[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-966687","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Construction de s\u00e9quences p\u00e9dagogiques\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          4\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Semestre 1\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E8\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux pratiques :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E40\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                                          \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003ELes fondamentaux de la m\u00e9canique du solide (cin\u00e9matique, dynamique, statique) et de r\u00e9sistance des mat\u00e9riaux (RDM) (contraintes, d\u00e9formations, dimensionnement des pi\u00e8ces) ;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EUne compr\u00e9hension des principaux proc\u00e9d\u00e9s de fabrication (usinage, forgeage, moulage, etc.).\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EPr\u00e9sentation des pratiques p\u00e9dagogiques en Sciences de l\u0027ing\u00e9nieur et des fili\u00e8res de formation (CM : 8h)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EConstruction de s\u00e9quences p\u00e9dagogiques (32h de TP)\u0026nbsp;:\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003ETh\u00e8me 1 : M\u00e9canique post-bac (TP : 12h)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ETh\u00e8me 2 : R\u00e9sistance des mat\u00e9riaux\u0026nbsp; \u0026nbsp;post-bac(TP : 12h)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ETh\u00e8me 3 : Asservissements (TP : 8h)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ETh\u00e8me 4 : Produit-Proc\u00e9d\u00e9-Mat\u00e9riau (TP : 8h)\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECe module a pour objectif de d\u00e9velopper les comp\u00e9tences didactiques et m\u00e9thodologiques n\u00e9cessaires \u00e0 la conception de s\u00e9quences p\u00e9dagogiques en Sciences de l\u2019Ing\u00e9nieur.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe module d\u00e9bute par des apports th\u00e9oriques et pratiques sur les notions cl\u00e9s de la didactique et sur les strat\u00e9gies d\u2019activation destin\u00e9es \u00e0 susciter l\u2019int\u00e9r\u00eat et l\u2019engagement des apprenants.\u003Cbr\u003E\nLe module offre tout au long du semestre l\u2019occasion de varier les exp\u00e9riences d\u2019apprentissage : les \u00e9tudiants explorent diff\u00e9rents r\u00e9f\u00e9rentiels post-bac et exp\u00e9rimentent plusieurs d\u00e9marches p\u00e9dagogiques adapt\u00e9es \u00e0 divers contextes d\u2019enseignement. Des s\u00e9ances de TP permettent individuellement aux \u00e9tudiants de concevoir et de pr\u00e9senter une s\u00e9quence p\u00e9dagogique \u00e0 partir d\u2019un r\u00e9f\u00e9rentiel donn\u00e9. Ces propositions font ensuite l\u2019objet d\u2019une analyse collective et d\u2019\u00e9changes constructifs. Ces s\u00e9ances permettent aux \u00e9tudiants de consolider leur ma\u00eetrise m\u00e9thodologique et d\u2019\u00e9largir leur champ de comp\u00e9tences dans la conception et l\u2019animation de s\u00e9quences d\u2019enseignement.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EA l\u0027issue du module, \u00e0 partir d\u2019un sujet impos\u00e9, de ressources p\u00e9dagogiques, les \u00e9tudiants sont capables :\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003ED\u2019identifier des objectifs p\u00e9dagogiques ;\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EDe concevoir et d\u2019organiser une s\u00e9quence de formation ;\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ED\u2019\u00e9valuer des \u00e9l\u00e8ves sur la s\u00e9quence propos\u00e9e ;\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EDe pr\u00e9senter un expos\u00e9.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]