[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-954086","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  UE 5 : Management de projet\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          6\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Annualis\u00e9\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E14\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                              \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux dirig\u00e9s :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E35\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EBases en strat\u00e9gie et management\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EApp\u00e9tence pour le travail en \u00e9quipe\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe module couvre d\u2019abord le cadrage d\u2019un \u00e9v\u00e9nement culturel ou social : intention et objectifs d\u2019impact, publics vis\u00e9s, proposition de valeur, p\u00e9rim\u00e8tre, contraintes et premiers risques. Il outille ensuite la cartographie des parties prenantes et la gouvernance (r\u00f4les\/RACI, instances, r\u00e8gles de d\u00e9cision), ainsi que les modalit\u00e9s de coordination avec les partenaires, les prestataires et les commanditaires. La structuration et le planning portent sur le lotissement (WBS), le calendrier\/J-0, la logistique et les proc\u00e9dures op\u00e9rationnelles. Un volet est d\u00e9di\u00e9 au budget et aux financements et au suivi des co\u00fbts. Enfin, la communication de projet est travaill\u00e9e de bout en bout : positionnement et r\u00e9cit, messages \u0026amp; supports, mix de canaux (m\u00e9dias, social, influence), plan \u00e9ditorial.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECadrer un projet culturel\/social \u00e0 impact : besoin, objectifs, p\u00e9rim\u00e8tre, livrables, parties prenantes.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EPlanifier et organiser : WBS\/lotissement, Gantt\/jalons, RACI, budget, approvisionnements, risques\/qualit\u00e9.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EPiloter l\u2019\u00e9quipe : r\u00f4les, rituels, communication interne, leadership situationnel, r\u00e9solution de conflits.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe module repose sur un projet r\u00e9el men\u00e9 en \u00e9quipes de 5 \u00e0 8 : un \u00e9v\u00e9nement culturel ou social \u00e0 impact. L\u2019enseignant\u00b7e tuteur\/tutrice accompagne l\u2019\u00e9quipe, mais la r\u00e9alisation est autonome. Le d\u00e9roul\u00e9 alterne apports structur\u00e9s (m\u00e9thodes \u0026amp; outils), ateliers pratico-pratiques (construction des livrables), et revues de jalons (points d\u2019avancement, feedback crit\u00e9ri\u00e9, gestion des \u00e9carts).\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EManager une \u00e9quipe projet : r\u00f4les, rituels, coordination, leadership, gestion des tensions.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EUtiliser les outils d\u2019organisation \u0026amp; communication d\u2019une \u00e9quipe projet\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EOrganiser le travail\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ECommuniquer dans et autour du projet\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EG\u00e9rer les conflits \u0026amp; risques\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EPiloter la valeur \u0026amp; l\u2019impact\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EAsquin, A., Falcoz, C., \u0026amp; Picq, T. (2005).\u0026nbsp;\u003Cem\u003ECe que manager par projet veut dire\u003C\/em\u003E. \u00c9ditions d\u2019Organisation.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EBellenger, L. (2004). \u003Cem\u003EPiloter une \u00e9quipe projet\u003C\/em\u003E. ESF.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EBouchaoui, F., Dentinger, Y., \u0026amp; Englender, O. (2011). \u003Cem\u003EGestion de projet : 50 outils pour agir\u003C\/em\u003E. Vuibert.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ECorbel, J.-C. (2012). \u003Cem\u003EManagement de projet : Fondamentaux, m\u00e9thodes, outils\u003C\/em\u003E. \u00c9ditions d\u2019Organisation.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EGarel, G. (2011). \u003Cem\u003ELe management de projet\u003C\/em\u003E. La D\u00e9couverte.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EHougron, T. (2011). \u003Cem\u003ELa conduite de projet\u003C\/em\u003E. Dunod.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]