[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-962407","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  UE 13 : Management du changement\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Annualized\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E21\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                                                        \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EBases en th\u00e9ories des organisations\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe cours aborde les typologies des changements et l\u2019analyse des facteurs d\u0027\u00e9mergence. Il approfondit ensuite les dimensions cognitifs, affectifs, politiques de la r\u00e9ception du changement par les parties prenantes et les modalit\u00e9s d\u2019accompagnement.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EQualifier les types de changement (ampleur, rythme, p\u00e9rim\u00e8tre) et en d\u00e9finir les leviers\/contraintes.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EIdentifier et traiter la reception du changement par les parties pr\u00e9nantes de mani\u00e8re \u00e9thique et coconstructive.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EConcevoir et conduire une d\u00e9marche de changement (diagnostic, parties prenantes, plan d\u2019actions, pilotage).\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ERep\u00e9rer et exploiter signaux faibles et signaux forts pour s\u00e9curiser la trajectoire de projet.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe module alterne apports th\u00e9oriques et mises en pratique de conduite du changement. Un fil rouge relie diagnostic, cartographie des parties prenantes, choix d\u2019approches et plan de d\u00e9ploiement.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EDiagnostiquer une situation de changement et cartographier les leviers.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EConstruire une strat\u00e9gie d\u2019accompagnement et piloter sa mise en \u0153uvre.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EMobiliser les \u00e9quipes.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EArgumenter des recommandations et \u00e9valuer les effets,\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EAutissier, D., Moutot, J.-M. (2003). \u003Cem\u003EPratique de la conduite du changement\u003C\/em\u003E. Dunod.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EBareil, C., Savoie, A. (2002). \u00ab Une avanc\u00e9e significative dans la conduite du changement organisationnel \u00bb, \u003Cem\u003EPsychologie du travail et des organisations\u003C\/em\u003E, 8(1), 27-45.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EBareil, C., Savoie, A. (2003). \u00ab R\u00e9ussir le changement dans le respect des individus \u00bb, in Foucher, Savoie \u0026amp; Brunet (dir.), \u003Cem\u003EConcilier performance organisationnelle et sant\u00e9 psychologique au travail\u003C\/em\u003E. \u00c9ditions Nouvelles.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EBrouwers, A., Cornet, A., Gutierrez, L., Pichault, F., \u0026amp; Rousseau, R. (1997). \u003Cem\u003EManagement humain et changement \u2013 pour une approche constructiviste\u003C\/em\u003E. De Boeck.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EPichault, F. (2009). \u003Cem\u003EGestion du changement. Perspectives th\u00e9oriques et pratiques\u003C\/em\u003E. De Boeck.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]