[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-956505","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  UE 12 : Management de projets d\u2019innovation\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          3\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Annualized\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E28\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                                                        \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EConnaitre les fondamentaux du management de l\u2019innovation (les diff\u00e9rentes formes de l\u2019innovation, ainsi que les enjeux de son \u00e9mergence et de sa diffusion) \u00e9tudi\u00e9s en M1.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EA l\u0027issue de cette UE, les \u00e9tudiants doivent \u00eatre capables de :\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003ELes diff\u00e9rents mod\u00e8les de l\u2019Innovation ouverte.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELes risques d\u00e9coulant de la diversit\u00e9 et de la multiplicit\u00e9 des partenaires impliqu\u00e9s dans les projets d\u2019innovations men\u00e9s en Innovation ouverte.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELes pratiques manag\u00e9riales qui favoriseraient la r\u00e9ussite du pilotage des projets d\u2019innovation men\u00e9s en Innovation ouverte.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EDes m\u00e9thodes et des outils de diagnostic pour pr\u00e9parer un projet en Innovation ouverte.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EDans un environnement o\u00f9 la cr\u00e9ation de valeur repose de plus en plus sur la coop\u00e9ration entre acteurs internes et externes, cette UE vise \u00e0 comprendre et ma\u00eetriser les dynamiques de l\u2019innovation ouverte. Les \u00e9tudiants apprennent \u00e0 identifier les diff\u00e9rentes formes d\u2019ouverture de l\u2019innovation, \u00e0 cartographier les acteurs impliqu\u00e9s et \u00e0 anticiper les risques organisationnels, culturels et juridiques susceptibles de compromettre le succ\u00e8s des projets. L\u2019accent est mis sur les pratiques manag\u00e9riales et les outils de diagnostic qui facilitent la coop\u00e9ration, la confiance et la co-cr\u00e9ation dans les contextes d\u2019innovation collaborative.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EAinsi, l\u2019objectif de cette UE est d\u2019explorer avec les \u00e9tudiants les sp\u00e9cifi\u00e9s du mod\u00e8le Innovation ouverte (Open innovation), en tant que processus de d\u00e9veloppement de l\u2019innovation. Il s\u2019agit en particulier de les sensibiliser aux enjeux du pilotage d\u2019un projet d\u2019innovation men\u00e9 dans le cadre de collaborations inter-organisationnelles.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EObjectifs du cours\u0026nbsp;:\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EIdentifier les diff\u00e9rentes formes et logiques d\u2019innovation ouverte.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EConstruire une cartographie d\u2019acteurs et analyser leurs int\u00e9r\u00eats, r\u00f4les et interactions.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ERep\u00e9rer et anticiper les risques d\u2019\u00e9chec li\u00e9s aux collaborations inter-organisationnelles (asym\u00e9tries, gouvernance, propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle, culture, rythme d\u2019innovation).\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EMettre en place des pratiques manag\u00e9riales favorisant la coop\u00e9ration et la r\u00e9ussite des projets d\u2019innovation ouverte.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EMobiliser des outils de diagnostic pour d\u00e9tecter en amont les points de fragilit\u00e9 et ajuster les modes de collaboration.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EVolume et structure :\u003C\/strong\u003E 3 ECTS, 28h CM. S\u00e9ances de 3h combinant apports magistraux, \u00e9changes et \u00e9tudes de cas.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EFormat\u003C\/strong\u003E :\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EPour atteindre les objectifs cibl\u00e9s par cette UE, les enseignements s\u2019organisent autour des th\u00e9matiques suivantes :\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- Les diff\u00e9rentes mod\u00e8les d\u2019Innovation ouverte.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- Les risques li\u00e9s \u00e0 l\u2019Innovation ouverte.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- Les leviers manag\u00e9riaux qui favoriseraient le pilotage de l\u2019Innovation ouverte.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EPour illustrer et animer les cours, tout en favorisant la participation dynamique des \u00e9tudiants, plusieurs supports et outils p\u00e9dagogiques sont mobilis\u00e9s (\u00e9tudes de cas, storytelling, s\u00e9quences de films et de documentaires, etc.).\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003ETravail en \u00e9quipe :\u003C\/strong\u003E groupes de 4\u20135 \u00e9tudiants pour les \u00e9tudes de cas guid\u00e9es, du serious game\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EExigences\u003C\/strong\u003E : assiduit\u00e9, lectures courtes \u00e9ventuelles avant s\u00e9ance, remise des livrables aux jalons annonc\u00e9s.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EModalit\u00e9s p\u00e9dagogiques particuli\u00e8res\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EL\u2019\u00e9valuation de cette UE se fait \u00e0 travers la r\u00e9alisation d\u2019un travail de groupe autour d\u2019un cas de projet d\u2019innovation que les \u00e9tudiants choisiront, donnant lieu \u00e0 la production d\u2019un dossier \u00e9crit et \u00e0 un oral.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELes comp\u00e9tences d\u00e9velopp\u00e9es sont les suivantes :\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EIdentifier les diff\u00e9rentes formes d\u2019innovation ouverte.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EConstruire une cartographie d\u2019acteurs.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EIdentifier les diff\u00e9rents risques pouvant causer l\u2019\u00e9chec des projets d\u2019innovations men\u00e9s dans le cadre de collaborations inter-organisationnelles.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EConstruire et mettre en place des pratiques manag\u00e9riales facilitatrices du bon d\u00e9roulement de l\u2019Innovation ouverte.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EMobiliser des outils de diagnostic pour anticiper des probl\u00e8mes pouvant causer l\u2019\u00e9chec de l\u2019innovation ouverte.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EAggeri, F. (2023). L\u2019innovation, mais pour quoi faire ? Essai sur un mythe \u00e9conomique, social et manag\u00e9rial. Paris : Seuil.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EBurger-Helmchen, T., Hussler, C., \u0026amp; Cohendet, P. (dir.). (2016). Les grands auteurs en management de l\u2019innovation et de la cr\u00e9ativit\u00e9. Paris : \u00c9ditions EMS.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EBen Mahmoud Jouini, S., Charue-Duboc, F., \u0026amp; Midler, C. (2015). \u003Cem\u003EManagement de l\u2019innovation et globalisation : enjeux et pratiques contemporains.\u003C\/em\u003E Dunod.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EChesbrough, H.W. ;Vanhaverbeke, W.; West, J. (2023), Open innovation : researching a new paradigm, Oxford : Oxford University Press.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ECorbel, P. (2009). \u003Cem\u003ETechnologie, innovation, strat\u00e9gie : De l\u2019innovation technologique \u00e0 l\u2019innovation strat\u00e9gique.\u003C\/em\u003E Gualino.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ECourie-Lemeur, A. (dir.). (2023). Innovation, intelligence collective et r\u00e9silience des organisations de sant\u00e9. Londres : ISTE \u00c9ditions.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EDaim, T. U., \u0026amp; Meissner, D. (2020). \u003Cem\u003EInnovation management in the intelligent world: Cases and tools.\u003C\/em\u003E Springer International Publishing.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EDuval, M. (2018). \u003Cem\u003EDe l\u2019open innovation \u00e0 l\u2019intelligence collective : mobilisez votre \u00e9cosyst\u00e8me pour acc\u00e9l\u00e9rer votre transformation.\u003C\/em\u003E Dunod.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EFernez-Walch, S., \u0026amp; Romon, F. (2016). \u003Cem\u003EManagement de l\u2019innovation : de la strat\u00e9gie aux projets.\u003C\/em\u003E Vuibert.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EGay, C., Szostak, B. L. (Coord.). (2022). Management de l\u2019innovation : Enjeux, principes et m\u00e9thodes (2\u1d49 \u00e9d.). Paris : Dunod.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELe Loarne-Lemaire, S., et Blanco, S. (2022). Management de l\u2019innovation : concepts, outils et dynamiques. Paris : Dunod.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EMidler, C., et Manceau, D. (2023). Innovation et organisation : repenser la cr\u00e9ation de valeur. Paris : Vuibert.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ERevest, V., et Szostak, B. L. (2025). Activating tacit knowledge: A conceptual framework for contest-based innovation platforms. \u003Cem\u003EJournal of Evolutionary Economics\u003C\/em\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ESzostak, B. L. (2023). La bo\u00eete \u00e0 outils du design-management. Paris : Dunod.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]