[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-969364","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Science et Sport - Physique et Biologie\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          4\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Semester 1\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E21.5\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                              \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux dirig\u00e9s :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E21\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECours de m\u00e9canique du semestre 1 de la licence.\u003Cbr\u003E\nCours de m\u00e9tabolisme des glucides et des lipides du semestre 2 de la licence\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EPhysique\u0026nbsp;:\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Col\u003E\n\u003Cli\u003ER\u00e9vision de m\u00e9canique du point, th\u00e9or\u00e8me de l\u2019\u00e9nergie cin\u00e9tique, th\u00e9or\u00e8me de l\u2019\u00e9nergie m\u00e9canique\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EMoment cin\u00e9tique, produit vectoriel\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ETh\u00e9or\u00e8me du moment cin\u00e9tique, moment d\u2019inertie\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EApplications\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ol\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EBiologie :\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Col\u003E\n\u003Cli\u003EVision :\u003Cbr\u003E\n- L\u2019\u0153il organe de la vision (anatomie \u0153il, r\u00e9tine, les photor\u00e9cepteurs)\u003Cbr\u003E\n- La phototransduction (neurones et signaux neuronaux, opsine des b\u00e2tonnets, m\u00e9canismes de phototransduction, opsines des c\u00f4nes\u003Cbr\u003E\n- Le traitement de l\u2019information dans la r\u00e9tine (connexions, notion de champ r\u00e9cepteur, cellules horizontales et amacrines, codage des infos de contraste, codage de la couleur\u003Cbr\u003E\n- De la r\u00e9tine au Cortex (les voies visuelles, le corps genouill\u00e9 lat\u00e9ral)\u003Cbr\u003E\n- Traitement de l\u2019info visuelle (organisation du cortex visuel, physiologie de V1, au-del\u00e0 de V1)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ETransmission de l\u2019influx nerveux et physiologie du muscle :\u003Cbr\u003E\n- Le syst\u00e8me nerveux, le neurone, le maintien du potentiel de repos, PPSE\/PPSI, le potentiel d\u2019action, la conduction saltatoire dans l\u2019axone my\u00e9linis\u00e9, la synapse chimique\u003Cbr\u003E\n- Les diff\u00e9rents types de muscles, les muscles squelettiques (fonctions, structure, ultrastructure, les principales prot\u00e9ines impliqu\u00e9es dans la contraction musculaire, l\u2019innervation musculaire, la jonction neuromusculaire\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EM\u00e9tabolisme et \u00e9quilibre \u00e9nerg\u00e9tique, r\u00e9gulation du m\u00e9tabolisme \u00e9nerg\u00e9tique\u003Cbr\u003E\n- M\u00e9tabolisme, nutrition et bilans \u00e9nerg\u00e9tiques (d\u00e9finitions, l\u2019alimentation, les nutriments, digestion et assimilation, ration alimentaire et di\u00e9t\u00e9tique)\u003Cbr\u003E\n- D\u00e9penses et besoins \u00e9nerg\u00e9tiques (\u00e9nergie chimique des aliments et ATP, respiration cellulaire, notion d\u2019\u00e9nergie)\u003Cbr\u003E\n- Mesures des d\u00e9penses \u00e9nerg\u00e9tiques (m\u00e9thodes calorim\u00e9triques, m\u00e9thode \u00e0 l\u2019eau doublement marqu\u00e9e)\u003Cbr\u003E\n- Evaluation du besoin \u00e9nerg\u00e9tique (d\u00e9finition du besoin \u00e9nerg\u00e9tique, bilan \u00e9nerg\u00e9tique, d\u00e9termination des besoins \u00e9nerg\u00e9tiques)\u003Cbr\u003E\n- Les composantes du besoin \u00e9nerg\u00e9tique (m\u00e9tabolisme de base, la thermog\u00e9n\u00e8se alimentaire, d\u00e9penses li\u00e9es \u00e0 la thermor\u00e9gulation, d\u00e9penses li\u00e9es \u00e0 l\u2019activit\u00e9 physique)\u003Cbr\u003E\n- Variation des besoins \u00e9nerg\u00e9tiques (adulte, vieillissement, grossesse, enfants\u003Cbr\u003E\n- Les substrats \u00e9nerg\u00e9tiques (Glucides, lipides, acides amin\u00e9s, glycog\u00e8ne, les r\u00e9serves \u00e9nerg\u00e9tiques)\u003Cbr\u003E\n- Le pancr\u00e9as et les hormones pancr\u00e9atiques (structure, insuline et glucagon, effets sur la glycog\u00e9nogen\u00e8se et la glycog\u00e9nolyse, insuline et utilisation du glucose dans le muscle et tissus adipeux)\u003Cbr\u003E\n- Cat\u00e9cholamines, glucocortico\u00efdes, GH hormone de croissance \/ m\u00e9tabolisme \u00e9nerg\u00e9tique\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ol\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELes \u00e9tudiants acqui\u00e8rent une ma\u00eetrise des connaissances fondamentales en biologie et en physique indispensables pour comprendre le mouvement et la performance sportive.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EA l\u2019issue des enseignements, les \u00e9tudiant\u00b7es sont capables de\u0026nbsp;:\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EPhysique :\u003C\/strong\u003E\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003Ed\u00e9crire le mouvement d\u2019un solide en rotation\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EBiologie :\u003C\/strong\u003E\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003Ed\u00e9crire les bases neurobiologiques de la vision et les circuits qui relient la r\u00e9tine au cerveau,\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003Eexpliquer l\u2019organisation structurelle et fonctionnelle du muscle, les principes de la contraction musculaire ainsi que les arcs r\u00e9flexes,\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003Eidentifier les m\u00e9canismes physiopathologiques des principales pathologies h\u00e9r\u00e9ditaires du m\u00e9tabolisme en lien avec la physiologie du mouvement,\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003Ecomprendre et appliquer les lois fondamentales de la m\u00e9canique \u00e0 la posture et au mouvement, tout en int\u00e9grant ces concepts biologiques et physiques pour analyser de mani\u00e8re multidisciplinaire le mouvement et la performance, du niveau cellulaire \u00e0 l\u2019organisme entier.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EPhysique\u0026nbsp;:\u003C\/strong\u003E classe invers\u00e9e pour les cours. Choix entre TD au tableau ou en autonomie.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EBiologie :\u003C\/strong\u003E CM et TD\u0026nbsp;suivant les parties abord\u00e9es.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EPhysique\u0026nbsp;:\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EMobiliser les concepts fondamentaux pour mod\u00e9liser, analyser et r\u00e9soudre des probl\u00e8mes de physique.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EManipuler les principaux outils math\u00e9matiques utiles en physique.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EAffiner esprit critique, rigueur et capacit\u00e9 d\u2019analyse.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ES\u0027organiser individuellement, g\u00e9rer son temps et ses priorit\u00e9s.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EBiologie :\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EComprendre et analyser de mani\u00e8re int\u00e9gr\u00e9e les m\u00e9canismes biologiques et physiques du mouvement humain et de la performance sportive,\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EAppliquer ces connaissances \u00e0 l\u2019\u00e9tude de la motricit\u00e9, de la posture et des pathologies associ\u00e9es,\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ED\u00e9velopper une aptitude \u00e0 mod\u00e9liser et expliquer les ph\u00e9nom\u00e8nes physiques du sport du niveau cellulaire \u00e0 l\u2019organisme entier.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]