[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-963628","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Ecologie territoriale\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Annualis\u00e9\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E18\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                                                        \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EAucun pr\u00e9requis sp\u00e9cifique n\u2019est exig\u00e9. L\u2019acc\u00e8s au cours suppose de manifester un int\u00e9r\u00eat pour les enjeux li\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9cologie, \u00e0 la transition \u00e9cologique et au d\u00e9veloppement territorial durable.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EUE optionnelle.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELe cours s\u2019organise autour de 4 grandes parties.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003Ea) Fondements conceptuels de l\u2019\u00e9cologie territoriale\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003ED\u00e9finition de l\u2019\u00e9cologie territoriale\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EFonctionnement des \u00e9cosyst\u00e8mes naturels (cycles ferm\u00e9s de mati\u00e8re, flux \u00e9nerg\u00e9tiques)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EAnalogie avec les syst\u00e8mes \u00e9conomiques (inputs, throughputs, outputs)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ESyst\u00e8mes ouverts v.s. syst\u00e8mes ferm\u00e9s\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ER\u00e9tro-impacts n\u00e9gatifs (\u00e9cosyst\u00e8mes) et r\u00e9tro-impacts positifs (syst\u00e8mes humains croissance \u00e9conomique et d\u00e9mographique)\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003Eb) Mise en \u0153uvre op\u00e9rationnelle\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EAnalyse des flux de mati\u00e8res et d\u2019\u00e9nergie \u00e0 l\u2019\u00e9chelle d\u2019un territoire\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EValorisation des d\u00e9chets et coproduits\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EMutualisation de services et d\u2019\u00e9quipements\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ECoop\u00e9ration entre acteurs publics et priv\u00e9s\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EParcs d\u2019activit\u00e9s et synergies territoriales\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\u00c9tudes de cas\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003Ec) Int\u00e9gration des limites \u00e9cologiques\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003ECaract\u00e8re limit\u00e9 des ressources naturelles\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ERecyclage et limites physiques\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ED\u00e9couplage relatif et d\u00e9couplage absolu\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EEffet rebond\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ECroissance \u00e9conomique dans un \u00e9cosyst\u00e8me fini\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003Ed) Strat\u00e9gies compl\u00e9mentaires d\u2019action\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EAm\u00e9lioration de l\u2019efficacit\u00e9 \u00e9cologique de la production\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ED\u00e9carbonation de l\u2019\u00e9nergie\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ED\u00e9mat\u00e9rialisation de l\u2019\u00e9conomie et \u00e9conomie de fonctionnalit\u00e9\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EIntensification d\u2019usage et syst\u00e8mes de partage\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ER\u00e9flexion sur les instruments \u00e9conomiques (taxation des flux mat\u00e9riels, internalisation des externalit\u00e9s)\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EA l\u2019issue de cet enseignement, les \u00e9tudiants seront capables de :\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EComprendre les fondements th\u00e9oriques de l\u2019\u00e9cologie territoriale et son ancrage dans l\u2019\u00e9cologie scientifique (analogie \u00e9cosyst\u00e8mes \/ syst\u00e8mes \u00e9conomiques).\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EAnalyser un territoire \u00e0 partir des flux de mati\u00e8res et d\u2019\u00e9nergie qui le traversent (inputs, throughputs, outputs).\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EIdentifier les logiques d\u2019\u00e9conomie circulaire \u00e0 l\u2019\u00e9chelle territoriale.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EComprendre les conditions de mise en \u0153uvre op\u00e9rationnelle de strat\u00e9gies d\u2019\u00e9cologie territoriale (coop\u00e9ration, mutualisation, parcs d\u2019activit\u00e9s, synergies inter-entreprises).\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EPorter un regard critique sur les limites de l\u2019\u00e9cologie territoriale dans un contexte de croissance \u00e9conomique continue (effet rebond, d\u00e9couplage relatif vs absolu, limites \u00e9cologiques globales).\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EFormuler des propositions argument\u00e9es de transition \u00e9cologique territoriale int\u00e9grant contraintes \u00e9conomiques, sociales et environnementales.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EL\u2019UE comprend \u003Cstrong\u003E18 heures\u003C\/strong\u003E d\u2019enseignement r\u00e9parties comme suit :\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Cstrong\u003E12 heures de cours magistral\u003C\/strong\u003E\u0026nbsp;: Pr\u00e9sentation structur\u00e9e des fondements th\u00e9oriques, des outils d\u2019analyse et des strat\u00e9gies d\u2019action en \u00e9cologie territoriale. Le cours s\u2019appuie sur des sch\u00e9mas conceptuels, des donn\u00e9es empiriques et des \u00e9tudes de cas.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Cstrong\u003E6 heures consacr\u00e9es aux pr\u00e9sentations de travaux de groupe\u0026nbsp;:\u003C\/strong\u003E les \u00e9tudiants, en groupes, con\u00e7oivent \u00e0 la maison un projet d\u2019\u00e9cologie territoriale appliqu\u00e9 \u00e0 un cas d\u2019\u00e9tude r\u00e9el (territoire, fili\u00e8re, zone d\u2019activit\u00e9, etc.). Ces s\u00e9ances prennent la forme : de pr\u00e9sentations orales des projets, d\u2019\u00e9changes collectifs, de commentaires approfondis et critiques constructives de l\u2019enseignant, de conseils m\u00e9thodologiques pour am\u00e9liorer l\u2019analyse et la coh\u00e9rence du projet. Pour les travaux dont la qualit\u00e9 est insuffisante, une seconde opportunit\u00e9 est offerte afin de corriger le projet \u00e0 la lumi\u00e8re des remarques formul\u00e9es.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EModalit\u00e9s d\u0027\u00e9valuation:\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EPr\u00e9sentation orale du projet : 50 %\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ERapport \u00e9crit : 50 %\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003ELe travail demand\u00e9 suppose une mobilisation approfondie de l\u2019ensemble des concepts, outils et cadres analytiques pr\u00e9sent\u00e9s durant les 12 heures de cours magistral.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EA l\u2019issue des 18 heures de cours, les \u00e9tudiants seront capables de :\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EMobiliser le cadre conceptuel de l\u2019\u00e9cologie territoriale pour analyser un territoire.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ER\u00e9aliser une analyse structur\u00e9e des flux de mati\u00e8res et d\u2019\u00e9nergie d\u2019un syst\u00e8me territorial.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EIdentifier des synergies potentielles entre acteurs \u00e9conomiques (valorisation de r\u00e9sidus, mutualisation, coop\u00e9ration).\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\u00c9valuer la soutenabilit\u00e9 d\u2019un projet territorial au regard des limites \u00e9cologiques globales.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EInt\u00e9grer les enjeux de croissance, d\u2019effet rebond et de d\u00e9couplage dans une r\u00e9flexion strat\u00e9gique.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EConcevoir et d\u00e9fendre un projet argument\u00e9 d\u2019\u00e9cologie territoriale fond\u00e9 sur une approche syst\u00e9mique, critique et interdisciplinaire.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]