[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-966688","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Activit\u00e9 exp\u00e9rimentale et s\u00e9quence p\u00e9dagogique\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          5\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Semestre 2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E8\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux pratiques :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E38\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                                          \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EBases de techniques exp\u00e9rimentales, technologie des capteurs, bases de m\u00e9canique des solides rigides et d\u00e9formables, bases d\u2019automatique et asservissements, bases sur les proc\u00e9d\u00e9s de fabrication par enl\u00e8vement de mati\u00e8re ;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ENotion sur la construction de s\u00e9quences et les pratiques didactiques en science de l\u0027ing\u00e9nieur.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003ECapteurs (CM : 4h)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EPlans d\u0027exp\u00e9riences (CM : 4h)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ETP de m\u00e9canique (TP : 16h)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ETP d\u0027industralisation (TP : 16h)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EEvaluation formative du module (TP : 6h)\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECe module a pour objectif de former les \u00e9tudiants \u00e0 concevoir, mettre en \u0153uvre et exploiter une d\u00e9marche exp\u00e9rimentale pour r\u00e9soudre des probl\u00e9matiques techniques ou scientifiques, et \u00e0 en assurer la transposition p\u00e9dagogique en construisant des s\u00e9quences d\u2019apprentissage fond\u00e9es sur l\u2019exp\u00e9rimentation.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELes travaux pratiques sont une part importante du module. Organis\u00e9s en s\u00e9ries de quatre semaines, ils combinent :\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003Etrois s\u00e9ances de manipulation sur des syst\u00e8mes pluritechniques vari\u00e9s ;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003Eune s\u00e9ance de restitution collective, d\u00e9di\u00e9e \u00e0 l\u2019analyse critique des r\u00e9sultats, \u00e0 la mise en commun des observations et \u00e0 la r\u00e9flexion sur leur exploitation p\u00e9dagogique ;\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003EDeux grands axes th\u00e9matiques structurent le module :\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EM\u00e9canique : mise en \u0153uvre et mod\u00e9lisation de syst\u00e8mes pluritechniques \u00e0 dominante m\u00e9canique ;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EProc\u00e9d\u00e9s : \u00e9tude et optimisation des proc\u00e9d\u00e9s d\u2019obtention, notamment par enl\u00e8vement de mati\u00e8re, int\u00e9grant les aspects de contr\u00f4le, qualit\u00e9 et performance.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003E\u00c0 partir de ces activit\u00e9s exp\u00e9rimentales, les \u00e9tudiants con\u00e7oivent et structurent des s\u00e9quences p\u00e9dagogiques compl\u00e8tes. Ils apprennent \u00e0 d\u00e9finir des objectifs d\u2019apprentissage, \u00e0 s\u00e9lectionner des activit\u00e9s pertinentes, \u00e0 \u00e9laborer des supports et des modalit\u00e9s d\u2019\u00e9valuation adapt\u00e9es. Cette d\u00e9marche favorise la mobilisation des principes de l\u2019apprentissage par les travaux pratiques.\u003Cbr\u003E\nDes cours sont propos\u00e9s de fa\u00e7on \u00e0 apporter des connaissances compl\u00e9mentaires n\u00e9cessaires \u00e0 la r\u00e9alisation des activit\u00e9s exp\u00e9rimentales.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003E\u00catre capable de d\u00e9finir une probl\u00e9matique technique ou scientifique, de concevoir un protocole exp\u00e9rimental adapt\u00e9 et d\u2019en exploiter les r\u00e9sultats pour en tirer des conclusions pertinentes.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ESavoir manipuler, mod\u00e9liser et \u00e9valuer des syst\u00e8mes \u00e0 dominante m\u00e9canique ou des proc\u00e9d\u00e9s d\u2019obtention, en int\u00e9grant les notions de contr\u00f4le, de qualit\u00e9 et de performance.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\u00catre en mesure de concevoir une s\u00e9quence d\u2019apprentissage fond\u00e9e sur l\u2019exp\u00e9rimentation : d\u00e9finir des objectifs p\u00e9dagogiques, choisir des activit\u00e9s pertinentes, \u00e9laborer des supports et proposer des modalit\u00e9s d\u2019\u00e9valuation adapt\u00e9es.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003ESyst\u00e8mes m\u00e9caniques : th\u00e9orie et dimensionnement. M. Aublin, R. Boncompain, M. Boulaton, D. Caron, E. Jeay, B. Lacage et J. R\u00e9a, Dunod, Paris, 1992.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EM\u00e9canique du solide. P. Agati, Y. Br\u00e9mont, G. Delville, Dunod, Paris, 1996.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EConstruction m\u00e9canique Transmission de puissance 1. Principes. F. Esnault, Dunod, Paris, 1994.\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\nM\u00e9canique Appliqu\u00e9e, P. Agati et N. Mattera, Dunod, Paris, 1996.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELes syst\u00e8mes de transmission de puissance: syst\u00e8mes m\u00e9caniques et hydrauliques, S. Calloch. J.Y. Cognard, D. Dureisseix, D. Marquis, Lavoisier, Herm\u00e8s, 2003\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EMod\u00e9lisation et Simulation des Syst\u00e8mes Multi-Physiques 4 Ed Version 5.2 \u0026nbsp;par Ivan Liebgott (https:\/\/github.com\/Ivan-LIEBGOTT\/Livre_MATLAB_2020b)\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]