[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-960157","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  UE 15 : Prospectives et futurs du travail\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          3\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Annualis\u00e9\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E18\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                              \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux dirig\u00e9s :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E6\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n                    \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EIntroduction : la prospective- travail : d\u00e9finitions, m\u00e9thodologies, enjeux.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ETendances cl\u00e9s : digitalisation, IA, automatisation, \u00e9cologie, d\u00e9mographie, plateformes, nouvelles formes d\u2019emploi.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ESc\u00e9narios : \u00e0 quoi pourrait ressembler le monde du travail en 2030-2040-2050 ?\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EImpacts pour les RH et l\u2019organisation : comp\u00e9tences, emplois, sant\u00e9-s\u00e9curit\u00e9, mobilit\u00e9s, fin de carri\u00e8re\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ETravaux de groupe et restitution : sc\u00e9nario appliqu\u00e9, recommandations, discussion critique.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECette unit\u00e9 vise \u00e0 permettre aux \u00e9tudiants de :\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003Eidentifier et analyser les grandes tendances \u00e9mergentes qui fa\u00e7onnent le monde du travail (digitalisation, intelligence artificielle, transition \u00e9cologique, d\u00e9mographie, formes d\u2019emploi).\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003Econcevoir et discuter diff\u00e9rents sc\u00e9narios prospectifs pour le travail \u00e0 horizon 2030-2050, en mobilisant des approches analytiques.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003Emettre en relation ces futurs possibles avec les fonctions RH et de management (gestions des comp\u00e9tences, formation, organisation du travail, sant\u00e9-s\u00e9curit\u00e9).\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003Eadopter une vision critique des enjeux \u00e9thiques, sociaux et environnementaux li\u00e9s aux transformations du travail (par exemple : automatisation, pr\u00e9carisation, transition \u00e9cologique).\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003Eproposer des pistes d\u2019action ou de politique RH\/organisationnelle permettant de contribuer \u00e0 des futurs souhaitables pour les travailleurs, les organisations et la soci\u00e9t\u00e9.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EL\u2019enseignement combine\u0026nbsp;:\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ECours magistraux : apport th\u00e9orique sur les mod\u00e8les et d\u00e9marches de gestion des comp\u00e9tences.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ETravaux dirig\u00e9s : Analyse de cas r\u00e9els ou d\u2019\u00e9tudes de sc\u00e9narios, travail en groupe pour \u00e9laborer des \u00ab futurs possibles du travail \u00bb, d\u00e9bat critique autour des implicites et cons\u00e9quences.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EM\u00e9thodes : Expos\u00e9s d\u2019\u00e9tudiants sous forme de d\u00e9bats et simulation de sc\u00e9narios.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u00c0 l\u2019issue de cette UE, l\u2019\u00e9tudiant sera capable de :\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003Erep\u00e9rer et cartographier les tendances majeures et les facteurs de changement du monde du travail ;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003Emobiliser les outils de la prospective et du management (sc\u00e9narios, anticipation, signaux faibles) pour analyser les implications pour le travail et les ressources humaines ;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003Erelier ces analyses prospectives aux politiques RH et aux pratiques manag\u00e9riales (comp\u00e9tences, emploi, sant\u00e9-s\u00e9curit\u00e9, organisation) ;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003Er\u00e9fl\u00e9chir de mani\u00e8re critique et responsable aux transformations du travail, en tenant compte des enjeux humains, sociaux et environnementaux ;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003Eproposer des recommandations strat\u00e9giques \u00e0 destination des organisations ou des services RH afin de s\u2019adapter aux futurs probables ou d\u00e9sirables\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EINRS. (2025). Prospective \u2013 Quel travail demain ? Brochure. Institut national de recherche et de s\u00e9curit\u00e9 (INRS).\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EAPEC. (2024). Quels futurs se dessinent ? Rapport sur les futurs du travail en France. Association pour l\u2019emploi des cadres (APEC).\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EForbes France. (2025, janvier). Les 5 grandes tendances qui fa\u00e7onneront l\u2019avenir du travail. Forbes France. https:\/\/www.forbes.fr\/management\/les-5-grandes-tendances-qui-faconneront-lavenir-du-travail\/\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EDARES. (2024). Les m\u00e9tiers en 2030 : Exercice de prospective nationale. Direction de l\u2019animation de la recherche, des \u00e9tudes et des statistiques (DARES).\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]