[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-964311","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  M\u00e9thodologie de traitement de donn\u00e9es et m\u00e9moire\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          14\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Semestre 2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E20\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                                                        \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EAnglais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EComp\u00e9tences en statistique\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EModule 1 : Introduction au traitement de donn\u00e9es\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003ENature et types de donn\u00e9es (qualitatives, quantitatives, mixtes).\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\u00c9tapes du traitement de donn\u00e9es.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EPrincipes d\u2019\u00e9thique et de qualit\u00e9 des donn\u00e9es.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EModule 2 : Analyse quantitative\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EStatistiques descriptives : moyenne, m\u00e9diane, variance, \u00e9cart-type.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EStatistiques inf\u00e9rentielles : tests de corr\u00e9lation, Khi-2, r\u00e9gression.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ETableaux crois\u00e9s, graphiques et repr\u00e9sentations visuelles.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EUtilisation de logiciels pour le traitement statistique.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EModule 4 : Analyse qualitative\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003ECodage des donn\u00e9es textuelles (entretiens, observations, documents).\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EAnalyse de contenu et analyse th\u00e9matique.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELogiciels d\u2019aide \u00e0 l\u2019analyse qualitative\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EValidation de la fiabilit\u00e9 et triangulation des donn\u00e9es.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EModule 5 : Interpr\u00e9tation et pr\u00e9sentation des r\u00e9sultats\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003ESynth\u00e8se et interpr\u00e9tation des analyses.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EConstruction de tableaux, figures et graphiques pertinents.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ER\u00e9daction de la section \u201cR\u00e9sultats et discussion\u201d dans un m\u00e9moire ou rapport.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EComprendre les \u003Cstrong\u003Eprincipes fondamentaux du traitement des donn\u00e9es\u003C\/strong\u003E (qualitatives et quantitatives).\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EMa\u00eetriser les \u003Cstrong\u003E\u00e9tapes du processus d\u2019analyse\u003C\/strong\u003E : pr\u00e9paration, nettoyage, codage, analyse et interpr\u00e9tation.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EUtiliser de mani\u00e8re op\u00e9rationnelle les \u003Cstrong\u003Elogiciels de traitement de donn\u00e9es\u003C\/strong\u003E\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EChoisir la \u003Cstrong\u003Em\u00e9thode d\u2019analyse adapt\u00e9e\u003C\/strong\u003E aux objectifs de la recherche (statistique descriptive, analyse de contenu, analyse approfondie\u2026).\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EInterpr\u00e9ter les r\u00e9sultats avec rigueur\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003ECours magistraux illustr\u00e9s : expos\u00e9s th\u00e9oriques et pr\u00e9sentation d\u2019exemples concrets d\u2019analyse de donn\u00e9es.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ETravaux pratiques sur logiciels\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EAteliers d\u2019analyse : mise en \u0153uvre des techniques de codage, de classification et de visualisation des r\u00e9sultats.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EApprentissage collaboratif : \u00e9changes et travaux de groupe pour interpr\u00e9ter les r\u00e9sultats et valider les hypoth\u00e8ses.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EEncadrement personnalis\u00e9 : accompagnement sur les donn\u00e9es des \u00e9tudiants (dans le cadre du m\u00e9moire ou projet).\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EOuvrages de r\u00e9f\u00e9rence :\u003C\/p\u003E\n\u003Col\u003E\n\u003Cli\u003EThi\u00e9tart, R.-A. (dir.) (2014). \u003Cem\u003EM\u00e9thodes de recherche en management\u003C\/em\u003E. 4\u1d49 \u00e9d. Paris : Dunod.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EEvrard, Y., Pras, B., \u0026amp; Roux, E. (2017). \u003Cem\u003EMarket : \u00c9tudes et recherches en marketing\u003C\/em\u003E. 5\u1d49 \u00e9d. Dunod.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EHair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., \u0026amp; Anderson, R. E. (2019).\u0026nbsp;\u003Cem\u003EMultivariate Data Analysis\u003C\/em\u003E. 8\u1d49 \u00e9d. Cengage Learning.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EMiles, M. B., Huberman, A. M., \u0026amp; Salda\u00f1a, J. (2014). \u003Cem\u003EQualitative Data\u003C\/em\u003E\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EPaill\u00e9, P., \u0026amp; Mucchielli, A. (2021). \u003Cem\u003EL\u2019analyse qualitative en sciences humaines et sociales\u003C\/em\u003E. Armand Colin.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ol\u003E\n\u003Cp\u003EArticles scientifiques\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Col\u003E\n\u003Cli\u003EPodsakoff, P. M., MacKenzie, S. B., \u0026amp; Podsakoff, N. P. (2012). \u003Cem\u003ESources of Method Bias in Social Science Research and Recommendations on How to Control It\u003C\/em\u003E.\u0026nbsp;\u003Cem\u003EAnnual Review of Psychology\u003C\/em\u003E, 63, 539\u2013569. \u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EEisenhardt, K. M. (1989). \u003Cem\u003EBuilding Theories from Case Study Research\u003C\/em\u003E.\u0026nbsp;\u003Cem\u003EAcademy of Management Review\u003C\/em\u003E, 14(4), 532\u2013550.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EHair, J. F., Sarstedt, M., Ringle, C. M., \u0026amp; Mena, J. A. (2012). \u003Cem\u003EAn Assessment of the Use of Partial Least Squares Structural Equation Modeling in Marketing Research\u003C\/em\u003E. \u003Cem\u003EJournal of the Academy of Marketing Science\u003C\/em\u003E, 40(3), 414\u2013433. \u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EGioia, D. A., Corley, K. G., \u0026amp; Hamilton, A. L. (2013). \u003Cem\u003ESeeking Qualitative Rigor in Inductive Research: Notes on the Gioia Methodology\u003C\/em\u003E.\u0026nbsp;\u003Cem\u003EOrganizational Research Methods\u003C\/em\u003E, 16(1), 15\u201331.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ol\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]