitée de manière collective et interdisciplinaire par les enseignants du périmètre. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Février - Mars - Avril - Mai - Juin.

Matières	ECTS	Cours	TD	TP	Cours-TD	Cours-TP	TD-TP	A distance	Projet	Tutorat
Projet scientifique personnel	20
Projet scientifique personnel Langues d’enseignement : FR ECTS : 20 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Mayalène Guelton Nathalie Simonnot Annalisa Viati Navone. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Rédaction et soutenance devant un jury d'un mémoire de recherche marquant l'entrée de l'étudiant dans la communauté des chercheurs. Chaque étudiant est suivi personnellement dans son travail de recherche par l’un (ou deux) des directeurs de recherche du master suivant ses (leurs) spécialités – sur rendez-vous –, et collectivement par l’ensemble des enseignants du master au cours des séances du séminaire des directeurs. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Février - Mars - Avril - Mai - Juin. Lieu(x) : VERSAILLES

Modalités de candidatures

Pièces justificatives obligatoires

Lettre de motivation.
Tous les relevés de notes des années/semestres validés depuis le BAC à la date de la candidature.
Curriculum Vitae.

Pièces justificatives complémentaires

Attestation de français (obligatoire pour les non francophones).
Descriptif détaillé et volume horaire des enseignements suivis depuis le début du cursus universitaire.
Dossier VAPP (obligatoire pour toutes les personnes demandant une validation des acquis pour accéder à la formation) https://www.universite-paris-saclay.fr/formation/formation-continue/validation-des-acquis-de-lexperience.
Fiche de choix de M2 (obligatoire pour les candidats inscrits en M1 à l'Université Paris-Saclay) à télécharger sur https://urlz.fr/i3Lo.
Document justificatif des candidats exilés ayant un statut de réfugié, protection subsidiaire ou protection temporaire en France ou à l’étranger (facultatif mais recommandé, un seul document à fournir) :
- Carte de séjour mention réfugié du pays du premier asile
- OU récépissé mention réfugié du pays du premier asile
- OU document du Haut Commissariat des Nations unies pour les réfugiés reconnaissant le statut de réfugié
- OU récépissé mention réfugié délivré en France
- OU carte de séjour avec mention réfugié délivré en France
- OU document faisant état du statut de bénéficiaire de la protection subsidiaire en France ou à l’étranger.

Contact(s)

Responsable(s) de la formation

Nathalie Simonnot - nathalie.simonnot@versailles.archi.fr

Annalisa Viati Navone - viatia@versailles.archi.fr

Secrétariat pédagogique

Carole Mendy - carole.mendy@uvsq.fr