[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-954922","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Sant\u00e9 des plantes (SPL)\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          5\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Semestre 1\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E40\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                              \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux dirig\u00e9s :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E10\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EM1 biologie ou microbiologie ou \u00e9cologie\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECet enseignement est d\u00e9di\u00e9 \u00e0 la sant\u00e9 des v\u00e9g\u00e9taux, incluant la protection des cultures contre les principaux agents nuisibles (microorganismes pathog\u00e8nes, ravageurs et adventices) et les approches innovantes pour la sant\u00e9 des v\u00e9g\u00e9taux (biocontr\u00f4le et biostimulants). Elle doit permettre aux \u00e9tudiants de construire une cr\u00e9dibilit\u00e9 en protection des cultures, du fondamental aux pratiques exp\u00e9rimentales et agronomiques de terrain.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EL\u0027UE se d\u00e9cline en cours magistraux et travaux dirig\u00e9s pour aborder :\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\n- Les enjeux actuels de la sant\u00e9 des v\u00e9g\u00e9taux et de la protection des cultures ainsi que le panorama des acteurs fran\u00e7ais et europ\u00e9ens impliqu\u00e9s dans ces domaines.\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\n- Les connaissances fondamentales sur les microorganismes pathog\u00e8nes (champignons, bact\u00e9ries, virus), les ravageurs et les adventices : biologie des organismes, cycles biologiques, sympt\u00f4mes et impacts sur les cultures.\u003Cbr\u003E\n- \u0026nbsp;Les m\u00e9thodes de lutte contre les microorganismes, ravageurs et adventices, en incluant la probl\u00e9matique de la r\u00e9sistance des bioagresseurs aux produits phytosanitaires.\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\n- Les approches innovantes en sant\u00e9 des v\u00e9g\u00e9taux : les biosolutions (produits de biocontr\u00f4le et biostimulants).\u003Cbr\u003E\n- Les analyses statistiques associ\u00e9es aux essais en champs en protection des cultures.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ETout au long de l\u2019UE, les \u00e9tudiants devront travailler par \u00e9quipe de 4 sur une probl\u00e9matique en protection des cultures, en mettant en pratique des outils de gestion de projet. Des s\u00e9ances de travaux dirig\u00e9s auront lieu afin d\u2019accompagner les \u00e9quipes dans la mise en place et le d\u00e9veloppement de leur projet.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EUne visite d\u2019entreprise sp\u00e9cialis\u00e9e dans le domaine de la sant\u00e9 des v\u00e9g\u00e9taux est pr\u00e9vue dans le cadre de l\u2019UE.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EA l\u2019issue de cette UE, l\u2019\u00e9tudiant sera capable de :\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- Ma\u00eetriser les connaissances de base de la sant\u00e9 des v\u00e9g\u00e9taux, incluant les connaissances fondamentales sur les microorganismes pathog\u00e8nes, ravageurs et adventices des cultures et sur les m\u00e9thodes de protection (fongicides, insecticides et herbicides).\u003Cbr\u003E\n- Restituer des connaissances scientifiques et techniques dans un contexte plus large englobant les volets socio-\u00e9conomique et \u00e9cologique de la sant\u00e9 des v\u00e9g\u00e9taux.\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\n- Appr\u00e9hender les acteurs fran\u00e7ais et europ\u00e9ens de la sant\u00e9 des v\u00e9g\u00e9taux et de la protection des cultures.\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\n- D\u00e9crire les approches innovantes en sant\u00e9 des v\u00e9g\u00e9taux, incluant les biosolutions (produits de biocontr\u00f4le et biostimulants).\u003Cbr\u003E\n- Faire une synth\u00e8se \u00e9crite et orale sur une probl\u00e9matique en protection des cultures, incluant un \u00e9tat de l\u2019art et un contact avec des professionnels, afin de pr\u00e9senter les enjeux actuels et futurs de ce th\u00e8me. \u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\n- Travailler en \u00e9quipe et mettre en \u0153uvre des outils de gestion de projet.\u003Cbr\u003E\n- Mettre en \u0153uvre une d\u00e9marche d\u2019analyse statistique dans le cadre d\u2019un essai en champ en protection des cultures.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EL\u2019UE se d\u00e9roule en pr\u00e9sentiel sur 3 semaines, sous forme de cours magistraux et de travaux dirig\u00e9s. Certains enseignements peuvent avoir lieu en visioconf\u00e9rence. L\u2019enseignement est \u00e9valu\u00e9 par 1) un examen \u00e9crit terminal (30 % de la note finale) portant sur l\u2019ensemble des notions abord\u00e9es dans l\u2019UE et 2) sur un projet de synth\u00e8se sur une th\u00e9matique en protection des cultures, r\u00e9alis\u00e9 en \u00e9quipe de 4 \u00e9tudiants (70 % de la note finale ; un dossier \u00e9crit et une restitution orale). Une visite d\u2019une journ\u00e9e en entreprise est organis\u00e9e.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EModalit\u00e9s p\u00e9dagogiques particuli\u00e8res\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EVisite d\u0027entreprise priv\u00e9e sp\u00e9cialis\u00e9e dans le domaine de la protection des cultures\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E- Savoir d\u00e9crire la biologie et les impacts sur les v\u00e9g\u00e9taux des principaux bioagresseurs des cultures.\u003Cbr\u003E\n- Savoir proposer des m\u00e9thodes classiques ou innovantes pour lutter contre les bioagresseurs ou am\u00e9liorer la sant\u00e9 des plantes.\u003Cbr\u003E\n- Savoir restituer des connaissances scientifiques et techniques dans un contexte plus large englobant les volets socio-\u00e9conomique et \u00e9cologique de la sant\u00e9 des v\u00e9g\u00e9taux.\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\n- Pr\u00e9senter \u00e0 l\u2019\u00e9crit une synth\u00e8se sur une th\u00e9matique de protection des cultures.\u003Cbr\u003E\n- Restituer \u00e0 l\u2019oral, en un temps limit\u00e9, une synth\u00e8se sur une th\u00e9matique de protection des cultures\u003Cbr\u003E\n- Travailler en \u00e9quipe (organiser et g\u00e9rer le travail d\u2019\u00e9quipe).\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EPhytopathologie, de Lepoivre, eds de Boeck\u003Cbr\u003E\nGuide ACTA Maladies et Adventices\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]