[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-967461","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Projet-Travaux d\u0026#039;Etudes et de Recherche 2\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          6\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Semestre 2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                                      \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux pratiques :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E32\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                                          \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n                            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EUtiliser des outils de conception, de simulation de fabrication adapt\u00e9s au projet.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ETraduire les besoins fonctionnels ou scientifiques en solutions techniques, mod\u00e8les num\u00e9riques ou protocoles exp\u00e9rimentaux, pouvant aller jusqu\u2019\u00e0 la r\u00e9alisation d\u2019un prototype.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EPr\u00e9senter les r\u00e9sultats techniques ou scientifiques dans un rapport structur\u00e9 et une soutenance orale.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EPlanifier les \u00e9tapes du projet, r\u00e9partir les t\u00e2ches au sein de l\u2019\u00e9quipe, suivre l\u2019avancement et assurer la coh\u00e9rence globale des travaux.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EComparer les performances obtenues aux attentes initiales et proposer des pistes d\u2019am\u00e9lioration ou de recherche compl\u00e9mentaire.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003EMacro-connaissances (Point de vue de l\u0027\u00e9tudiant)\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EConnaissance de la d\u00e9marche compl\u00e8te de r\u00e9solution d\u2019un probl\u00e8me d\u2019ing\u00e9nierie ou scientifique : de l\u2019analyse \u00e0 la validation sur protoype num\u00e9rique ou physique.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EMa\u00eetrise des outils de mod\u00e9lisation, de simulation, de conception, de fabrication appliqu\u00e9s au domaine du projet.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ECompr\u00e9hension des liens entre hypoth\u00e8ses de mod\u00e9lisation, r\u00e9sultats num\u00e9riques et interpr\u00e9tation physique.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EExp\u00e9rience approfondie du travail en \u00e9quipe : organisation, coordination, communication (technique et scientifique) et production collective de livrables.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003E\u0026nbsp;Macro-connaissances (Point de vue de l\u0027enseignant)\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EFaire appliquer la d\u00e9marche de conception, mod\u00e9lisation, simulation ou fabrication \u00e0 un cas r\u00e9el ou repr\u00e9sentatif.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ED\u00e9velopper la capacit\u00e9 \u00e0 proposer et justifier des solutions techniques ou scientifiques pertinentes.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EFavoriser l\u2019autonomie dans l\u2019analyse, la mise en \u0153uvre d\u2019outils num\u00e9riques, la r\u00e9alisation de prototypes et l\u2019interpr\u00e9tation de r\u00e9sultats.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\u00c9valuer la pertinence technique et scientifique du travail et la qualit\u00e9 de la communication.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                                        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]