[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-954081","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  UE 1 : Th\u00e9ories des organisations et \u00e9thique\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          4\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Annualized\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E21\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                              \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux dirig\u00e9s :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E7\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EL3\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EApp\u00e9tence pour l\u2019analyse de situations professionnelles\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe module pr\u00e9sente d\u2019abord ce qu\u2019est une organisation, ses caract\u00e9ristiques et ses enjeux, puis mobilise les grandes approches fondatrices (classique, relations humaines) pour \u00e9clairer l\u2019action. Il approfondit la structure et le design (bureaucratie, configurations, coordination\/standardisation) et les met en regard de la culture et du symbolique (valeurs, rituels, r\u00e9cits, identit\u00e9s) afin de comprendre leurs effets sur la coordination et la communication. Il traite l\u2019alignement strat\u00e9gie\u2013organisation dans une logique de contingence (environnement, taille, technologies) et de coh\u00e9rence ressources\u2013processus\u2013parties prenantes. Les technologies et syst\u00e8mes socio-techniques sont analys\u00e9s sous l\u2019angle des interd\u00e9pendances, routines, r\u00e9sistances et transformations num\u00e9riques, avec l\u2019horizon de l\u2019organisation apprenante. Enfin, le cours aborde processus, pouvoir et motivation, puis les th\u00e9ories et cadres d\u2019\u00e9thique (d\u00e9ontologie, l\u00e9gitimation, externalit\u00e9s) \u00e0 travers des cas d\u2019organisations, pour cartographier les enjeux, engager les parties prenantes et co-construire un plan d\u2019action responsable.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EExpliquer les concepts cl\u00e9s et situer les grandes \u00e9coles des th\u00e9ories des organisations.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EDiagnostiquer une situation (structure, culture, strat\u00e9gie, technologies, pouvoirs\/processus) avec des cadres pertinents.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EIdentifier des probl\u00e9matiques \u00e9thiques (externalit\u00e9s, l\u00e9gitimation, risques) et arbitrer de fa\u00e7on argument\u00e9e.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EConcevoir un plan d\u2019action responsable avec parties prenantes, mesures d\u2019att\u00e9nuation et indicateurs de suivi.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe module se d\u00e9roule en 8 s\u00e9ances consacr\u00e9es aux th\u00e9ories des organisations (classiques, structure, culture, strat\u00e9gie, technologies, processus\/pouvoirs\/motivation) et \u00e0 l\u2019\u00e9thique. L\u2019animation alterne des apports structur\u00e9s et des activit\u00e9s actives : \u00e9tudes de cas, ateliers de diagnostic, d\u00e9bats. Les TD servent \u00e0 appliquer imm\u00e9diatement les notions vues en cours avec un feedback it\u00e9ratif de l\u2019\u00e9quipe enseignante. L\u2019\u00e9valuation repose sur une \u00e9tude de cas.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EConna\u00eetre et situer les approches classiques et contemporaines des TO.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EComprendre les processus organisationnels\/politiques\/psychologiques et identifier la motivation.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EDiagnostiquer structure, culture, strat\u00e9gie, technologies et proposer une configuration adapt\u00e9e.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EIdentifier probl\u00e8mes \u00e9thiques, externalit\u00e9s et processus de l\u00e9gitimation.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EConcevoir un plan d\u2019action responsable.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EA\u00efm, R. (2009). \u003Cem\u003EL\u2019essentiel de la th\u00e9orie des organisations\u003C\/em\u003E. Gualino.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ECoriat, B. \u0026amp; Weinstein, O. (1995). \u003Cem\u003ELes nouvelles th\u00e9ories de l\u2019entreprise\u003C\/em\u003E. LGF.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EDolan, S. L., Lamoureux, G., \u0026amp; Gosselin, E. (1996). \u003Cem\u003EPsychologie du travail et des organisations\u003C\/em\u003E. Ga\u00ebtan Morin.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EHatch, M. J. (2000). \u003Cem\u003ETh\u00e9orie des organisations : de l\u2019int\u00e9r\u00eat de perspectives multiples\u003C\/em\u003E. De Boeck.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELivian, Y.-F. (2000). \u003Cem\u003EIntroduction \u00e0 l\u2019analyse des organisations\u003C\/em\u003E. Economica.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELe Tourneau (2000). \u003Cem\u003EL\u2019\u00e9thique des affaires et du management au XXIe si\u00e8cle\u003C\/em\u003E. Dunod.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EMercier, S. (2004). \u003Cem\u003E\u00c9thique dans les entreprises\u003C\/em\u003E. La D\u00e9couverte.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EMouss\u00e9, J. (2001). \u003Cem\u003E\u00c9thique des affaires : Libert\u00e9, responsabilit\u00e9\u003C\/em\u003E. Dunod.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EPesqueux, Y. \u0026amp; Biefnot, Y. (2002). \u003Cem\u003EL\u2019\u00c9thique des affaires\u003C\/em\u003E. \u00c9ditions des Organisations.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]