[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-958037","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  M\u00e9thodologie de la recherche\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Semester 1\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                    \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n                    \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EConnaissance du monde de la recherche (CM : 2h)\u003C\/strong\u003E\u003Cbr\u003E\nIdentifier et d\u00e9crire la structuration du monde de la recherche, ses acteurs, ses institutions et ses indicateurs.\u003Cbr\u003E\nAppliquer les bonnes pratiques de la recherche scientifique, notamment en mati\u00e8re d\u0027int\u00e9grit\u00e9 et d\u0027\u00e9thique.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003ERecherche et analyse documentaire (CM : 5h, TP : 4h)\u003C\/strong\u003E\u003Cbr\u003E\nConduire une recherche bibliographique efficace en utilisant les bases de donn\u00e9es scientifiques et les outils de veille documentaire appropri\u00e9s.\u003Cbr\u003E\nAnalyser de mani\u00e8re critique des articles scientifiques en identifiant leur probl\u00e9matique, leur m\u00e9thodologie, leurs r\u00e9sultats et leurs contributions.\u003Cbr\u003E\n\u00c9valuer la qualit\u00e9 et la pertinence d\u0027une publication scientifique en appliquant des crit\u00e8res m\u00e9thodologiques rigoureux.\u003Cbr\u003E\nR\u00e9aliser une synth\u00e8se bibliographique coh\u00e9rente et structur\u00e9e sur un sujet de recherche nouveau ou \u00e9mergent. \u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003ER\u00e9daction scientifique (CM : 3h)\u003C\/strong\u003E\u003Cbr\u003E\nR\u00e9diger un article ou communication scientifique en respectant les normes acad\u00e9miques (structure IMRaD, citation, r\u00e9f\u00e9rences bibliographiques).\u003Cbr\u003E\nStructurer un argumentaire scientifique en articulant de mani\u00e8re logique probl\u00e9matique, revue de litt\u00e9rature, m\u00e9thodologie, r\u00e9sultats et discussion.\u003Cbr\u003E\nMa\u00eetriser les techniques fondamentales de l\u0027\u00e9criture scientifique. \u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003ECommunication scientifique (CM : 2h, TP : 4h)\u003C\/strong\u003E\u003Cbr\u003E\nPr\u00e9senter et d\u00e9fendre oralement un travail de synth\u00e8se bibliographique.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECette UE a pour objectif d\u2019informer les \u00e9tudiants sur le monde de la recherche et sa structuration, et de les former aux \u00ab bonnes pratiques \u00bb de la recherche, de la recherche bibliographique et de l\u2019\u00e9criture scientifique. Sont successivement abord\u00e9s :\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003ELe monde de la recherche acad\u00e9mique et industrielle, les bonnes pratiques de la recherche, l\u0027\u00e9thique de la recherche et l\u0027int\u00e9grit\u00e9 scientifique ;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELes d\u00e9marches, moyens et outils de recherche et d\u2019analyse bibliographique ;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELa r\u00e9daction d\u2019un article scientifique ;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELa critique d\u2019un article scientifique ;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELa pr\u00e9sentation d\u2019une communication en conf\u00e9rence.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECe module est principalement compos\u00e9 de cours magistraux. Les travaux pratiques visent \u00e0 mettre les \u00e9tudiants en situation en leur faisant pr\u00e9senter un travail personnel portant sur la critique d\u2019un article scientifique et sur la structuration d\u2019une pr\u00e9sentation orale de type conf\u00e9rence.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EConduire une analyse bibliographique sur un sujet nouveau,\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EStructurer un article scientifique ou une pr\u00e9sentation orale.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EOCDE (2016). Manuel de Frascati 2015: Lignes directrices pour le recueil et la communication des donne\u0301es sur la recherche et le de\u0301veloppement expe\u0301rimental, Mesurer les activite\u0301s scientifiques, technologiques et d\u2019innovation, oecd publishing, Paris. \u003Ca rel=\u0022nofollow noopener noreferrer\u0022 target=\u0022_blank\u0022 href=\u0022http:\/\/dx.doi.org\/10.1787\/9789264257252-fr\u0022\u003Ehttp:\/\/dx.doi.org\/10.1787\/9789264257252-fr\u003C\/a\u003E\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EComit\u00e9 d\u2019\u00e9thique du CNRS (2014). Promouvoir une recherche int\u00e8gre et responsable, \u0026nbsp;\u003Ca rel=\u0022nofollow noopener noreferrer\u0022 target=\u0022_blank\u0022 href=\u0022https:\/\/www.cnrs.fr\/sites\/default\/files\/ressource-file\/Pratiquer-une-recherche-integre-et-responsable-2017.pdf\u0022\u003Ehttps:\/\/www.cnrs.fr\/sites\/default\/files\/ressource-file\/Pratiquer-une-recherche-integre-et-responsable-2017.pdf\u003C\/a\u003E\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EHames, I. (Ed.). (2008). Peer review and manuscript management in scientific journals: guidelines for good practice. John Wiley \u0026amp; Sons.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EDay, R. A., Gastel, B. (2020). How to write and publish a scientific paper. Cambridge University Press.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EDerntl, M. (2014). Basics of research paper writing and publishing. International Journal of Technology Enhanced Learning, 6(2), 105-123.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Terminale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]