[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-962400","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  UE 10 : Techniques et s\u00e9curit\u00e9 du spectacle vivant\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Annualized\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E14\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                                                        \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n                    \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EApr\u00e8s un cadrage des obligations ERP et responsabilit\u00e9s, le cours aborde les fondamentaux techniques d\u2019un montage (plateau, accroches, \u00e9lectricit\u00e9\/son\/lumi\u00e8re, sc\u00e9nographie) et leur articulation avec la s\u00e9curit\u00e9 du public et des \u00e9quipes. Les sessions au TSQY illustrent concr\u00e8tement circuits, consignations, tests, et coordination avec r\u00e9gie\/autorit\u00e9s.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EAppr\u00e9hender les dimensions techniques et de s\u00e9curit\u00e9 propres aux \u00e9v\u00e9nements culturels et de spectacle.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EConna\u00eetre les r\u00e8gles et la l\u00e9gislation applicables et leurs implications op\u00e9rationnelles.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EIdentifier les risques (publics, mat\u00e9riels, sc\u00e9nographiques) et d\u00e9finir des mesures de pr\u00e9vention\/protection adapt\u00e9es.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EDialoguer efficacement avec une direction technique et les parties prenantes lors d\u2019un montage.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe module combine apports structur\u00e9s (cartographie des obligations et processus techniques) et atelier in situ au Th\u00e9\u00e2tre de Saint-Quentin-en-Yvelines \u2013 Sc\u00e8ne nationale (TSQY).\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EQualifier les exigences r\u00e9glementaires\/techniques d\u2019un lieu et d\u2019un format (ERP, plans, autorisations).\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u00c9valuer et prioriser les risques\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EBranchaud, L. (1995). \u003Cem\u003EL\u2019organisation d\u2019un \u00e9v\u00e9nement : guide pratique\u003C\/em\u003E. Presses de l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EClaveau, P. (2015). \u003Cem\u003EManagement de projets \u00e9v\u00e9nementiels\u003C\/em\u003E. Presses universitaires de Grenoble.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EDelecourt, N., \u0026amp; Happe-Durieux, L. (2012). \u003Cem\u003EComment organiser un \u00e9v\u00e9nement : officiel, culturel, sportif, ludique\u2026\u003C\/em\u003E Puits.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EMairesse, F. (2016). \u003Cem\u003EGestion de projets culturels : conception, mise en \u0153uvre, direction\u003C\/em\u003E. Armand Colin.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ERasse, P. (2017). \u003Cem\u003ELe projet culturel : conception, ing\u00e9nierie et communication\u003C\/em\u003E. Territorial \u00c9ditions.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]