L1 Portail STAPS - Préparation à l'entrée à l'Ecole de Kiné

Cette UE appréhende les concepts de neurophysiologie, d'anatomie et de physiologie qui régissent les adaptations à l'effort. Les thématiques abordées sont :

Neurophysiologie : Principes fondamentaux, bases neurophysiologie fonctionnelle ?; Anatomie :  Bases d’anatomie descriptive et fonctionnelle ainsi que le membre inférieur ; Physiologie : Bases de biocellulaire et de biochimie ainsi que les tissus osseux et musculaire.

A travers cette UE, et pour ce niveau de spécialisation, l’étudiant devra s’inscrire dans une démarche pédagogique lui permettant de :

Appréhender les adaptations biomécaniques et physiologiques à l'effort ; Identifier les concepts et processus recrutés à l'effort étudiés dans le champ des sciences de la vie (i.e., neurophysiologie, anatomie et physiologie) ; Analyser de manière transversale et pluridisciplinaire les adaptations à l'effort.

Obtenir les bases en Neurophysiologie, Anatomie et Physiologie pour appréhender le mouvement humain et ses adaptations à l’effort.

Cette unité d'enseignement se compose de :

CM :
Neurophysiologie : 7h30
Anatomie : 13h30
Physiologie : 13h30

TD :

Anatomie : 13h30
Physiologie : 6h00

DUFOUR
Anatomie de l’appareil locomoteur

MARIEB

Anatomie et physiologie humaine

Cette unité d'enseignement comprend :

Life Span: psychologie des publics
compréhension du développement psychomoteur (nourrisson, enfant) + exemple d’un développement pathologique (exemple de la trisomie 21)
Quelques notions sur le vieillissement cognitif et les dégénérescences liées à l’avancée en âge.

Introduction à la Neuroanatomie Fonctionnelle de la Cognition :
introduction d'anatomie fonctionnelle :  système sensoriel, mémoire, attention, émotion, motivation, contrôle moteur 

Démarche scientifique et analyse de données : initiation à la démarche expérimentale : récolte de données et aux statistiques descriptives

Les compétences à acquérir sont :
la compréhension du développement psychomoteur (normal et pathologique), du fonctionnement du système nerveux, à travers la démarche expérimentale

L'unité d'enseignement s'organise comme suit :

CM :
Life Span: psychologie des publics : 13h30
Anatomie fonctionnelle : 8h

TD:
Life Span : psychologie des publics: 9h
Anatomie fonctionnelle : 3h

Démarche scientifique et analyse de données : 4,5h

Cette unité d'enseignement est une 
initiaition aux sciences sociales appliquées aux APSA

• Bonne maitrise de la langue française pour exprimer ses connaissances et faire valoir ses compétences écrites et orales
• Connaissances des champs disciplinaires qui composent les sciences sociales du sport
• Compréhension et mobilisation dans le champ des APSA des théories des grands auteurs : Durkheim, Bourdieu, Boudon, Elias et Dunning, Pociello, Defrance, Vigarello, Mauss, Héritier, Terret, Bancel et Gayman

Cette unité d'enseignement s'organise comme suit :
CM : 13h30
TD : 13h30

Sport et sciences sociales de Christian Pociello / Sociologie du sport de Jacques Defrance/ Sport et civilisation de Elias et Dunning / Du guerrier à l'athlète de Bancel et Gayman / Techniques du corps de Mauss/ Histoire du sport de Thierry Terret

Cette unité d'enseignement correspond à la formation de l'étudiant dans une spécialité sportive et l'interpelle la culture de l'APSA de spécialité.

Les compétences à acquérir sont :
la maitrise des différents secteurs de pratiques, types de pratiquants, marchés, débouchés professionnels et besoins de formation, Approches historiques, sociologiques et géographiques : construction et développement de l’APSA et de ses pratiquants en France et dans le monde, Formes et styles de pratiques.

L'unité d'enseignement s'organise comme suit : 44h pratique + théorie

Cet enseignement a pour objectif de transmettre à l’étudiant une culture sportive dite de polyvalence, lui permettant de connaitre les principes fondamentaux, les points de règlement, les éléments de sécurité qui structurent l’activité en question afin de les appliquer en situation

Cet enseignement s’appuie sur des enseignements pratique et théorique dans 6 domaines d'Activité Physique Sportive et Artistique que sont :

Natation Athlétisme Danse Badminton Gymnastique sport collectif

Mobiliser une culture technique, pratique, technologique dans différents groupements d'activités pour comprendre les problèmes rencontrés dans la pratique

Les 6 domaines sont répartis sur les 2 semestres (3 APSA au 1er semestre et 3 au 2e semestre).

3 APSA abordées lors de ce semestre à raison de :
APSA 4 = 20h
APSA 5 = 20h
APSA 6 = 20h

Cette UE appréhende les concepts d'anatomie et de physiologie qui régissent les adaptations à l'effort. Les thématiques abordées sont :

Anatomie :  Les muscles de la respiration et érecteurs du rachis ainsi que le membre supérieur ; Physiologie : la respiration et le système cardio-vasculaire.

A travers cette UE, et pour ce niveau de spécialisation, l’étudiant devra s’inscrire dans une démarche pédagogique lui permettant de :

Identifier les concepts et processus recrutés à l'effort étudiés dans le champ des sciences de la vie (i.e., anatomie et physiologie) ; Analyser de manière transversale et pluridisciplinaire les adaptations à l'effort.

Les compétences visées sont :
Obtenir les bases en Biomécanique, Anatomie et Physiologie pour appréhender le mouvement humain et ses adaptations à l’effort.

L'unité d'enseignement s'organise comme suit :
CM :
Biomécanique : 13h30

Anatomie : 13h30
Physiologie : 13h30

TD :
Anatomie : 13h30

Biomécanique : 13h30
Physiologie : 6h00

DUFOUR
Anatomie de l’appareil locomoteur

MARIEB

Anatomie et physiologie humaine

Cette unité d'enseignement comprend :
Interaction sociale dans l'environnement des APSAs :
Groupe et performance (efficacité collective, cohésion et leadership dans une équipe, influence et changement social)
Encrage social et Perception (stéréotypes, émotion et motivation)
Neurosciences 2 : Bases cérébrales des émotions et de la compréhension des émotions d’autrui (empathie) ; facteurs psychosociaux et perception des émotions d’autrui.
Démarche scientifique et analyse de données 2 : initiation à la démarche expérimentale : récolte de données et aux statistiques descriptives

Les compétences à acquérir sont :
les bases de l'interaction sociale dans l'environnement des APSA, les bases de neuropsychologie des émotions, à travers la démarche expérimentale

L'unité d'enseignement s'organise comme suit :

CM:
Interaction sociale dans l’environnement des APSAs: 13h30
Neuropsychologie 2 : 6h

TD:
Interaction sociale dans l’environnement des APSAs: 13,5h
 Neuroscience  2: 6h
Démarche scientifique et analyse de données 2 : 4,5h

approfondissement de deux sciences sociales majeures du sport : sociologie du sport et histoire du sport

Les compétences à acquérir sont :

• Bonne maitrise de la langue française pour exprimer ses connaissances et faire valoir ses compétences écrites et orales
• Acquérir les bases de compréhension des structures sociales du monde du sport, implantation, évolution et enjeux actuels du champ sportif dans la société

L'unité d'enseignement s'organise comme suit :
CM :
CM :
histoire du sport : 8h
sociologie du sport : 8h

TD :
histoire du sport : 9h
sociologie du sport : 9h

les grand auteur.es : Manuel Schotté/ Christine Mennesson/ Anne Marcellini/ Sylvain Ville/Yvan Gastaud/Florys Castan-Vicente/ Georges Vigarello/ Anaïs Bohuon et Grégory Quin/ Allen Guttmann/ Alain Ehrenberg/ Georges Vigarello/Muriel Darmon

Cette unité d'enseignement correpond à la formation de l'étudiant dans une spécialité sportive et l'interpelle sur les fondamentaux technico-tactiques et scientifiques de sa discipline.

Les compétences à acquérir sont :

• les enjeux collectifs ou stratégies collectives.
• les techniques individuelles sportives et corporelles

L'unité d'enseignement s'organise comme suit : 44h pratique + théorie

Cet enseignement a pour objectif de transmettre à l’étudiant une culture sportive dite de polyvalence, lui permettant de connaitre les principes fondamentaux, les points de règlement, les éléments de sécurité qui structurent l’activité en question afin de les appliquer en situation

Cet enseignement s’appuie sur des enseignements pratique et théorique dans 6 domaines d'Activité Physique Sportive et Artistique que sont :

Natation Athlétisme Danse Badminton Gymnastique sport collectif

Mobiliser une culture technique, pratique, technologique dans différents groupements d'activités pour comprendre les problèmes rencontrés dans la pratique

Les 6 domaines sont répartis sur les 2 semestres (3 APSA au 1er semestre et 3 au 2e semestre).

3 APSA abordées lors de ce semestre à raison de :
APSA 1 = 20h
APSA 2 = 20h
APSA 3 = 20h