M1 Multi-level public policies

Cette UE porte sur l’émergence, la construction et l’évolution de l’action publique en matière environnementale et présente les grands enjeux et controverses structurant les politiques publiques de transition socio-écologique.  Il met en perspective le cas français avec des cas d’études extra-européens et des enjeux de gouvernance internationale. Les concepts fondamentaux comme la justice et la démocratie environnementales, les inégalités écologiques et l’acceptabilité sociale seront ainsi abordés en filigrane des différentes thématiques. L’enjeu du cours est ainsi de saisir la complexité, non seulement technique, mais aussi politique, institutionnelle et sociale de l’écologisation des politiques publiques et d’explorer la manière dont les référentiels d’action publique ont évolué depuis une cinquantaine d’années en France (protection de l’environnement, développement durable, changement climatique, planification écologique).

Organisé autour de grandes thématiques, l’objectif de cet enseignement est d’apporter des connaissances essentielles aux grands objets de la transition que sont les politiques climatiques d’atténuation (binôme énergie-climat) et d’adaptation (gestion des risques), la biodiversité et le rapport au vivant, ou encore la gestion de la ressource en eau.

8 cours de 3 heures

Aucun

Cette UE présente les enjeux et les dimensions des réformes administratives mise en place depuis les années 1980, en lien avec l'affirmation du nouveau management public, ainsi que leurs effets.

8 séances de 3 heures

Aucun

The course analyzes digital technologies, digital political practices and their role in democratic systems and the policy cycle, and the transformations of democracy linked to the digital transition

8 séances de 3 heures

Aucun

Aucun

UE proposée dans le M1 droit de l'UVSQ dans le cadre du double diplôme avec Sciences Po Saint-Germain-en-Laye.

8 séances de 3 heures

Aucun

Cette UE présente les évolutions des politiques urbaines en France depuis la décentralisation, en les inscrivant dans un cadre européen et international.

8 séances de 3 heures

Connaissance des institutions européennes

Ce cours présente les processus de communautarisation et d'européanisation des politiques publiques en adoptant une perspective de sociologie politique de l'action publique. Il comprend des aspects historiques et actuels (contexte de polycrises).

8 séances de 3 heures

Cette UE est structurée par différents enjeux construits politiquement comme « sociaux » pris en charge par des autorités publiques : la pauvreté, le vieillissement, la maladie, le chômage, la natalité… Il articule trois perspectives analytiques : une mise en perspective historique, un éclairage comparatif du cas de la France et une analyse des processus de réforme récents. L’objectif est de porter un regard sur les différentes dimensions de ces politiques : le paradigme qui sous-tend leur élaboration, le contexte historique et politique dans lequel elles sont adoptées, l’organisation qui la met en œuvre et les acteurs qui la font vivre, ainsi que leur impact sur les publics qu’elles visent.

8 séances de 3 heures

Cette UE s'appuie sur les travaux qui pensent la communication en termes de "monde" et cherchent à identifer, dans un premier temps, les paradigmes (morphologique, héroique, technologique, téléologique) expliquant les raisons de l'essor de la communication politique. A partir de là, le séminaire propose de voir ce que cette réflexion permet de comprendre des thèmes suivants :

- les tratégies de distinction entre communication politique et publique

- les relations entre élu/communicants/journalistes

- les structures narratives du discours politique

- la communication de crise

- les campagnes électorales

- les controverses dans l'espace public

L'objectif de cette UE est de montrer en quoi et comment la communication est un état de la division du travail politique et en quoi et comment à ce titre elle est redevable d'une appproche de sciences sociales.

Cette UE permet de découvrir l'univers de la représentation d'intérêts, d'aborder les fondements du lobbying et d'en comprendre les règles de fonctionnement. Le cadre légal et l'engagement de certains acteurs servira également à en expliciter le cadre éthique. Fondé sur des exemples concrets de la vie des Affaires publiques récente, en France et à l'étranger, le cours présentera également une approche pratique aux étudiants par le biais des principaux dispositifs utilisés pour la représentation et la communication d'influence. On approchera enfin la thématique sous l'angle de la pratique professionnelle (cursus, profils, débouchés...). Des cas pratiques (études de cas, analyse de campagne, mapping d'organisation...) offriront aux étudiants la possibilité de mettre en application certains des points qui auront été abordés durant l'exposé magistral. Le cours permettra aussi de comprendre les liens ténus entre la pratique des affaires publiques et d'autres plans de la communication (influence, gestion de crise, relations presse).

L’objectif de cette UE est d’interroger les transformations contemporaines du métier journalistique. Dans un contexte de numérisation croissante et d’essor de l’information en continue, la profession journalistique tend à se diluer voire pour certains observateurs à disparaitre.

Le cours entend interroger ce qu’il reste du journalisme. Il repose ainsi la grande question de l’indépendance du journaliste à l’égard des pouvoirs politiques et économiques. Pour ce faire, il se focalise d’abord sur l’apport de l’ethnographie et de la sociologie à l’étude du travail journalistique et la manière dont les journalistes fabriquent l’actualité. Il interroge ensuite la relation de dépendance du journaliste à ses sources en prenant notamment l’exemple des hommes politiques. Faisant le lien entre sociologie des médias et analyse des politiques publiques, le cours souligne également le rôle des journalistes dans la construction de certains problèmes publics notamment à l’occasion d’affaires particulièrement médiatisées (sang contaminé, amiante, vache folle…).

8 séances de 3 heures

UE proposée dans le M1 droit de l'UVSQ dans le cadre du double diplôme avec Sciences Po Saint-Germain-en-Laye.

8 séances de 3 heures.

UE proposée dans le M1 en économie de CYU dans le cadre du double diplôme avec Sciences Po Saint-Germain-en-Laye. Il s'agit d'un cours d’introduction au marketing. Ce cours permet aux étudiants de mettre en pratique les connaissances au travers de cas pratiques et exercices inspirés de la réalité du terrain. Il se focalise sur la stratégie marketing des organisations et sur leur déclinaison opérationnelle au travers du marketing mix

L'objectif général de l'UE est de permettre aux étudiants d’acquérir une connaissance générale des problématiques stratégiques et opérationnelles rencontrées par les responsables marketing.

8 séances de 3 heures.

Cette UE propose une entrée en matière à la fois dans les disciplines de la politique patrimoniale (conservation, médiation, droit) et dans les problématiques territoriales renouvelées par les attentes nouvelles. Cette introduction permettra de saisir, à partir de cas ancrés dans l’histoire comme dans l’actualité de paysages patrimoniaux, quelques unes des pistes vers une meilleure prise en charge des lieux de vie, de l’échelle des jardins à celle des territoires.

Le Grand Parc de Versailles, terrain d’expérimentation privilégié de l’ENSP et de l’ENSAV et cadre géographique partagé avec Sciences Po  Saint-Germain-en-Laye, servira de support de réflexion commun, qui permettra aussi de découvrir plus largement des exemples franciliens et français.

UE mutualisée relevant prioritairement de la spécialité politiques artistiques et culturelles.

8 séances de 3 heures

Aucun

Cette UE présente les évolutions des politiques urbaines en France depuis la décentralisation, en les inscrivant dans un cadre européen et international.

8 séances de 3 heures

Aucun

This course offers an overview and a critique of current understandings of the causes of war and peace, along with the ever more pervasive concept of security.

8 séances de 3 heures

Aucun

8 séances de 3 heures

Aucun

8 séances de 3 heures

Aucun

8 séances de 3 heures

8 séances de 3 heures

Cette UE est mutualisée par le parcours "concours, justice, sécurité" du M1 de la mention droit de l'UVSQ, dans le cadre de la double-diplomation avec Sciences Po Saint-Germain-en-Laye.

8 séances de 3 heures

8 séances de 3 heures

Cette UE est mutualisée par le parcours "concours, justice, sécurité" du M1 de la mention droit de l'UVSQ, dans le cadre de la double-diplomation avec Sciences Po Saint-Germain-en-Laye.

Connaissance des institutions européennes

Ce cours présente les processus de communautarisation et d'européanisation des politiques publiques en adoptant une perspective de sociologie politique de l'action publique. Il comprend des aspects historiques et actuels (contexte de polycrises).

8 séances de 3 heures

Aucun

This course offers an overview and a critique of current understandings of the causes of war and peace, along with the ever more pervasive concept of security.

8 séances de 3 heures

Aucun

8 séances de 3 heures

Aucun

Cette UE présente les principales politiques publiques prises en charge au niveau international (environnementales, économiques, alimentaires, de santé...) dans uen perspective de sociologie politique de l'action publique.

8 séances de 3 heures

Toute formation initiale en SHS peut servie de base pour ce cours : histoire du XXe siècles, géographie de la mondialisation, anthropologie du développement, sociologie de l'international etc.
Une curiosité pour l'activité des organisations internationales et de ONG permet d'entrer en matière.

8 séances de 3 heures

Le « droit cosmopolitique » est présenté dans le Projet de paix perpétuelle de Kant comme l’une des trois branches du droit public aux côtés du droit interne et du droit des gens. Constitué des « conditions d’une hospitalité universelle », il « signifie le droit qu’à tout étranger de ne pas être traité en ennemi dans le pays où il arrive », et sa réalisation est l’une des étapes de la réussite du projet de paix perpétuelle.

Cet enseignement a pour objet de présenter le droit international public à la lumière de ce "droit cosmopolitique". Il interroge la façon dont le droit international appréhende les migrations, afin de mettre en lumière les règles, principes, mécanismes et institutions du droit international, mais également les tensions que la "question migratoire" fait subir à ce droit. Interroger la place de l'étranger, du migrant, en droit international permet en effet de confronter les souverainetés étatiques, non seulement entre elles, mais également aux droits des individus. Ce sont ainsi les principes fondamentaux du droit international qui sont en jeu.

8 séances de 3 heures

8 séances de 3 heures

8 séances de 3 heures

The subject of this course is to define the concepts of private actors and their interactions in shaping the global governance. Private actors include Non-state Actors, like intergovernmental organizations, non-governmental organizations, and multinational enterprises.

This course will provide the students an insight into international relations through the way in which private actors operate in relation to states, and their ability to influence and shape the world geopolitically.

The course is designed to enable the students to acquire and understand concepts at a theoretical level in international relations, and the empirical case study will enable them to go beyond theorising and to develop their own ability to think critically about the subject.

8 séances de 3 heures

This course aims to introduce students to theoretical and methodological debates about global governance through the case of food. In the first part, it presents analytical tools to describe the global governance of food as well as the current crises it faces, from the resurgence of a global food crisis in 2008 to climate change. In the second part, the class deals with questions that emerged from this context of crisis: should this governance be more open to non-state actors (private sector, NGOs, social movements)? How could expertise help transform intergovernmental negotiations? How are agricultural world statistics and global models produced and used, and by whom? In these sessions, the case of food will be compared with other sectors, such as health and climate change. The last part deals with expertise & current controversies on world food politics: the promises & limits of biotechnologies, the financialization of farmland, food security in a time of pandemics, etc.

8 séances de 3 heures

Cette UE propose, comme fil directeur, de réfléchir aux transformations contemporaines des normes juridiques dans un contexte politique et géopolitique conduisant les Etats à repenser leurs politiques industrielles en y intégrant des logiques -parfois divergentes, parfois convergentes- de diffusion des valeurs, d'une part, et de sécurité nationale, d'autre part.

Cette approche permettra d'appréhender tout à la fois:

-les "objets" du droit international : qu'est-ce que le droit international réglemente ou régule? les relations interétatiques verticales ou horizontales,  les relations commerciales, les relations mixtes, les mobilités des personnes, des biens, des capitaux, la société digitale, les chaînes de valeur, les investissements, le climat, les droits humains...,

-les "méthodes" du droit international : comment la régulation est opérée? techniques de réglementation, de normalisation...; normes contraignantes et normes volontaires.

-les "outils" du droit international : complexité normative envisagée tant du point de vue des sources des normes, selon une approche verticale (droits nationaux, supranationaux ou transnationaux, droits infra-étatiques) ou horizontale (normes publiques, normes para-publiques, normes privées, hard law, soft law), que de leur nature (normes impératives v. supplétives; normes extraterritoriales...).

8 séances de 3 heures

L’objectif de cette UE est de donner aux étudiants les clés pour comprendre et analyser les enjeux de développement actuels.

8 séances de 3 heures

Aucun

Cette UE d'introduction au design de communication graphique et visuelle est pensée comme un outil d'acculturation à l'usage de futur·es acteur·ices de la conception et du management des projets culturels. Le design est omniprésent et capital (à tous les degrés de polysémie du terme) pourtant, la pratique des designers en tant que mise en œuvre matérielle d'une expertise sémiotique approfondie n'est que peu comprise et identifiée par leurs commanditaires. Grâce à des apports théoriques et pratiques qui emprunteront autant à l'histoire de la discipline qu'à des études de cas, l'UE propose de vous familiariser avec ce qui fait le travail du design de communication graphique et visuelle.

8 séances de 3 heures

Aucun

L’objectif de cette UE est de proposer aux étudiants un enseignement pratique de constitution d’un parcours artistique de visite ouvert au public, en partenariat avec la Cité internationale des arts

8 séances de 3 heures

Dans le cadre de cette UE es étudiants auront la charge de concevoir, programmer et organiser un de ces open-studios, en travail avec les équipes de la Cité internationale des arts.

Aucun

Cette UE vise à transmettre aux étudiant-e-s des outils tant théoriques que pratiques pour analyser le champ de l’art contemporain, s’y repérer, en dresser une cartographie ; comprendre, donc, comment l’art contemporain est le produit d’une histoire et est fabriqué par des acteurs, des professions et des institutions, des théories voire des idéologies, et articulé autour de pôles et de tensions. Par des lectures et des rencontres, on abordera notamment les musées, centres d’arts, fondations, galeries, conservateurs, commissaires d’exposition, marchés primaire et secondaire, biennales, collection publiques et privées, etc.

8 séances de 3 heures

8 séances de 3 heures

Aucun

Cette UE vise à transmettre aux étudiant-e-s des outils tant théoriques que pratiques pour analyser le champ de l’art contemporain, s’y repérer, en dresser une cartographie ; comprendre, donc, comment l’art contemporain est le produit d’une histoire et est fabriqué par des acteurs, des professions et des institutions, des théories voire des idéologies, et articulé autour de pôles et de tensions. Par des lectures et des rencontres, on abordera notamment les musées, centres d’arts, fondations, galeries, conservateurs, commissaires d’exposition, marchés primaire et secondaire, biennales, collection publiques et privées, etc.

8 séances de 3 heures

Aucun

La première partie (économie) est une introduction à l’analyse économique du domaine des arts, de la culture et des médias. Elle vise à apporter à de futurs professionnels des éléments de compréhension des comportements de divers acteurs du domaine en tant qu’agents économiques : artistes, opérateurs privés et autres organisations, industries, associations, réseaux, institutions, acteurs publics (législateur, décideurs publics, élus, collectivités publiques), consommateurs, public(s)...

La seconde partie (politiques publiques) vise à donner aux étudiants une première approche de la connaissance des institutions publiques intervenant dans le domaine de la culture : l’Etat, les établissements publics nationaux du secteur de la culture, les collectivités territoriales, l’Union européenne. Cette partie du cours s’appuiera notamment sur des sujets d’actualité ou récents, soit qu’ils relèvent d’initiatives de la puissance publique, soit qu’ils traduisent la nécessaire adaptation aux évolutions significatives du secteur culturel et de son environnement. Le point de vue d’un organisme culturel en régions complétera cette approche.

8 séances de 3 heures

Aucun

Cette UE propose un programme interactif pour appréhender le paysage artistique et culturel, les grands secteurs et leurs métiers, les enjeux et pratiques des organisations culturelles. Au travers de lectures et de rencontres préparées par les étudiants, il ouvre sur des problématiques et des études de cas contemporains permettant cette première appropriation du secteur culturel.

8 séances de 3 heures

L’objectif de cette UE est d’interroger les transformations contemporaines du métier journalistique. Dans un contexte de numérisation croissante et d’essor de l’information en continue, la profession journalistique tend à se diluer voire pour certains observateurs à disparaitre.

Le cours entend interroger ce qu’il reste du journalisme. Il repose ainsi la grande question de l’indépendance du journaliste à l’égard des pouvoirs politiques et économiques. Pour ce faire, il se focalise d’abord sur l’apport de l’ethnographie et de la sociologie à l’étude du travail journalistique et la manière dont les journalistes fabriquent l’actualité. Il interroge ensuite la relation de dépendance du journaliste à ses sources en prenant notamment l’exemple des hommes politiques. Faisant le lien entre sociologie des médias et analyse des politiques publiques, le cours souligne également le rôle des journalistes dans la construction de certains problèmes publics notamment à l’occasion d’affaires particulièrement médiatisées (sang contaminé, amiante, vache folle…).

8 séances de 3 heures

Cette UE propose une entrée en matière à la fois dans les disciplines de la politique patrimoniale (conservation, médiation, droit) et dans les problématiques territoriales renouvelées par les attentes nouvelles. Cette introduction permettra de saisir, à partir de cas ancrés dans l’histoire comme dans l’actualité de paysages patrimoniaux, quelques unes des pistes vers une meilleure prise en charge des lieux de vie, de l’échelle des jardins à celle des territoires.

Le Grand Parc de Versailles, terrain d’expérimentation privilégié de l’ENSP et de l’ENSAV et cadre géographique partagé avec Sciences Po  Saint-Germain-en-Laye, servira de support de réflexion commun, qui permettra aussi de découvrir plus largement des exemples franciliens et français.

UE mutualisée relevant prioritairement de la spécialité politiques artistiques et culturelles.

8 séances de 3 heures

Le séminaire est basée sur la présentation de méthodes en mien avec le traitement d'un type d'objet relevant des sciences humaines et sociales

Savoir mobiliser des méthodes de recherche appropriées pour analyser un objet relevant des sciences humaines et sociales

8 séances de 2 heures. Les étudiants sont répartis en groupes de 25 en fonction de leurs choix de méthodes et d'objets de recherche.

Présentation des étapes de la mise en place et de la réalisation d'un projet de recherches en sciences humaines et sociales.

Élaborer et démarrer un projet de recherche

8 séances de 2 heures. les étudiants sont répartis en groupes de 25 (les mêmes qu'au premier semestre)

Connaissances fondamentales de la langue choisie

Les étudiants peuvent choisir une des langues suivantes : anglais, espagnol, allemand, italien, russe, chinois, japonais, arabe. Séances hebdomadaires de 2 heures.

Les étudiants peuvent choisir une des langues suivantes : anglais, espagnol, allemand, italien, russe, chinois, japonais, arabe. Séances hebdomadaires de 2 heures.