[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-954049","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Ecotourisme, patrimoines d\u0026#039;eau et de pleine nature\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          3\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Annualis\u00e9\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E24\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                                                        \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EEn M2, les \u00e9tudiants doivent avoir une compr\u00e9hension g\u00e9n\u00e9rale des notions de patrimoine naturel, paysage, biodiversit\u00e9, ressource en eau, espaces prot\u00e9g\u00e9s, gouvernance territoriale et conflits d\u2019usage.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELa connaissance de la typologie des espaces naturels prot\u00e9g\u00e9s et des institutions repr\u00e9sentants du tourisme est \u00e9galement un plus (parcs nationaux, parcs naturels r\u00e9gionaux, Grands Sites de France, etc., \u0026nbsp;offices de tourisme, ADT, ART).\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EUE obligatoire.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ECette UE fondamentale de Master 2 aborde un volet sp\u00e9cifique du tourisme durable : l\u0027\u00e9cotourisme, forme centr\u00e9e sur les espaces naturels, la biodiversit\u00e9, les patrimoines paysagers, les ressources en eau, les aires prot\u00e9g\u00e9es et la sensibilisation environnementale.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EL\u2019enseignement vise \u00e0 d\u00e9passer une approche descriptive de l\u2019\u00e9cotourisme pour en faire un objet d\u2019analyse critique, de diagnostic et d\u2019ing\u00e9nierie, permettant aux \u00e9tudiants de d\u00e9couvrir des projets de mise en valeur \u0022\u00e9cotouristique\u0022 et de s\u0027initier \u00e0 la conception de projets compatibles avec les objectifs de transition \u00e9cologique. Elle les pr\u00e9pare \u00e0 arbitrer entre pr\u00e9servation des ressources, attractivit\u00e9 touristique et usages locaux.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EL\u2019UE analyse les dynamiques contemporaines de l\u2019\u00e9cotourisme et met sp\u00e9cialement l\u0027accent sur les patrimoines aquatiques (cours d\u0027eau et zones humides, littoraux ou lacs) et les espaces de pleine nature, en lien avec les activit\u00e9s.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELes s\u00e9ances abordent les cadres conceptuels et r\u00e9glementaires, les projets ou appels \u00e0 projets dans le cadre des politiques publiques, la typologie de quelques activit\u00e9s (nautiques ou terrestres), les usages touristiques et conflits d\u2019acteurs, la pr\u00e9servation des ressources et gestion des flux, les strat\u00e9gies de mise en tourisme durable, les plans ou fiches-action et indicateurs de suivi.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EComprendre les enjeux de l\u2019\u00e9cotourisme et du tourisme de nature.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EDiagnostiquer les potentialit\u00e9s et vuln\u00e9rabilit\u00e9s des patrimoines naturels (aquatiques et forestiers en particulier).\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EIdentifier les acteurs, usages et conflits li\u00e9s \u00e0 la fr\u00e9quentation touristique dans les esapces de pleine nature.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EConcevoir des recommandations conciliant attractivit\u00e9, pr\u00e9servation et retomb\u00e9es socio-\u00e9conomiques locales.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EProduire une analyse op\u00e9rationnelle mobilisable en contexte professionnel.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EUE organis\u00e9e en 8 s\u00e9ances de 3h. Les s\u00e9ances combinent apports th\u00e9oriques en d\u00e9but de s\u00e9ance, travaux appliqu\u00e9s en ateliers collectifs \u00e0 partir de cas concrets, restitutions \u00e0 chaud en s\u00e9ance, \u00e9valuation par les pairs et d\u00e9bat dirig\u00e9s.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003ETravailler en mode projet sur des projets r\u00e9alis\u00e9s avec des acteurs publics et priv\u00e9s ou fictifs.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ER\u00e9aliser un diagnostic territorial appliqu\u00e9 \u00e0 des sports et activit\u00e9s de pleine nature ou nautiques\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EConcevoir une strat\u00e9gie de valorisation soutenable des patrimoines naturels (strat\u00e9gie d\u0027accueil, charte de \u0022bonnes pratiques\u0022, etc.)\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EProduire des fiches-actions et des recommandations argument\u00e9es d\u2019aide \u00e0 la d\u00e9cision\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ERestituer une expertise \u00e0 l\u2019\u00e9crit et \u00e0 l\u2019oral.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EFennell, D. A. (2025). \u003Cem\u003EEcotourism,\u003C\/em\u003E 6e \u00e9d. Routledge.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EGagnon, C. dir. (2010). \u003Cem\u003EL\u2019\u00e9cotourisme visit\u00e9 par les acteurs territoriaux\u003C\/em\u003E. Presses de l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EHigham, J. dir. (2007). \u003Cem\u003ECritical Issues in Ecotourism: Understanding a Complex Tourism Phenomenon\u003C\/em\u003E. Routledge.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EInstitut Paris Region. (2025). \u003Cem\u003EValoriser les territoires par un tourisme fluvial durable\u003C\/em\u003E. Guide de fiches-actions et fiches pratiques inspirantes, 248 p.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELequin, M., \u0026amp; Sarrasin, B. dir. (2008). \u003Cem\u003ETourisme et territoires forestiers : vers de nouvelles perspectives de mise en valeur\u003C\/em\u003E. Presses de l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELozato-Giotart J.P. (2006). \u003Cem\u003ELe chemin vers l\u0027\u00e9cotourisme. Impacts et enjeux environnementaux du tourisme aujourd\u0027hui\u003C\/em\u003E, Ed. Delachaux et Niestl\u00e9, 2006, 192 p.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]