[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-966783","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Biologie Mol\u00e9culaire des G\u00e9nomes : Organisation, Maintien et Expression\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          4.5\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Semestre 1\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E17\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                              \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux dirig\u00e9s :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E28\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELes pr\u00e9requis n\u00e9cessaires pour cette UE sont :\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003Eles bases de la d\u00e9marche scientifiques et des techniques exp\u00e9rimentales vues en L2 en biologie mol\u00e9culaire.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003Eles connaissances acquises en L2 en g\u00e9n\u00e9tique concernant la mitose, la m\u00e9iose et la recombinaison des chromosomes\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003Eles connaissances acquises en L2 en biologie mol\u00e9culaire, sur le code g\u00e9n\u00e9tique, la r\u00e9plication, la transcription, la traduction, la r\u00e9gulation transcriptionnelle bact\u00e9rienne (op\u00e9ron lactose, r\u00e9pression catabolique)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\u00eatre en mesure de diff\u00e9rencier le mod\u00e8le d\u0027expression compartiment\u00e9e eucaryote du mod\u00e8le procaryote (transcription-traduction simultan\u00e9es)\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECette UE propose un approfondissement des connaissances acquises en L2 sur les principes et techniques de biologie mol\u00e9culaire. Les diff\u00e9rents th\u00e8mes abord\u00e9s durant le cours porteront sur :\u003Cbr\u003E\nla structure, la topologie et la r\u00e9plication de l\u2019ADN en insistant sur les principales diff\u00e9rences entre procaryotes\/eucaryotes et sur l\u2019importance de la topologie de l\u2019ADN sur le plan \u00e9nerg\u00e9tique.\u003Cbr\u003E\nla stabilit\u00e9 et la dynamique des g\u00e9nomes : description des principaux types de variation des g\u00e9nomes dans l\u0027ensemble du vivant, de leur m\u00e9canisme d\u2019apparition et de leur contr\u00f4le par les syst\u00e8mes de r\u00e9paration. Ce chapitre sera illustr\u00e9 par de nombreux exemples de variations pathologiques du g\u00e9nome observ\u00e9es chez l\u0027homme (cancer).\u003Cbr\u003E\nla transcription et sa r\u00e9gulation : cette partie abordera en d\u00e9tail la r\u00e9gulation pr\u00e9-transcriptionnelle sous l\u0027angle des cascades d\u0027activateurs\/r\u00e9presseurs et des modifications \u00e9pig\u00e9n\u00e9tiques, ainsi que la r\u00e9gulation co-transcriptionnelle sous l\u0027angle de l\u0027\u00e9pissage alternatif et de son impact sur le code g\u00e9n\u00e9tique. Des exemples de maladies li\u00e9es \u00e0 l\u0027\u00e9pissage seront pr\u00e9sent\u00e9s.\u003Cbr\u003E\nla traduction et la r\u00e9gulation traductionnelle : description des diff\u00e9rents m\u00e9canismes de r\u00e9gulation traductionnelle pouvant affecter les 3 temps de la traduction (initiation, \u00e9longation et terminaison). La surveillance des ARNm (NMD) sera \u00e9galement abord\u00e9e. Ce chapitre sera illustr\u00e9 par de nombreux exemples.\u003Cbr\u003E\nLa r\u00e9gulation par les ARN non-codants : Pr\u00e9sentation de leur r\u00f4le essentiel dans la r\u00e9gulation transcriptionnelle et post-transcriptionnelle, avec chez les procaryotes, les r\u00e9gulations en cis (att\u00e9nuateurs et autres riboswitches) et les r\u00e9gulations en trans (via des petits ARN) ; et chez les eucaryotes, le ph\u00e9nom\u00e8ne d\u0027interf\u00e9rence ARN et les microRNA.\u003Cbr\u003E\nCe cours sera, \u00e9galement, l\u0027occasion d\u0027aborder avec un regard scientifique le d\u00e9bat soci\u00e9tal des relations entre g\u00e9n\u00e9tique, \u00e9pig\u00e9n\u00e9tique et environnement, ainsi que l\u2019impact des grands projets de g\u00e9notypage et s\u00e9quen\u00e7age sur l\u2019\u00e9tude des variations du g\u00e9nome.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EAu cours des travaux dirig\u00e9s, lors d\u2019exercices illustrant les diff\u00e9rents chapitres du cours, nous aborderons les techniques de biologie mol\u00e9culaire mises en \u0153uvre pour l\u2019analyse :\u003Cbr\u003E\nde l\u2019ADN : marquage de sondes (en 5\u0027 ou par amor\u00e7age al\u00e9atoire), Southern-blot, s\u00e9quen\u00e7age (m\u00e9thode de Sanger), ainsi que des rappels sur les enzymes de restriction, ligase, les m\u00e9thodes de clonage et la PCR.\u003Cbr\u003E\ndes ARN : RT-PCR, cartographie \u00e0 la nucl\u00e9ase S1 et extension d\u0027amorce, et rappels sur le northern-blot.\u003Cbr\u003E\ndes interactions ADN-prot\u00e9ines : retard sur gel (EMSA), empreinte (protection \u00e0 la DNase I), \u00e9tude de la structure de la chromatine (digestion \u00e0 la MNase et ChIP).\u003Cbr\u003E\nL\u2019accent sera mis sur l\u2019importance des exp\u00e9riences t\u00e9moins n\u00e9cessaires, ainsi que sur les limites de chaque technique analys\u00e9e.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECette UE vise \u00e0 permettre aux \u00e9tudiants d\u2019approfondir leurs connaissances sur les processus de r\u00e9plication des g\u00e9nomes et d\u2019expression des g\u00e8nes ainsi que les techniques mises en \u0153uvre pour les \u00e9tudier, l\u2019accent \u00e9tant mis plus particuli\u00e8rement sur les syst\u00e8mes eucaryotes.\u003Cbr\u003E\n\u00c0 l\u2019issue de cet enseignement, l\u2019\u00e9tudiant-e sera en mesure :\u003Cbr\u003E\nOAV1. d\u2019int\u00e9grer les processus de r\u00e9plication de l\u2019ADN dans leurs grandes caract\u00e9ristiques, de distinguer les principales diff\u00e9rences entre r\u00e9plication procaryote et eucaryote et toute la pertinence des formes topologiques majoritaires des mol\u00e9cules d\u2019ADN circulaires. Il\/elle saura restituer ces processus \u00e0 l\u2019\u00e9chelle de la cellule avec une vision int\u00e9gr\u00e9e.\u003Cbr\u003E\nOAV2. de d\u00e9finir les grandes classes de variations g\u00e9nomiques, de l\u00e9sions de l\u0027ADN, et leurs origines, de distinguer le cas \u00e9ch\u00e9ant les variations germinales et somatiques ; et de d\u00e9crire les principaux m\u00e9canismes de r\u00e9paration.\u003Cbr\u003E\nOAV3. de d\u00e9crire et de distinguer les diff\u00e9rents m\u00e9canismes de r\u00e9gulation transcriptionnelle et\/ou co-transcriptionnelle : r\u00e9gulation de l\u2019\u00e9tat chromatinien (\u00e9pig\u00e9n\u00e9tique), initiation de la transcription et \u00e9pissage.\u003Cbr\u003E\nOAV4. de d\u00e9crire les m\u00e9canismes de r\u00e9gulation ciblant les diff\u00e9rentes \u00e9tapes du processus de traduction (initiation, \u00e9longation et terminaison) ainsi que ceux impliquant la stabilit\u00e9 des ARNm.\u003Cbr\u003E\nOAV5. de distinguer les diff\u00e9rents ARN non codants, de d\u00e9crire leur biosynth\u00e8se et les m\u00e9canismes de r\u00e9gulation les impliquant ; de sch\u00e9matiser les modes d\u0027action d\u0027un sRNA bact\u00e9rien et d\u0027un miRNA ou siRNA eucaryote.\u003Cbr\u003E\nOAV6. de d\u00e9crire les techniques exp\u00e9rimentales de biologie mol\u00e9culaire (but, principe et limites), d\u2019appliquer la d\u00e9marche scientifique : analyser et interpr\u00e9ter les r\u00e9sultats exp\u00e9rimentaux, formuler \u00e0 partir de ces donn\u00e9es des conclusions ou des hypoth\u00e8ses, et choisir les exp\u00e9riences permettant de tester ces hypoth\u00e8ses.\u003Cbr\u003E\nOAV7. d\u0027aborder avec un regard scientifique le d\u00e9bat soci\u00e9tal autour des relations entre g\u00e9n\u00e9tique, biologie mol\u00e9culaire, sant\u00e9 et environnement; de prendre part \u00e0 la r\u00e9flexion sur les enjeux du g\u00e9notypage et du s\u00e9quen\u00e7age massif.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EChaque partie du cours est illustr\u00e9e par une ou deux s\u00e9ances de TD, s\u00e9ances qui permettent \u00e9galement de pr\u00e9senter une ou plusieurs techniques de biologie mol\u00e9culaire. L\u2019ensemble des techniques abord\u00e9es durant cet enseignement est expliqu\u00e9 dans l\u2019annexe \u00e0 la fin du polycopi\u00e9 de TD. Il est essentiel que chaque exercice soit travaill\u00e9 en amont par l\u2019\u00e9tudiant, avant la correction en salle. Lors de la premi\u00e8re s\u00e9ance de TD, un quizz sera r\u00e9alis\u00e9 par chaque \u00e9tudiant, portant sur les connaissances acquises en L2 en biologie mol\u00e9culaire (r\u00e9plication du chromosome bact\u00e9rien, transcription, traduction, sch\u00e9ma de la structure d\u2019un op\u00e9ron bact\u00e9rien, de son ARNm et des prot\u00e9ines qui en r\u00e9sultent, en nommant et en situant les divers signaux de transcription, de traduction ; sch\u00e9ma d\u2019un g\u00e8ne eucaryote morcel\u00e9, de son ARN pr\u00e9-messager et ARNm, localisation et identification des signaux de transcription, de traduction, d\u2019\u00e9pissage et de polyad\u00e9nylation, rappel des diff\u00e9rentes \u00e9tapes de la maturation d\u2019un ARNm). Ce quizz a deux buts, d\u2019une part permettre \u00e0 l\u2019\u00e9tudiant de faire le point sur ses connaissances par rapport au programme de biologie mol\u00e9culaire de L2, pr\u00e9requis n\u00e9cessaires pour aborder cette UE, et d\u2019autre part permettre \u00e0 l\u2019\u00e9quipe enseignante d\u2019identifier les points non acquis par la majorit\u00e9 des \u00e9tudiants, n\u00e9cessitant des rappels plus pouss\u00e9s avant d\u2019aborder le th\u00e8me concern\u00e9 en cours ou en TD. Une s\u00e9ance de TD sera consacr\u00e9e \u00e0 la correction en salle d\u2019un sujet d\u2019annale d\u2019examen.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EBiologie mol\u00e9culaire du g\u00e8ne. James Watson et coll. Editions Pearson.\u003Cbr\u003E\nBiologie mol\u00e9culaire de la cellule. Bruce Albert. Editions Lavoisier.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Terminale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]