[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-956503","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  UE 8 : GRH et transformations organisationnelles\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          3\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Annualized\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E28\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                                                        \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EAvoir suivi un enseignement de base en gestion des ressources humaines et en management du changement (M1).\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EAvoir une compr\u00e9hension g\u00e9n\u00e9rale des politiques RH, des pratiques de management et des processus de transformation organisationnelle.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EIntroduction - strat\u00e9gie et RH\u0026nbsp;: lien entre strat\u00e9gie d\u2019entreprise, transformation et strat\u00e9gie RH\u0026nbsp;; positionnement du RH comme acteur du changement.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EMarque employeur et recrutement\u0026nbsp;: attractivit\u00e9, fid\u00e9lisation, nouveaux mod\u00e8les de comp\u00e9tences \u00e0 l\u2019\u00e8re de l\u2019IA.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EGPEC et formation\u0026nbsp;: gestion des comp\u00e9tences, employabilit\u00e9, formation continue et transformation num\u00e9rique.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\u00c9tude de cas (travail individuel)\u0026nbsp;: analyse d\u2019une situation RH complexe, diagnostic strat\u00e9gique, impacts humains.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EManagement de la performance et r\u00e9mun\u00e9ration\u0026nbsp;: transformation du pilotage de la performance, \u00e9quit\u00e9, reconnaissance, data RH.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EDialogue social et conduite du changement\u0026nbsp;: n\u00e9gociation, accompagnement, communication sociale en p\u00e9riode de mutation.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ESant\u00e9, s\u00e9curit\u00e9, IA et impact\u0026nbsp;: QVT, pr\u00e9vention, ergonomie num\u00e9rique, responsabilit\u00e9 manag\u00e9riale face \u00e0 l\u2019IA.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EProjet collectif \u2013 Pr\u00e9sentation\u0026nbsp;: expos\u00e9 des plans de transformation RH devant jury (DRH \/ managers).\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe cours du M1 a initi\u00e9 les \u00e9tudiants aux fondamentaux de la GRH et \u00e0 la conduite d\u2019un projet RH appliqu\u00e9 \u00e0 une situation de transformation (d\u00e9localisation).\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELe M2 prolonge cette dynamique en approfondissant la dimension strat\u00e9gique et syst\u00e9mique : il s\u2019agit cette fois de concevoir et piloter une transformation RH complexe, int\u00e9grant l\u2019IA, la QVT, la RSE et le dialogue social.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EAinsi, les \u00e9tudiants passent d\u2019une posture d\u2019analyste RH \u00e0 celle de chef de projet de transformation capable d\u2019articuler enjeux humains, technologiques et organisationnels.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u00c0 l\u2019issue du cours, vous serez capable de :\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EArticuler la strat\u00e9gie RH avec la strat\u00e9gie de transformation de l\u2019organisation.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EAnalyser les impacts humains, organisationnels et technologiques des changements, notamment ceux li\u00e9s \u00e0 la transformation num\u00e9rique et \u00e0 l\u2019introduction de l\u2019IA.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EConcevoir une conduite de projet RH complexe int\u00e9grant performance, engagement, comp\u00e9tences et responsabilit\u00e9 sociale.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EIdentifier les leviers du dialogue social et de la QVT pour accompagner le changement.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\u00c9laborer un diagnostic RH strat\u00e9gique et formuler des pr\u00e9conisations op\u00e9rationnelles coh\u00e9rentes.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ED\u00e9velopper une posture de partenaire strat\u00e9gique RH capable de piloter le changement dans des contextes incertains.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EVolume et rythme :\u003C\/strong\u003E 3 ECTS, 28h CM. S\u00e9ances de 3h combinant apports magistraux, \u00e9changes et mini cas.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EFormat\u003C\/strong\u003E : alternance CM interactifs, \u00e9tudes de cas r\u00e9els int\u00e9grant des enjeux d\u2019IA, de digitalisation et de sant\u00e9 au travail.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003ETravail en \u00e9quipe\u003C\/strong\u003E : groupes de 3 - 4 \u00e9tudiants,\u0026nbsp;conception d\u2019un plan de transformation RH sur une situation complexe (fusion, r\u00e9organisation, digitalisation, IA\u2026).\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EExigences\u003C\/strong\u003E : assiduit\u00e9, participation active, lectures dirig\u00e9es \u00e9ventuelles avant s\u00e9ance, remise des livrables aux jalons annonc\u00e9s.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EModalit\u00e9s p\u00e9dagogiques particuli\u00e8res\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe cours alterne :\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003ECours interactifs : apports conceptuels, discussions, mini-cas.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EAnalyses de cas r\u00e9els : int\u00e9grant des enjeux d\u2019IA, de digitalisation et de sant\u00e9 au travail.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ETravail individuel : \u00e9tude critique d\u2019un cas RH r\u00e9el.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EProjet de groupe : conception d\u2019un plan de transformation RH sur une situation complexe (fusion, r\u00e9organisation, digitalisation, IA\u2026).\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EExpos\u00e9s : restitution collective du projet devant un \u201ccomit\u00e9 de direction fictif\u201d.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003EL\u2019approche p\u00e9dagogique est participative, fond\u00e9e sur la co-construction, l\u2019exp\u00e9rimentation et la mise en situation strat\u00e9gique RH.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELes comp\u00e9tences d\u00e9velopp\u00e9es sont les suivantes :\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EPiloter une strat\u00e9gie RH align\u00e9e sur la transformation globale de l\u2019organisation.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\u00c9valuer les risques et opportunit\u00e9s humains associ\u00e9s \u00e0 la transformation num\u00e9rique et \u00e0 l\u2019IA.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EConcevoir et d\u00e9ployer des dispositifs d\u2019accompagnement du changement (formation, communication, dialogue social).\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ED\u00e9velopper une intelligence collective et \u00e9thique du changement.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EMa\u00eetriser les outils de diagnostic RH et de gestion de projet transversal.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ESavoir argumenter et pr\u00e9senter des recommandations strat\u00e9giques devant un comit\u00e9 RH.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EBarabel, M., \u0026amp; Monclos, P. (2023). Quand les start-up, scale-up et licornes r\u00e9inventent les RH : De la semaine de 4 jours aux salaires transparents, d\u00e9cryptage des nouvelles strat\u00e9gies RH. Paris : Dunod.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EFletcher, J., \u0026amp; Leatherbarrow, C. (2019). Introduction to human resource management : A guide to HR in practice. Londres : Kogan Page.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EKieran, S. (2018). Book review on HR from the outside in : Six competencies for the future of human resources (D. Ulrich, J. Younger, W. Brockbank, \u0026amp; M. Ulrich, 2012). Irish Journal of Management, 37(1), 31-34.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ETh\u00e9baud-Mony, A., Davezies, P., Vogel, L., \u0026amp; Volkoff, S. (Eds.). (2015). Les risques du travail : Pour ne pas perdre sa vie \u00e0 la gagner. Paris : La D\u00e9couverte.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EPeretti, J.-M. (2023). Gestion des ressources humaines. Paris : Vuibert.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ERevue Personnel (ANDRH). Dossiers : \u00ab Transformation num\u00e9rique \u00bb, \u00ab IA et \u00e9thique RH \u00bb, \u00ab Dialogue social et innovation \u00bb.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]