[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-968308","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Dessin et Recherche\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          3\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Semestre 1\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                                      \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux pratiques :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E20\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux dirig\u00e9s :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E8\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u2022 Disposer d\u0027une culture artistique et de design \u00e9l\u00e9mentaire d\u0027un niveau M1.\u003Cbr\u003E\n\u2022 Autonomie et ma\u00eetrise des moyens d\u2019expression, de communication et de repr\u00e9sentation.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe cours se d\u00e9coupe en trois parties :\u003Cbr\u003E\n-\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u0026nbsp;Analyser le sujet et effectuer une recherche sourc\u00e9e par le dessin ou la collecte de donn\u00e9es.\u003Cbr\u003E\n-\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u0026nbsp;Formuler des r\u00e9ponses originales et pertinentes sur la probl\u00e9matique soulev\u00e9e par le croquis ou le sch\u00e9ma.\u003Cbr\u003E\n-\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u0026nbsp;D\u00e9velopper un projet de design et synth\u00e9tiser le processus de cr\u00e9ation par les techniques graphiques choisies.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EApr\u00e8s une premi\u00e8re s\u00e9ance de r\u00e9vision des techniques de dessin comme prolongement de la pens\u00e9e du designer. Cette U.E. vise \u00e0 confirmer les comp\u00e9tences en dessin comme moyen d\u2019exprimer une id\u00e9e, un concept et un processus de cr\u00e9ation. Ce module sensibilise aux approches alternatives du design critique et sp\u00e9culatif, permettant d\u2019enrichir la culture design dans un monde des objets, des techniques et des id\u00e9es en grande mutation.\u003Cbr\u003E\nL\u2019objectif est de d\u00e9velopper un projet personnel prospectif sur un enjeu de design (\u00e9cologie, \u00e9nergie, vivant, technologie, IA, id\u00e9ologie\u2026). Une recherche sur la th\u00e9matique choisie (r\u00e9f\u00e9rences, indices, donn\u00e9es\u2026) permet d\u2019apporter une r\u00e9ponse par le design (objet, espace, service, sc\u00e9nario d\u2019usage, narration\u2026). Les diff\u00e9rentes techniques graphiques et outils convoqu\u00e9s (IA, dessin, sch\u00e9ma, illustration, photo, vid\u00e9o, interface\u2026) illustrent le processus d\u2019id\u00e9ation.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u2022\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u0026nbsp;Int\u00e9grer une pens\u00e9e soucieuse des enjeux environnementaux, sociaux, technologiques et id\u00e9ologiques.\u003Cbr\u003E\n\u2022\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u0026nbsp;D\u00e9velopper la capacit\u00e9 \u00e0 convoquer les outils de la recherche, et la qualit\u00e9 des sources.\u003Cbr\u003E\n\u2022\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u0026nbsp;Renforcer les connaissances en cultures num\u00e9riques, nouveaux services et usages en mutation.\u003Cbr\u003E\n\u2022\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u0026nbsp;Investir et synth\u00e9tiser un sujet par la cr\u00e9ation.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u2022 Anthony Dunne, Fiona Raby, Speculative Everything: Design, Fiction, and Social Dreaming, 2013\u003Cbr\u003E\n\u2022 Umberto Eco, L\u2019\u0153uvre ouverte, 1962\u003Cbr\u003E\n\u2022 Marshall Mc Luhan Pour comprendre les m\u00e9dias, 1964\u003Cbr\u003E\n\u2022 PAPANEK Victor. Design pour un monde r\u00e9el. Dijon, Les Presses du R\u00e9el, 2022 (\u00e9d. ori. 1971).\u003Cbr\u003E\n\u2022 VIAL St\u00e9phane, L\u2019\u00eatre et l\u2019\u00e9cran, comment le num\u00e9rique change la perception, 2013\u003Cbr\u003E\n\u2022 Donna Haraway, Vivre avec le trouble, 2020\u003Cbr\u003E\n\u2022 Nicolas Bourriaud, Esth\u00e9tique Relationnelle, 2001\u003Cbr\u003E\n\u2022 Giorgio Agamben, Qu\u2019est-ce qu\u2019on dispositif, 2014\u003Cbr\u003E\nhttps:\/\/www.articule.net\/2023\/12\/07\/design-critique-speculatif-fiction\/\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]