[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-976666","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  D\u00e9marche qualit\u00e9 en sciences exp\u00e9rimentales\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          3\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Semestre 1\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E23\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux pratiques :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E17\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                              \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EProjet tutor\u00e9\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E5\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                              \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EConnaitre et savoir mettre en \u0153uvre une d\u00e9marche exp\u00e9rimentale\u0026nbsp;: formulation d\u2019hypoth\u00e8ses, d\u00e9finition des conditions et contr\u00f4les\/t\u00e9moins, interpr\u00e9tation des r\u00e9sultats.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EAvoir des notions de probabilit\u00e9s et savoir repr\u00e9senter des donn\u00e9es de mani\u00e8re pertinente et rigoureuse\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EMaitriser les outils bureautiques et la repr\u00e9sentation graphique des donn\u00e9es (Excel, LibreOffice Calc, \u2026etc.)\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EA. D\u00e9marche qualit\u00e9 en sciences exp\u00e9rimentales (20 h)\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Cstrong\u003EIntroduction \u00e0 la qualit\u00e9 et \u00e0 l\u2019assurance qualit\u00e9 :\u003C\/strong\u003E D\u00e9finitions, principes et enjeux\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Cstrong\u003ELes Outils de la qualit\u00e9 :\u003C\/strong\u003E des\u0026nbsp;r\u00e9f\u00e9rentiels (ISO 9001, ISO\/CEI 17025, Bonnes Pratiques de Laboratoire)et des m\u00e9thodes (tra\u00e7abilit\u00e9**,** cartographie des processus, analyse des risques, gestion des non-conformit\u00e9s, actions correctives)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Cstrong\u003EApplication \u00e0 la gestion des donn\u00e9es\u003C\/strong\u003E\u0026nbsp;: m\u00e9tadonn\u00e9es, principes FAIR\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Cstrong\u003EInt\u00e9grit\u00e9 scientifique et \u00e9thique\u003C\/strong\u003E\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Cstrong\u003EProjet tutor\u00e9\u003C\/strong\u003E \u0026nbsp;: Application de la d\u00e9marche qualit\u00e9 \u00e0 un protocole exp\u00e9rimental r\u00e9el issu des travaux pratiques de\u0026nbsp; l\u2019UE ASM\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Cstrong\u003EConf\u00e9rences professionnelles :\u003C\/strong\u003E Interventions d\u2019experts qualit\u00e9 issus de laboratoires acad\u00e9miques ou industriels.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EB. Analyse statistique des donn\u00e9es exp\u00e9rimentales (25 h)\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E1. Rappels fondamentaux\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003E\u00c9chantillonnage, variables al\u00e9atoires, lois de probabilit\u00e9.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EConditions d\u2019application des tests statistiques.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EIntroduction \u00e0 l\u2019environnement \u003Cstrong\u003ER\u003C\/strong\u003E.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E2. Tests param\u00e9triques et non param\u00e9triques\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ER\u00e9alisation sous \u003Cstrong\u003ER\u003C\/strong\u003E des tests suivants :\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Cstrong\u003ETests param\u00e9triques :\u003C\/strong\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003ETest de conformit\u00e9 d\u2019une moyenne (Student)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ETest d\u2019homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 de moyennes (Student, ANOVA 1 et 2 facteurs)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ETests de corr\u00e9lation (Pearson) et de r\u00e9gression lin\u00e9aire (simple et multiple)\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Cstrong\u003ETests non param\u00e9triques :\u003C\/strong\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EMann-Whitney, Kruskal-Wallis, Spearman\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Cstrong\u003ETests du \u03c7\u00b2 (chi-2):\u003C\/strong\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003ETest de conformit\u00e9 \u00e0 une fr\u00e9quence th\u00e9orique\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ETest d\u2019homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 ou d\u2019ind\u00e9pendance\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E3. Choix et interpr\u00e9tation des tests\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EIdentifier le test adapt\u00e9 \u00e0 la question biologique pos\u00e9e.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EPr\u00e9sentation et interpr\u00e9tation graphique des r\u00e9sultats.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003E4. Analyses multivari\u00e9es et robustesse des tests\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Cstrong\u003EAnalyse en Composantes Principales (ACP)\u003C\/strong\u003E : principes et interpr\u00e9tation.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Cstrong\u003EAnalyse de puissance\u003C\/strong\u003E : taille d\u2019\u00e9chantillon, sensibilit\u00e9, erreurs de type I et II.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EEn sciences , la ma\u00eetrise et la fiabilit\u00e9 des donn\u00e9es exp\u00e9rimentales sont indispensables pour garantir leur qualit\u00e9 et leur interpr\u00e9tation. Cette maitrise passe par diff\u00e9rentes \u00e9tapes allant de la conception exp\u00e9rimentale, \u00e0 la r\u00e9alisation des mesures jusqu\u2019\u00e0 l\u2019analyse et l\u2019interpr\u00e9tation statistique des r\u00e9sultats.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EAinsi cette UE vise\u0026nbsp;: (i) \u00e0 apporter aux \u00e9tudiants des outils conceptuels et pratiques pour la mise en \u0153uvre d\u2019une d\u00e9marche qualit\u00e9 dans un contexte exp\u00e9rimental\u0026nbsp;; (ii) former les \u00e9tudiants \u00e0 la production de donn\u00e9es exp\u00e9rimentales document\u00e9es et archiv\u00e9es, exploitables et statistiquement robustes, aussi bien en recherche acad\u00e9mique qu\u2019en industrie (biotechnologies, sant\u00e9, agroalimentaire, environnement\u2026)\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELes objectifs seront donc\u0026nbsp;:\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EConcevoir et planifier une exp\u00e9rimentation selon une d\u00e9marche qualit\u00e9 compl\u00e8te\u0026nbsp;;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ECommuniquer, documenter et archiver les r\u00e9sultats selon les bonnes pratiques scientifiques\u0026nbsp;;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EEtre capable d\u2019identifier le test statistique appropri\u00e9 pour r\u00e9pondre \u00e0 une question biologique (tests param\u00e9triques et non param\u00e9triques) et de le mettre en \u0153uvre dans R en respectant les conditions d\u2019application\u0026nbsp;;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ER\u00e9aliser une Analyse en Composantes Principales (ACP) et en interpr\u00e9ter les r\u00e9sultats\u0026nbsp;;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EMettre en \u0153uvre une analyse de puissance pour \u00e9valuer la robustesse d\u2019un test statistique\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EL\u2019UE est structur\u00e9e en 2 volets compl\u00e9mentaires\u0026nbsp;:\u003C\/p\u003E\n\u003Col\u003E\n\u003Cli\u003ED\u00e9marche qualit\u00e9 en sciences exp\u00e9rimentales (20h, CM 15h = PT\u0026nbsp;: 5h) dont l\u2019objectif est de garantir la fiabilit\u00e9, la tra\u00e7abilit\u00e9 et la reproductibilit\u00e9 des donn\u00e9es\u0026nbsp;; Les enseignements se d\u00e9rouleront sous forme de cours et de conf\u00e9rences de professionnels impliqu\u00e9s dans la gestion de la qualit\u00e9 dans le cadre de leurs fonctions . Un projet tutor\u00e9 permettra une application concr\u00e8te des notions importantes.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EAnalyse statistique des donn\u00e9es exp\u00e9rimentales (25h, CM 8h, TP\u0026nbsp;: 17h) dont la finalit\u00e9 est de ma\u00eetriser les m\u00e9thodes statistiques d\u2019analyse et d\u2019interpr\u00e9tation des donn\u00e9es biologiques. Les enseignements de statistiques se d\u00e9rouleront sous un format de cours int\u00e9gr\u00e9. Ainsi le cours sera illustr\u00e9 d\u2019applications sur des jeux de donn\u00e9es r\u00e9elles (issues notamment de l\u2019UE ASM) qui seront analys\u00e9es sous R \/ R Studio en salle informatique.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ol\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Terminale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]