[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-962394","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  UE 1 : Th\u00e9ories de la communication\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Annualized\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E21\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                                                        \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EBases en Th\u00e9ories des organisations en Th\u00e9ories de l\u2019information et de la communication\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe cours ouvre sur les pr\u00e9suppos\u00e9s ontologiques et \u00e9pist\u00e9mologiques et leurs implications m\u00e9thodologiques pour analyser la communication et le management comme construction situ\u00e9e du sens. On introduit un cadre \u00ab texte\u2013contexte\u2013audiences \u00bb pour cartographier les situations d\u2019interaction, puis l\u2019on mobilise successivement les grilles pragmatique, rh\u00e9torique, narrative, s\u00e9miotique et ethnom\u00e9thodologique afin de conduire des audits communicationnels. Les \u00e9tudiantes et \u00e9tudiants appliquent ces grilles pour relier les diagnostics aux enjeux de pouvoir, d\u2019identit\u00e9s, de r\u00e9putation et de cultures organisationnelles.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ESituer les approches de la communication dans leurs pr\u00e9suppos\u00e9s ontologiques\/\u00e9pist\u00e9mologiques (positiviste, interpr\u00e9tativiste, postmoderniste) et en d\u00e9duire des choix m\u00e9thodologiques.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EComprendre la communication comme construction de sens situ\u00e9e et relationnelle dans\/entre les organisations.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EAnalyser textes, discours et contextes pour \u00e9clairer les d\u00e9cisions manag\u00e9riales et communicationnelles.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EMobiliser plusieurs cadres (pragmatique\/actes de parole, rh\u00e9torique, narratif, ethnom\u00e9thodologie, analyse critique du discours) pour auditer des communications et des situations de RP.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe cours alterne apports th\u00e9oriques courts et ateliers d\u2019application sur \u00e9tudes de cas pour ancrer les concepts dans des situations r\u00e9alistes. On y cartographie \u00ab texte\/contexte\/audiences \u00bb, puis on applique successivement les grilles (pragmatique, rh\u00e9torique, narrative, ethnom\u00e9thodologique, critique) \u00e0 des cas de communication organisationnelle. Les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s r\u00e9alisent des audits, identifient pr\u00e9suppos\u00e9s et discutent les effets communicationnels.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EDiagnostiquer un dispositif de communication (cibles\/audiences, r\u00f4les, pr\u00e9suppos\u00e9s, relations de pouvoir) et formuler des recommandations op\u00e9rationnelles.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EConcevoir des messages et activit\u00e9s en tenant compte des processus de construction de sens et des effets r\u00e9putationnels.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECooren, F. (2015) Organizational discourse, Cambridge: Polity Press\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EHoffman, M. et Ford, D. (2010) Organizational rhetoric: Situations and stratagies, London: Sage\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EHolman, D. et Thorpe, R (2003) Management et Language, London: Sage\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELe Breton, D. (2004) L\u2019interactionnisme symbolique, Paris: PUF\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELehtonen, M. (2000) The cultural analysis of texts, London: Sage\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EMachin, D. et Mayr, A. (2012) How to do critical discourse analysis, London: Sage\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EOlivier, B. (2014) Les sciences de la communication, Paris: Armand Colin\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EPotter, J. (2012) Representing reality: Discourse, rhetoric and social construction, London: Sage\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ESenft, G. (2014) Understanding pragmatics, New York: Routledge\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ETaylor, J. et Van Emery, E. (2000) The emergent organization: Communication as its site and surface, Mahwah: Lauwrence Erlbaum Associates\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u0026nbsp;Tietze, S., Cohen, L., Musson G. (2003) Understanding organizations through language, London: Sage\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]