[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-976665","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Projets innovants en Microbiologie\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          3\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Semestre 1\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E10\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                              \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux dirig\u00e9s :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E15\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EProjet tutor\u00e9\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E20\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                              \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELes \u00e9tudiants doivent poss\u00e9der des bases solides en microbiologie, biotechnologies et\/ou sciences du vivant, et doivent savoir rechercher et analyser des articles scientifiques.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe programme comprendra\u202f:\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Cstrong\u003EIntroduction au formalisme scientifique\u003C\/strong\u003E et \u00e0 la structuration d\u2019un projet de recherche.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Cstrong\u003EPr\u00e9sentation des principales structures de transfert technologique et de valorisation\u003C\/strong\u003E (SATT, INRAE Transfert, CNRS Innovation, APT Innovation, etc.), ainsi que leurs missions et dispositifs d\u2019accompagnement.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Cstrong\u003EConception scientifique du projet\u003C\/strong\u003E, incluant l\u2019analyse des enjeux socio\u2011\u00e9conomiques, la d\u00e9finition de la probl\u00e9matique, la r\u00e9alisation de l\u2019\u00e9tat de l\u2019art, l\u2019identification des verrous ou limites des solutions existantes, la d\u00e9finition des objectifs, de l\u2019hypoth\u00e8se et de la preuve de concept (POC), ainsi que l\u2019\u00e9laboration de la d\u00e9marche exp\u00e9rimentale et la d\u00e9finition des livrables.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Cstrong\u003EValorisation et strat\u00e9gie de transfert\u003C\/strong\u003E, comprenant la propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle et les brevets, l\u2019analyse du march\u00e9 (identification des utilisateurs, \u00e9tude de la concurrence, positionnement du projet), l\u2019\u00e9laboration d\u2019un business plan simplifi\u00e9, ainsi que la mise en place d\u2019une strat\u00e9gie de communication, de marketing et d\u2019acc\u00e8s au march\u00e9.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003EL\u0027objectif est de favoriser un apprentissage du management de projet innovant, \u00e0 l\u2019interface de la recherche appliqu\u00e9e, la gestion de projet et la valorisation de l\u2019innovation.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EL\u2019\u00e9valuation se fera sur un suivi continu (points d\u2019avancement, implication, rigueur scientifique) du projet et une \u00e9valuation finale bas\u00e9e les livrables suivant : un rapport \u00e9crit de 30 \u00e0 35 pages, une soutenance orale (15 minutes de pr\u00e9sentation suivies de 15 \u00e0 20 minutes de discussion) et un teaser vid\u00e9o de pr\u00e9sentation du projet.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECette unit\u00e9 d\u2019enseignement vise \u00e0 d\u00e9velopper chez les \u00e9tudiants une double comp\u00e9tence scientifique et de valorisation autour de l\u2019innovation microbienne, tout en les formant \u00e0 la gestion de projet innovant.\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003ESur le plan scientifique et technique, les \u00e9tudiants apprendront \u00e0 identifier une probl\u00e9matique pertinente en lien avec les grands d\u00e9fis actuels (sant\u00e9, agroalimentaire, environnement), \u00e0 r\u00e9aliser un \u00e9tat de l\u2019art complet, \u00e0 concevoir une preuve de concept (POC) exp\u00e9rimentale mobilisant des micro-organismes, des ressources microbiennes ou des biotechnologies microbiennes. Ils devront d\u00e9finir une d\u00e9marche exp\u00e9rimentale coh\u00e9rente, r\u00e9aliste et rigoureuse pour valider leur hypoth\u00e8se.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ESur le plan valorisation et innovation, ils comprendront les proc\u00e9dures de transfert technologique de la recherche vers le march\u00e9, les principes de la propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle, les diff\u00e9rents types de protection (brevets, licences, savoir-faire\u2026). Ils apprendront \u00e0 \u00e9valuer la faisabilit\u00e9 technico-\u00e9conomique d\u2019un projet, ainsi que les risques associ\u00e9s, \u00e0 identifier le march\u00e9 et ses utilisateurs potentiels, \u00e0 analyser la concurrence et \u00e0 \u00e9laborer une strat\u00e9gie de valorisation et de communication adapt\u00e9 (business plan, road map, marketing, teaser vid\u00e9o, pitch\u2026).\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ESur le plan manag\u00e9rial et organisationnel, les \u00e9tudiants seront plac\u00e9s en situation de conduite de projet. Ils devront constituer une \u00e9quipe, identifier les t\u00e2ches \u00e0 r\u00e9aliser, \u00e9tablir un cahier des charges, planifier un calendrier, \u00e9valuer les co\u00fbts et \u00e9tablir un budget pr\u00e9visionnel. Cette mise en situation a pour objectif de d\u00e9velopper une posture de chef de projet d\u2019innovation, capable de piloter un projet scientifique de la conception \u00e0 la valorisation.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ESur le plan transversal, les \u00e9tudiants renforceront leurs capacit\u00e9s de travail en \u00e9quipe, leur esprit critique, leurs comp\u00e9tences r\u00e9dactionnelles et orales, ainsi que leur sens de l\u2019innovation et de l\u2019entrepreneuriat scientifique.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EL\u2019UE est dispens\u00e9e principalement sous forme de cours, et de projet encadr\u00e9, compl\u00e9t\u00e9 par un travail personnel et collectif important. Les \u00e9tudiants travailleront en \u00e9quipes (trin\u00f4mes) pour concevoir et formaliser un projet innovant bas\u00e9 sur l\u2019exploitation de micro-organismes ou de biotechnologies microbiennes. L\u2019UE sera encadr\u00e9 par une \u00e9quipe d\u2019enseignants-chercheurs pour la partie scientifique (formalisme scientifique, m\u00e9thodologie, d\u00e9marche scientifique) et par un intervenant sp\u00e9cialis\u00e9 dans la strat\u00e9gie d\u2019entreprise pour la partie valorisation, propri\u00e9t\u00e9 intellectuelles et strat\u00e9gie de march\u00e9. Les \u00e9tudiants seront amen\u00e9s \u00e0 g\u00e9rer leur projet dans sa globalit\u00e9\u0026nbsp;en s\u2019occupant de la planification, de l\u2019organisation du travail personnel et collectif, et du suivi de l\u2019avancement, communication\u2026.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]