M2 Métiers du politique et de l'action publique territoriale

Places available

25
Language(s) of instruction

French

Présentation

Objectives

Partant du constat de l'étroite interdépendance entre les activités politiques (politics) et la conduite de l'action publique (policy), le parcours-type articule ces deux dimensions afin de :
•fournir aux étudiant.e.s qui souhaitent s'engager dans l'action politique les connaissances et outils nécessaires pour l'orientation et la production de politiques publiques,
•apporter à celles et ceux qui envisagent une carrière dans les collectivités territoriales ou d'autres parties prenantes des politiques locales les outils d'analyse de l'environnement politique dans lequel celles-ci s'inscrivent.

Ciblée sur les collectivités territoriales qui ont acquis une place centrale dans l'action publique en lien avec les niveaux nationaux et européens, et qui représentent le principal débouché professionnel pour les diplômé.e.s. en science politique, la formation met l'accent sur l'acquisition de savoirs opérationnels et l'accumulation d'expériences professionnelles. Ces expériences permettent aux étudiant.e.s de mobiliser en situation les cadres d'analyse théoriques et les outils méthodologiques présentés en cours. Dans cette perspective de confrontation entre analyses et pratiques concrètes, les enseignements font intervenir à la fois des enseignants-chercheurs et des professionnels en charge d'ateliers méthodologiques, et l'évaluation de ces enseignements se fonde principalement sur des exercices pratiques. Ceci se traduit, outre la réalisation d'un stage de cinq mois à partir de février, par la conduite de projets collectifs de septembre à janvier dans le cadre desquels les étudiant.e.s doivent répondre à une commande d'expertise d'une collectivité territoriale sur une problématique d'action publique, sous la supervision d'un tuteur, spécialiste de la question traitée, qui assure un encadrement méthodologique et apporte conseil et caution scientifiques.
L'importance donnée à la professionnalisation s'accompagne d'une ambition de formation par et à la recherche, en lien avec le laboratoire Printemps (CNRS) auquel ce master est adossé, autour de deux axes scientifiques principaux : l'analyse des transformations de l'exercice des métiers politiques, sous l'effet de la décentralisation, de la construction européenne et de la globalisation mais aussi de l'accélération du temps médiatique, des effets de la révolution numérique et de l'exigence croissante de concertation élargie d'une part ; l'analyse des changements de l'action publique dans les territoires, dans un contexte de recomposition de l'Etat, de redistribution de l'autorité et des responsabilités entre niveaux de gouvernement, de rôle croissant des acteurs privés dans l'action publique, et de renouvellement des instruments d'action publique, d'autre part. Les étudiant.e.s intéressé.e.s par la recherche peuvent d'ailleurs réaliser un mémoire sur ces thématiques et éventuellement continuer par une thèse.

Location

ST GERMAIN EN LAYE

GUYANCOURT

Course Prerequisites

La formation, en M2, est ouverte prioritairement aux étudiant.e.s déjà engagé.e.s dans le parcours en master 1, soit à l’UVSQ (M1 science politique), soit à Sciences Po Saint-Germain-en-Laye (spécialité "droit et action publique"). Elle l’est aussi aux étudiant.e.s titulaires d’un master 1 en science politique dans un autre établissement, ainsi qu’aux titulaires d’un master 1 de Paris Saclay ou d’un autre établissement, en droit public, en sociologie, en aménagement du territoire, en géographie ou en histoire.

Skills

Comprendre l’environnement et les enjeux politiques de l’action publique territoriale : connaissance de l'organisation institutionnelle, du cadre juridique et des grands enjeux de l’action publique territoriale ; maîtrise des principaux outils d'analyse des politiques publiques.
Élaborer des documents de synthèse et des supports de communication : recherche et synthèse documentaire ; rédaction de discours et notes aux élu.e.s ; conception de supports de présentation de projets et de travaux (rapports, diaporamas, affiches, pitch).
Concevoir et conduire une étude : traduction d’une commande institutionnelle en dispositif d’enquête ; élaboration et administration de questionnaires et guides d’entretien ; traitement et analyse des données ; rédaction de rapports et notes de synthèse.
Maîtriser les outils de pilotage et d’évaluation des politiques publiques : identification des bonnes pratiques et réalisation de benchmarks ; élaboration de dispositifs de concertation avec les citoyens ; conception de dispositifs et de méthodes d'évaluation.
Produire et animer une stratégie de communication média (communiqués et dossiers de presse) et digitale (community management, veille réseaux sociaux).

Post-graduate profile

Acquisition de trois grands types de compétences :

1. Analyse des politiques publiques
•Maitrise des principaux outils d’analyse des politiques publiques, en particulier des politiques territoriales
•Compréhension de l’environnement et des enjeux politiques de l’action publique territoriale
•Maîtrise des règles juridiques (collectivités territoriales, Parlement, politiques publiques)

2. Gestion de projet
•Conduite d’étude (traduction d’une commande institutionnelle en dispositif d’enquête, élaboration et administration de questionnaires et guides d’entretien, traitement et analyse des données, rédaction de rapports et notes de synthèse)
•Maîtrise des outils de pilotage et d’évaluation des politiques publiques
•Pratique de la concertation avec les citoyens
•Conception et mise en œuvre d’une stratégie de lobbying

3. Communication : capacités rédactionnelles et de synthèse, maitrise des techniques de communication
•Rédaction de discours et de notes aux élus
•Conception et mise en œuvre d’une communication média (rédaction de communiqués et de dossiers de presse, gestion des relations avec les journalistes)
•Conception et mise en œuvre d’une communication digitale (community management, veille réseaux sociaux)
•Conception de supports de présentation : restitution de travaux (rapports, diaporamas, affiches, pitch) et présentation de soi (CV, entretiens)

Career prospects

- Collaborateur.rice d'élu.es (en collectivités territoriales et au Parlement)
- Métiers administratifs dans les collectivités territoriales (soit en passant les concours de la Fonction publique territoriale, soit par la voie contractuelle)
- Lobbying (auprès de groupes d'intérêts, d'ONG, d'associations, d'entreprise et en cabinet)
- Activités de conseil auprès des collectivités territoriales (autour de la mise en place, du pilotage et de l'évaluation des politiques publiques, sur la concertation territoriale)
- Recherche et expertise sur l'action publique territoriale
- Communication politique (et études d'opinion) en institution publique ou en cabinet privé, think tanks.

Collaboration(s)

Laboratories

Laboratoire Professions, Institutions, Temporalités
Centre de recherches sociologiques sur le droit et les institutions pénales.

Programme

Analyses de la gouvernance territoriale et du pouvoir local.

Subjects	ECTS	Lecture
Expertise et évaluation des politiques publiques	3	24
Expertise et évaluation des politiques publiques Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Hassenteufel Patrick Pedagogical team : -Clément Lacouette-Fougère. Procedure and organisation : Le séminaire alterne interventions académiques et interventions pratiques assurées par des praticiens de l'évaluation. L'évaluation repose sur une étude de cas d'évaluation réalisée en petit groupe d'étudiants. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Le cours est structuré en 3 parties : -une première sur la place de l'expertise dans les politiques publiques avec une mise en perspective théorique (articulation expertise/décision) et comparative du cas français (lieux de production de l'expertise, rapports expertise administrative/expertise externe à l'administration) -une deuxième portant sur l'évaluation des politiques publiques (institutionnalisation, place et usages dans les politiques publiques, types d'évaluation, acteurs de l'évaluation) -une troisième portant sur les pratiques de l'évaluation (en mettant l'accent sur le niveau local) : construction d'une commande, déroulement, conduite, choix des méthodes et des indicateurs. Prerequisites : Cours de politiques publiques. Bibliographie : Y. Bérard, R. Crespin (dir.), Aux frontières de l’expertise. Dialogues entre savoirs et pouvoirs, PUR, 2010 C. Delmas, Sociologie politique de l’expertise, La Découverte, 2011 C. Halpern, P. Hassenteufel, P. Zittoun (eds.), Policy Analysis in France, Policy Press, 2018 P. Hassenteufel, Sociologie politique : l’action publique, Armand Colin, 2011 (2ème édition) P. Hassenteufel, P. Zittoun, « From Policy Analytical Styles to Policy Making Styles », in M. Brans, I. Geva-May, M. Howlett eds.), Routledge Handbook of Comparative Policy Analysis, 2017, p.56-59 Idées économiques et sociales n°193 Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Location : Sciences Po Saint-Germain-en-Laye
Globalisation et territoires	3	24
Globalisation et territoires Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Hassenteufel Patrick Pedagogical team : -Nicolas Maisetti -Renaud Epstein. Procedure and organisation : Interventions alliant dimensions théoriques (inscription dans les approches de sociologie politique de l'action publique) et exemples empiriques. Évaluation des étudiants sur la base d'une étude de cas réalisée en groupe. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Le cours traite des différentes formes d'inscription des collectivités territoriales : -les politiques d'internationalisation des collectivités territoriales -les circulations inter-territoriales transnationales -l'européanisation des politiques territoriales -les effets de la globalisation numérique. Prerequisites : Connaissances de base sur les -politiques publiques -la construction européenne -les relations internationales -les collectivités territoriales. Bibliographie : . C. Carter, A. Smith "L'Europe et les territoires" dans O. Costa et F. Mérand (dir.), Traité d'études européennes, Bruylant, 2017 . P. Le Galès, Le retour des villes européennes, Presses de Sciences Po, 2011 (2ème édition) . R. Pasquier, Le pouvoir régional. Mobilisations, décentralisation et gouvernance en France, Presses de Sciences Po, 2012 . G. Pinson, Gouverner la ville par projet, Presses de Sciences Po, 2011 . F.-M. Poupeau, Analyser la gouvernance multi-niveaux, PUG, 2017 . Politique Européenne, "L'Europe au microscope du local", 12/2004. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Location : GUYANCOURT - ST-QUENTIN-EN-YVELINES
Politiques publiques territoriales	5	30
Politiques publiques territoriales Language(s) of instruction : FR ECTS : 5 Détail du volume horaire : Lecture : 30 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Epstein Renaud Pedagogical team : - Patrick Hassenteufel. Procedure and organisation : Chaque séance sera consacrée à l’analyse d’une politique particulière, abordée dans une perspective de sociologie politique de l’action publique. L'évaluation des étudiants se fonde sur une note de lecture critique d'un ouvrage portant sur une politique publique à dimension territoriale. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Ce cours s’organise autour d’une série d’entrées sectorielles ou transversales, correspondant à des politiques publiques territoriales. •Introduction : Politiques publiques et gouvernance territoriale •Les politiques d’urbanisme et d’aménagement •Les politiques de développement social urbain •Les politiques de renouvellement urbain •Les non-politiques de décroissance urbaine •Les politiques de développement économique local •Les politiques locales de sécurité •Les politiques locales de santé •Les politiques locales de l’autonomie •Les politiques de jeunesse. Prerequisites : Cours de politiques publiques. Bibliographie : Dormois R., 2015, Les politiques urbaines: histoire et enjeux contemporains, Rennes, PUR. Douillet A-C, Faure A. (dir.), 2005, L’action publique et la question territoriale, Presses Universitaires de Grenoble Epstein R., 2013, La rénovation urbaine : Démolition-reconstruction de l’Etat, Paris : Presses de Sciences Po. Frinault T., 2009, La Dépendance. Un nouveau défi pour l’action publique, Rennes, PUR. Le Galès P., 2011, Le retour des villes européennes: Sociétés urbaines, mondialisation, gouvernement et gouvernance. 2e édition, Paris, Presses de Sciences-Po. Le Goff T., 2008, Les maires Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre - Janvier. Location : Sciences Po Saint-Germain-en-Laye

Subjects	ECTS	Lecture
Communication politique	3	24
Communication politique Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Hassenteufel Patrick Pedagogical team : -Annelot Huijgen -Sophie Chavenas -Adrien Saumier -Benjamin Lemesle -Etienne Dages-Desgranges. Procedure and organisation : Les séances sont assurées par des intervenants professionnels qui mettent l'accent sur les dimensions pratiques de la communication politique. L'évaluation des étudiants se fait à partir d'exercices pratiques de communication. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Le séminaire présente les différentes facettes de la communication politique en traitant des thèmes suivants en partant de différents cas (collectivités territoriales, élus, institutions publiques, groupes d'intérêts, ONG...): -la communication numérique -les relations avec les journalistes -les campagnes d'opinion -la communication institutionnelle -l'usage des sondages. Prerequisites : Aucun. Bibliographie : Aldrin Philippe et Hubé Nicolas, Introduction à la communication politique, De Boeck, 2017. Derville Grégory, Le pouvoir des médias. Mythes et réalités, Grenoble, PUG, 2013 (2005). Gerstlé Jacques et Christophe Piar, La communication politique, Paris, Armand Colin, 2016. Neveu Erik, Une société de communication ?, Paris, Montchrestien, 2001. Rieffel Rémy, Révolution numérique, révolution culturelle ?, Paris, Gallimard, 2014. Riutort Philippe, Sociologie de la communication politique, Paris, La Découverte, 2013. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Location : Sciences Po Saint-Germain-en-Laye
Sociologie des groupes d'intérêts et pratiques du lobbying	3	24
Sociologie des groupes d'intérêts et pratiques du lobbying Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Crettiez Xavier Pedagogical team : -Nathalie Martin. Procedure and organisation : Interventions théoriques et pratiques. L'évaluation des étudiants repose sur un exercice pratique permettant d'opérationnaliser les outils présentés en séance. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L’objectif de ce séminaire est de rendre compte des pratiques de lobbying dans différents types de structures (cabinets spécialisés, entreprises privées, groupes d’intérêts, associations …) et à différents niveaux de l’action publique (local, national, européen, international). Il comprend deux types de séances : tout d'abord des séances sur les différents types d'analyse des groupes d'intérêts, puis des séances portant sur les pratiques du lobbying. Prerequisites : Aucun. Bibliographie : J-P. BRADY, S. PAQUIN (dir.), Groupes d’intérêt et mouvements sociaux, Presses de l’Université Laval (Québec), 2017 S. CADIOU (dir.), Gouverner sous pression ? La participation des groupes d’intérêts aux affaires territoriales, LGDJ, 2016 COURTY G. (2006), Les Groupes d’intérêts, Paris, La Découverte, coll. « Repères » M-L. DARIDAN, A. LUNEAU, Lobbying : les coulisses de l’influence en démocratie, Pearson, 2012 GROSSMAN E., SAURUGGER S. (2012), Les Groupes d’intérêts. Action collective et stratégies de représentation, Paris, Armand Colin P. HASSENTEUFEL, Sociologie politique : l’action Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Location : GUYANCOURT - ST-QUENTIN-EN-YVELINES

Subjects	ECTS	Lecture
Démocratie participative et concertation	3	24
Démocratie participative et concertation Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Kirszbaum Thomas Pedagogical team : -Félix Grucker. Procedure and organisation : Cours magistraux et exercices de mise en situation. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : •Introduction : démocratie participative, représentative et directe •Les héritages historiques •Participation et décentralisation : succès et limites du mot d’ordre de démocratie participative •Les ingrédients d’une dynamique participative •Derrière la participation institutionnalisée, quelle(s) conception(s) du pouvoir des citoyens ? •Mobiliser les parties prenantes (mise en situation) •Contrepoint : les approches de la participation dans le contexte des pays anglophones •Analyse de dispositifs locaux de participation •L’animation d’une démarche participative (mise en situation) •Le pilotage de la démarche participative (mise en situation). Prerequisites : Aucun. Bibliographie : •Marie-Hélène Bacqué, Carole Biewener, L’Empowerment, une pratique émancipatrice ?, La Découverte, 2013 •Loic Blondiaux, Le nouvel esprit de la démocratie. Actualité de la démocratie participative, Seuil, 2008 •Bernard Manin, Principes du gouvernement représentatif, Flammarion, 1996. •Pierre Rosanvallon, Le peuple introuvable. Histoire de la représentation démocratique en France, Gallimard, 1998. •Yves Sintomer, Le pouvoir au peuple. Jurys citoyens, tirage au sort et démocratie participative, La découverte, 2007 •Revue Participations. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Location : Sciences Po Saint-Germain-en-Laye
Gouvernance territoriale et gouvernements locaux	5	30
Gouvernance territoriale et gouvernements locaux Language(s) of instruction : FR ECTS : 5 Détail du volume horaire : Lecture : 30 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Tanguy Le Goff Pedagogical team : -Anne Jadot -Autres intervenants de l'Institut Paris-Région. Procedure and organisation : Cours magistraux et réalisation d'une étude de cas par les étudiants. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Le cours comprend deux parties : -une première partie centrée sur les transformations institutionnelles des collectivités territoriales au 21ème siècle en mettant l'accent sur l'intercommunalité en région parisienne, la sociologie des élus et les enjeux de finances locales -une deuxième partie sur la sociologie électorale du local. Prerequisites : Connaissances de base sur la sociologie politique et les collectivités territoriales. Bibliographie : . S. Cadiou, Le pouvoir local en France, Presses Universitaires de Grenoble, 2009 . AC Douillet, R. Lefebvre, Sociologie politique du pouvoir local, Armand Colin, 2017 .T. Frinault, Le pouvoir territorialisé en France, Presses Universitaires de Rennes, 2012 . Pasquier, S. Guigner, A. Cole (dir.), Dictionnaire des politiques territoriales, Presses de Sciences Po, 2011 . M. Verpeaux, C. Rimbault, Les collectivités territoriales et la décentralisation, La documentation Française, 2018 (11ème édition). Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre - Janvier. Location : GUYANCOURT - ST-QUENTIN-EN-YVELINES
Territorial politics and policies	2	14
Territorial politics and policies Language(s) of instruction : AN ECTS : 2 Détail du volume horaire : Lecture : 14 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Hassenteufel Patrick Pedagogical team : -Renaud Epstein -Samuel Faure. Procedure and organisation : Discussion of articles and chapters with the students (read before the class). Objectifs pédagogiques visés : Contenu : . Theories of federalism, regionalism and multilevel governance . Territorial policies and politics in other European countries . Territorial policies and politics in northern American countries. Prerequisites : B level in English. Bibliographie : D. Caramani, Comparative Politics, Oxford University Press, 2014 (3rd edition) R. Hague, M. Harrop, Comparative Government and Politics, Palgrave, 2013 (9th edition) M. Keating, The new regionalism in Western Europe, Edward Elgar, 1998 Journals : International Journal of Urban Research Regional and Federal Studies Territory, Politics, Governance. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Location : Sciences Po Saint-Germain-en-Laye

Subjects	ECTS	Lecture
Action publique territoriale et environnement	3	20
Action publique territoriale et environnement Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 20 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Villalba Bruno Pedagogical team : -Cécile Blatrix. Procedure and organisation : Outre une participation active en cours et une lecture attentive des textes proposés, les étudiants devront rendre un dossier d’une dizaine de pages proposant l’analyse d’un problème public environnemental de leur choix à l’échelle territoriale. Cette synthèse devra permettre, en s’appuyant sur le cours et les lectures personnelles, de comprendre de manière problématisée la trajectoire de ce problème, les enjeux et intérêts constitués ainsi que le jeu d’acteurs qui se déploie. Avant de rendre leurs synthèses définitives, les étudiants sont amenés, lors d’un temps dédié en cours, à présenter et défendre oralement leur travail devant le groupe. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Ce séminaire vise à transmettre une connaissance globale de la question environnementale au prisme des territoires. Il doit permettre aux étudiants d’appréhender les politiques territoriales environnementales sur le temps long et d’en comprendre les évolutions dans un contexte de réformes. Ce cheminement permet ainsi d’aborder un ensemble de problèmes, d’instruments, de dynamiques (expertise, managérialisation, contestation, concertation, etc.) que l’on retrouve à l’œuvre dans les politiques publiques territoriales de l’environnement. IL s'organise en deux parties : Retour historique sur la place des questions environnementales dans les territoires L’environnement au prisme des réformes territoriales. Prerequisites : Analyse des politiques publiques Sociologie politique Analyse comparée. Bibliographie : Arnaud, Le Bart, Pasquier (dir.) (2005), « Les idéologies émergentes des politiques territoriales », Sciences de la société, n°65. Douillet, Négrier, Faure (2015), « Trois regards sur les politiques publiques vues du local », in Boussaguet, Jacquot, Ravinet, Une "French touch" dans l'analyse des politiques publiques?, Presses de Sciences Po., p. 319-348. Le Bart, Lefebvre (dir.) (2005), La proximité en politique: usages, rhétoriques, pratiques, Rennes, PUR. Offner (2006), « Les territoires de l'action publique locale. Fausses pertinences et jeux d'écarts », Revue Française de Science Politique Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre - Janvier. Location : PARIS
Droit parlementaire	3	20
Droit parlementaire Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 20 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Camby Jean-Pierre Pedagogical team : -Jean-Pierre Camby -Marianne Brun -Eric Buge -Cécile Poissy Anne-Pauline Butault. Procedure and organisation : Les séances animées par des intervenants différents portent sur les fondements du droit parlementaire, la procédure législative, les relations entre les assemblées et le rôle des commissions. L'évaluation repose sur un examen du type contrôle des connaissances. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L’objectif de cet enseignement est de rendre compte du rôle et du fonctionnement du Parlement dans la production de la loi. Il est assuré par des praticiens du droit parlementaire (administrateurs des assemblées et collaborateurs parlementaires). Prerequisites : Droit constitutionnel. Bibliographie : P. Avril, J. Gicquel, JE Gicquel, Droit Parlementaire, LGDJ, 2014 (5ème édition) J.-P. Camby et P. Servent, Le travail parlementaire sous la Vème République, Clefs-Montchrestien, 5ème édition, 2010. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Location : GUYANCOURT - ST-QUENTIN-EN-YVELINES

Mise en pratique.

Subjects	ECTS	Lecture	Project
Pratiques des métiers du politique et de l'action publique territoriale	5	24
Pratiques des métiers du politique et de l'action publique territoriale Language(s) of instruction : FR ECTS : 5 Détail du volume horaire : Lecture : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Hassenteufel Patrick Pedagogical team : -Romain Eskenazi -Philippe Bluteau -Arnaud Poulain -William Fockedey. Procedure and organisation : Mise en situation collective des étudiants à partir de rôle définis et répartis préalablement. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : 3 séances de présentation des jeux de rôles par des intervenants professionnels : -débat parlementaire -campagne électorale locale -réunion d'une assemblée d'une collectivité territoriale 3 séances de jeux de rôles avec un retour de la part des intervenants. Prerequisites : Aucun. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Novembre - Décembre - Janvier. Location : GUYANCOURT - ST-QUENTIN-EN-YVELINES
Projets collectifs	10	20	10
Projets collectifs Language(s) of instruction : FR ECTS : 10 Détail du volume horaire : Lecture : 20 Project : 10 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Epstein Renaud Pedagogical team : -Thomas Kirszbaum -Clément Lacouette-Fougère -Jules Peter-Jan -Sacha Czertok. Procedure and organisation : - Présentation des projets collectifs par les commanditaires en septembre - Conduite des enquêtes, encadrées par les tuteurs, de septembre à janvier - Restitution finale des travaux aux commanditaires fin janvier. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Le projet collectif correspond à une mise en situation professionnelle. De septembre à janvier, les étudiant.e.s répondent à une commande d'étude ou de conseil d'une collectivité territoriale, d'un service de l'Etat ou d'une structure intervenant dans les politiques territoriales. Le travail, réalisé en groupes de 3 à 5 étudiant.e.s, s'opère sous la supervision d'un tuteur, spécialiste de la question traitée. Celui-ci assure un encadrement méthodologique et un conseil scientifique. Prerequisites : Aucun. Bibliographie : Bibliographie ad hoc pour chaque projet collectif. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre - Janvier. Location : Sciences Po Saint-Germain-en-Laye

Subjects	ECTS	Lecture	distance-learning course	Supervised studies
Mémoire	15	0		15
Mémoire Language(s) of instruction : FR ECTS : 15 Détail du volume horaire : Lecture : 0 Supervised studies including internship supervision : 15 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Hassenteufel Patrick Pedagogical team : -Renaud Epstein -Laurent Willemez. Procedure and organisation : Suivi personnalisé et conseils méthodologiques. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Il s'agit de fournir un appui méthodologique et épistémologique à la réalisation du mémoire. Prerequisites : Aucun. Bibliographie : S. Beaud, F. Weber, Guide de l'enquête de terrain : produire et analyser des données ethnographiques, La Découverte (Guides Repères), 2003 H. Becker, Les ficelles du métier : comment conduire sa recherche en sciences sociales, La Découverte (Guides Repères), 2002 CURAPP, Les méthodes au concret, PUF, 2001 S. Paugam (dir.), L’enquête sociologique, PUF, 2012 F. de Singly, Le questionnaire, A. Colin (128), 2016 E. Ramos, L'entretien compréhensif en sociologie : usages, pratiques, analyses, A. Colin (Cursus) 2015 L. Van Campenhoudt, J. Marquet, R. Quivy, Manuel de recherche en sciences sociales Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Octobre - Novembre - Décembre - Janvier - Février - Mars - Avril - Mai - Juin - Juillet. Location : GUYANCOURT - ST-QUENTIN-EN-YVELINES
Préparation aux concours de la fonction publique territoriale	15	0	50
Préparation aux concours de la fonction publique territoriale Language(s) of instruction : FR ECTS : 15 Détail du volume horaire : Lecture : 0 Online class : 50 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Epstein Renaud Pedagogical team : -Anne Valérie le Fur -Camille Morio. Procedure and organisation : Enseignement à distance (e-learning) : - Cours en pédagogie inversée - Entrainements aux épreuves des concours. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Programme individualisé en fonction des profils et des concours préparés. Prerequisites : Bases en droit public. Bibliographie : Bibliographie individualisée en fonction des concours préparés. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Octobre - Novembre - Décembre - Janvier - Février - Mars - Avril - Mai - Juin - Juillet. Location : Sciences Po Saint-Germain-en-Laye
Stage	15	0		5
Stage Language(s) of instruction : FR ECTS : 15 Détail du volume horaire : Lecture : 0 Supervised studies including internship supervision : 5 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Hassenteufel Patrick Pedagogical team : -Renaud Epstein. Procedure and organisation : Suivi individualisé. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Pas de cours. Prerequisites : Stage lors d'une année antérieure. Bibliographie : Non pertinent. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Février - Mars - Avril - Mai - Juin - Juillet. Location : ST-QUENTIN-EN-YVELINES Sciences Po Saint-Germain-en-Laye

Modalités de candidatures

Application period

From 02/05/2024 to 12/06/2024

Compulsory supporting documents

Motivation letter.
All transcripts of the years / semesters validated since the high school diploma at the date of application.
Curriculum Vitae.

Additional supporting documents

VAP file (obligatory for all persons requesting a valuation of the assets to enter the diploma).
Supporting documents :
- Residence permit stating the country of residence of the first country
- Or receipt of request stating the country of first asylum
- Or document from the UNHCR granting refugee status
- Or receipt of refugee status request delivered in France
- Or residence permit stating the refugee status delivered in France
- Or document stating subsidiary protection in France or abroad
- Or document stating temporary protection in France or abroad.

Contact(s)

Course manager(s)

Patrick HASSENTEUFEL - patrick.hassenteufel@uvsq.fr

Renaud EPSTEIN - renaud.epstein@sciencespo-saintgermainenlaye.fr

Administrative office

Kathia KHELLADI - kathia.khelladi@uvsq.fr