M2 Méthodologie et Statistiques en Recherche Biomédicale - parcours double diplôme UPC-UPSaclay

L'objectif de ce module est de développer les différents aspects relatifs à la logique de l'inférence causale en épidémiologie; à la planification des enquêtes au traitement statistique des informations recueillies, et de montrer comment ces méthodes peuvent s'intégrer dans une démarche de recherche étiologique.

formation de base en pharmaco-épidémiologie et en pharmacovigilance pour une application en santé publique mais aussi en médecine clinique et en industrie pharmaceutique. A la fin du cours l'étudiant doit Comprendre les risques et les bénéfices des médicaments dans les populations, surveiller les événements indésirables, évaluer les stratégies d’utilisation des médicaments, etc

initiation à Zotéro, recherche bibliographique sur PubMed, Medline, ...

épidémiologie des maladies transmissibles (parasitaires, virales, bactériennes) en santé publique : prise en compte des notions de l’hôte, réservoir, de contagiosité, transmissibilité, incubation dans les études.

L'étudiant peut choisir une UE dans une autre formation, à condition que son emploi du temps lui permette. 

Les objectifs d'apprentissage et le programme sont renseignés sur la page du master concerné.

le cours s'adresse à des apprenants de profils professionnels différents. Certains ayant déjà une certaine familiarité avec le champ de travail en santé communautaire et d’autres étant du secteur des soins cliniques.

Le cours est destiné à donner une vue d'ensemble de la démarche de planification en santé, basée sur le cycle gestionnaire de la santé, dans lequel la planification et l'évaluation des programmes de santé est continue et vise à répondre aux besoins de santé collectifs priorisés dans une approche participative avec les bénéficiaires.
Le cours est abordé dans une perspective de santé communautaire avec un ancrage sur l’organisation du système de santé de la RDC ayant pour unité opérationnelle la Zone de Santé. Une grande partie du cours est consacrée au diagnostic (contexte, identification du problème de santé et ses besoins en intervention) où l'information socio-sanitaire occupe une place importante. La détermination des priorités est complétée par le développement d'un programme de santé (objectifs - activités – ressources) suivi de la mise en œuvre du programme et son évaluation.
Trois autres thèmes pré requis précèdent la thématique de planification : i)  les Principes de santé communautaire, ii) l’organisation du système de santé et  iii) un aperçu de la dynamique de l’engagement communautaire comme matières préparatoires à la thématique de planification

Contenus :
I. Organisation de structure du système de santé en RDC (organes et rôles)
1.    Niveau central, 
2.    Intermédiaire et 
3.    Périphérique
II. Principes directeurs de la santé communautaire
1.    Historique des soins de santé primaires
2.    Grands principes de santé communautaires
III. Démarche de planification des interventions en santé communautaire
1.    Concepts de planification, plan, programme et projet
2.    Types d'approche planification stratégique et opérationnelle
3.    Etapes de la planification fondée sur le diagnostic communautaire (contexte, identification du problème collectif de santé, besoins en matière d’intervention)
4.Phase de programmation (Définition d'Objectifs, Activités et Ressources)
5.Implantation et mise en œuvre (Effets, Suivi et Evaluation)
6.Démarche de pérennisation des acquis

Méthodes : cours magistraux interactifs. 
Travaux individuels en équipes portant sur un protocole de planification comprenant toutes les étapes de la démarche mais pouvant être centré sur une des étapes en particulier, par exemple l'analyse des besoins, l'évaluation ou les obstacles à la planification (résistances au changement).