[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-954948","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Emissions ne\u0301gatives et ge\u0301o-inge\u0301nierie\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          3\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Semestre 1\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E18\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                              \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux dirig\u00e9s :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E6\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n                    \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EIntroduction (2h) : Les d\u00e9fis, les questionnements sur la r\u00e9duction des \u00e9missions de CO2 : remplacement par des sources d\u2019\u00e9nergie alternatives ou captage du CO2 industriel ou libre\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EG\u00e9othermie (15h) : Place de la g\u00e9othermie dans le contexte \u00e9nerg\u00e9tique \u00e0 l\u2019\u00e9chelle mondiale et fran\u00e7aise ; Contr\u00f4le de la p\u00e9trophysique sur la production\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\nIntroduction sur le flux de chaleur ; Circulation des fluides g\u00e9othermaux. Notions d\u2019Advection et de diffusion de la chaleur\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\nSyst\u00e8mes g\u00e9othermaux haute moyenne et basse enthalpie : calcul d\u2019extraction de chaleur et ph\u00e9nom\u00e8nes perturbateurs\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\nMod\u00e9lisations multi-couches \u0026nbsp;; Possibilit\u00e9 de programmer une visite d\u2019un chantier g\u00e9othermique en Ile de France\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EStockage du CO2 (10h)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EEnergies alternatives : H natif (3h)\u003Cbr\u003E\nLes diff\u00e9rentes sources de l\u2019H (brun, bleu, vert, blanc) ; Origine de l\u2019H natif : radiolyse, r\u00e9actions d\u2019oxydo-r\u00e9duction\u003Cbr\u003E\nLe cycle de l\u2019hydrog\u00e8ne : diffusion, interactions avec le vivant ; Etude de cas sur des gisements d\u2019H natif\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EMatriser le concept d\u2019\u00e9missions n\u00e9gatives et les ordres de grandeurs associ\u00e9s\u003Cbr\u003E\nRestituer les principales solutions de g\u00e9oing\u00e9nierie avec leurs avantages et leurs inconv\u00e9nients\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe module se d\u00e9roule en s\u00e9ance alternant CM et TD. Un travail sur projet est propos\u00e9 aux \u00e9tudiants par groupe sur diff\u00e9rents sujets en lien avec le cours. Ce projet donnera lieu \u00e0 un oral qui d\u00e9termine la note de contr\u00f4le continu.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]