Sciences de l'environnement d'Ile-de-France (SEIF)

L'école doctorale des Sciences de l'Environnement d'Île-de-France (SEIF) propose une formation à et par la recherche, dans le domaine largement interdisciplinaire des sciences de l’environnement.

Elle est portée par Sorbonne Université et co-accréditée avec 3 établissements : l'Université Paris-Saclay, l'Université Paris Cité et l'Université Paris Sorbonne Lettres.

L'école doctorale couvre les champs pluridisciplinaires liés à la compréhension de l'équilibre physique, chimique et biologique de l'environnement terrestre.Les spécialités de l'Ecole Doctorale sont : Physico-chimie de l'atmosphère ; Hydrologie ; Sciences du climat, de l'atmosphère et des océans, terrestres et planétaires ; Instrumentation, télédétection, géosciences, bassins sédimentaires et volcanisme, géoressources, planétologie comparée, observation et techniques spatiales pour l'océan, l'atmosphère et le climat ; Surfaces continentales ; Météorologie et qualité de l'air ; Sciences de la Mer ; Cycles biogéochimiques et changements environnementaux globaux ; Modélisation, méthodes numériques pour l'étude du système climatique.

Plus de 230 doctorant.e.s effectuent leur travail de thèse au sein de l'Ecole des Sciences de l'Environnement d'Ile de France qui regroupe 18 laboratoires répartis sur Paris Centre et le plateau de Saclay et dans les Stations Marines de Villefranche-sur-Mer, Banyuls et Roscoff sans oublier le Centre Scientifique de Monaco.

• Objectifs et missions
• Organisation
• Contacts et infos
• Partenaires

L'école doctorale couvre les champs pluridisciplinaires liés à la compréhension de l'équilibre physique, chimique et biologique de l'environnement terrestre tels que :

• étude du climat et de ces variations à toutes les échelles de temps et d’espace,
• dynamique et thermodynamique de l'atmosphère et de l'océan,
• transfert radiatif,
• fonctionnement de la biosphère continentale et marine,
• cycles biogéochimiques,
• physico-chimie de la pollution de l’air, de l’eau et des sols,
• développements expérimentaux et techniques liées à l'observation de la télédétection.

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Objectifs

Créée en 1991, l'école doctorale des science de l'environnement d'Ile-de-France (ED 129) poursuit les objectifs attribués à la formation doctorale dans le cadre de l'arrété du 25 mai 2016 :

Mission de l’école doctorale

Les écoles doctorales organisent la formation des docteurs et les préparent à leur poursuite de carrière. Elles apportent aux doctorants une culture pluridisciplinaire dans le cadre d'un projet scientifique cohérent. Elles concourent à la mise en cohérence et à la visibilité internationale de l'offre de formation doctorale des établissements ainsi qu’à la structuration des sites.

Les écoles doctorales, dans le cadre de leur programme d'actions :

• mettent en œuvre une politique de choix des doctorants fondée sur des critères explicites et publics organisent, dans le cadre de la politique des établissements, les recrutements pour les contrats qui leur sont dévolus, notamment les contrats doctoraux ;
• s’assurent de la qualité de l’encadrement des doctorants par les unités et équipes de recherche, veillent au respect de la charte des thèses et la mettent en œuvre.
• Elles mettent les doctorants en mesure de préparer et de soutenir leur thèse dans les meilleures conditions ;
• organisent les échanges scientifiques et intellectuels entre doctorants, éventuellement au sein d’un collège des écoles doctorales de l’établissement ou du site ;
• proposent aux doctorants les formations utiles à leur projet de recherche et à leur projet professionnel ainsi que les formations nécessaires à l’acquisition d’une culture scientifique élargie. Ces formations doivent non seulement permettre de préparer les docteurs au métier de chercheur dans le secteur public, l’industrie et les services mais, plus généralement, à tout métier requérant les compétences acquises par la pratique de la recherche. Elles peuvent être organisées avec le concours d’autres organismes publics et privés ;
• définissent un dispositif d’appui à la poursuite de carrière des docteurs, tant dans les établissements publics que dans le secteur privé, établi en relation avec les organismes ou associations concourant à ce même objectif et comportant, le cas échéant, un bilan des compétences acquises ;
• organisent un suivi de la poursuite de carrière des docteurs et, plus généralement, de l’ensemble des doctorants qu’elles ont accueillis ;
• apportent une ouverture européenne et internationale, notamment dans le cadre d’actions de coopération conduites avec des établissements d’enseignement supérieur ou centres de recherche étrangers, en particulier par la promotion des cotutelles internationales de thèse.

L'ED 129 prépare à des carrières dans les grands organismes publics de recherche et vers les laboratoires ou bureaux d'études industriels liés par exemple à l'observation de la Terre, la surveillance, la protection et la gestion de l'environnement, l'exploitation des océans ou des surfaces continentales.

Ses équipes d'accueil appartiennent à des laboratoires de recherche d'Ile-de-France qui sont rattachés à des établissements publics à caractère scientifique et technique (EPST : CNRS, INRA, IRD, IRSTEA), à des établissements publics à caractère industriel et commercial (EPIC : CEA, CNES), et collaborent entre elles au sein de structures fédératives comme l’Institut Pierre Simon Laplace (IPSL) ou la Fédération Ile de France de Recherche sur l’Environnement (FIRE).

Organisation

Direction

L’équipe de direction est composée de :

Directrice de l'ED SEIF - N°129

• Hélène CHEPFER (Sorbonne Université)

Co-directrice de l'ED SEIF

• Edwige PONS-BRANCHU (Université Versailles Saint Quentin), responsable du pôle Paris Saclay

Et de deux directeurs adjoints : Jocelyn BARBARAND (Université Paris-Saclay) pour le pôle Paris-Saclay et Guillaume GASTINEAU (Sorbonne Université) pour le pôle Sorbonne

Assistants de l’Ecole Doctorale SEIF

• Pour le pôle Paris-Saclay : Tano ACKA
• Pour le pôle Sorbonne : Laurence AMSILI

Le directeur de l'ED dirige l'école doctorale en s'appuyant sur l'équipe de direction, le conseil de l'ED et l'équipe pédagogique. Le rôle de l’équipe de direction est de gérer la vie de l’ED129, de coordonner l’équipe pédagogique, de définir les cours de thèse, de mettre à disposition des doctorants les informations les concernant via le site de l'ED (procédures, formulaires, …), et de préparer les conseils de l’ED pour la sélection des sujets de thèse et l’attribution des allocations de recherche.

La gestion des cours de thèse et des comités de thèse se fait avec les membres de l’équipe pédagogique.

Equipe pédagogique

L’équipe pédagogique est composée de :

• Nicolas VILTARD
• Gaëlle DE COETLOGON
• Etienne VIGNON

Représentant·e·s des doctorant·e·s

• Naeck KIRTANA LOCEAN
• Solange COADOU-CHAVENTON LMD
• Mathieu DELTEIL LOCEAN
• Pierrick LEMASSON LOV
• Nicolas Bienville LSCE
• Suppléante : Myriam BESSON LMD.

Conseil

Le conseil de l'école doctorale adopte le programme d'actions de l'école doctorale et gère, par ses délibérations, les affaires qui relèvent de l'école doctorale. En particulier, le conseil de l'ED délibère sur les sujets de thèse prioritaires et l'attribution des contrats doctoraux. La composition du Conseil est renouvelée tous les 5 ans (à l’exception des doctorant.e.s, renouvelés tous les 2 ans). Le conseil de l’ED se réunit 3 fois par an en fonctionnement normal, et plus fréquemment si nécessaire.

Le conseil de l’ED129 est composé de 26 membres avec la répartition suivante : 

• Membres des établissements, des laboratoires et équipes d’accueil (16)   
• Représentants des doctorants (5)
• Membres extérieurs (5)

Contacts et informations

Partenaires

L'école doctorale associe plusieurs établissements d'enseignement supérieur et de recherche:

• Sorbonne Université
• Université de Versailles Saint Quentin en Yvelines (UVSQ),
• Ecole Normale Supérieure de Paris (ENS Paris),
• Université de Paris
• Universté Paris-Saclay
• AgroParisTech,
• Ecole Nationale des Ponts et Chaussées (ENPC),
• Paris Sciences et Lettres

Les doctorants de l’ED129 sont originaires de masters habilités par ces établissements, mais aussi de nombreux autres masters ou diplômes équivalents français et étrangers.