[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-954091","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  UE 15 : Anglais\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Annualis\u00e9\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                                                    \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux dirig\u00e9s :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E21\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EAnglais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ENiveau B1\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe contenu couvre l\u2019anglais pratique pour le bureau. Il traite l\u2019anglais professionnel appliqu\u00e9 avec production de documents standard. Un volet grammaire et prononciation cible les erreurs fr\u00e9quentes et l\u2019intelligibilit\u00e9 orale. La culture anglo-saxonne sert de cadre \u00e0 la communication interculturelle. Des s\u00e9quences TOEIC entra\u00eenent aux techniques de rep\u00e9rage et \u00e0 l\u2019am\u00e9lioration de la vitesse\/justesse.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECommuniquer avec aisance en anglais dans des situations professionnelles courantes.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EMa\u00eetriser des comp\u00e9tences linguistiques cl\u00e9s.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EMobiliser un lexique professionnel.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ESe pr\u00e9parer efficacement au TOEIC.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELes s\u00e9ances se d\u00e9roulent en pr\u00e9sentiel et alternent ateliers oraux et exercices \u00e9crits avec correction imm\u00e9diate. Chaque s\u00e9quence d\u00e9marre par un focus langue directement r\u00e9investi dans une t\u00e2che professionnelle. Un fil conducteur TOEIC propose des strat\u00e9gies, sans sacrifier la communication authentique.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EConna\u00eetre les pratiques de communication professionnelle en anglais (\u00e9crit\/oral, \u00e9tiquette).\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EConna\u00eetre des \u00e9l\u00e9ments de culture anglo-saxonne utiles aux interactions.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EConna\u00eetre les pratiques r\u00e9dactionnelles et les mettre en \u0153uvre.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EMa\u00eetriser l\u2019expression \u00e9crite et orale.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EAnalyser des supports en anglais et en extraire l\u2019essentiel.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EMascull, B. (2005). \u003Cem\u003EBest Practice, Pre-Intermediate\u003C\/em\u003E. Cengage ELT.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ECotton, D., Falvey, D., \u0026amp; Kent, S. (2014). \u003Cem\u003ELanguage Leader, Intermediate\u003C\/em\u003E. Pearson Longman.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ETrew, G. (2007). \u003Cem\u003ETactics for TOEIC\u003C\/em\u003E. Oxford University Press.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELougheed, L. (2018). \u003Cem\u003EPr\u00e9paration au nouveau TOEIC\u003C\/em\u003E. Pearson Longman.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ERessources en ligne : dictionnaires\/glossaires, outils d\u2019aide \u00e0 la r\u00e9daction (CV\/cover letter), presse anglo-saxonne (lecture recommand\u00e9e).\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]