[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-953386","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  UE 5 : Crises et conflits\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          3\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Annualis\u00e9\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E27\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                                                        \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECe module s\u2019adresse \u00e0 des \u00e9tudiants disposant de connaissances de base en management, communication et dynamique des organisations.\u003Cbr\u003E\nUne compr\u00e9hension pr\u00e9alable des processus d\u00e9cisionnels, des m\u00e9canismes de gouvernance et des relations interpersonnelles en contexte professionnel constitue un atout. Il est \u00e9galement recommand\u00e9 d\u2019avoir suivi un module d\u2019introduction au management ou \u00e0 la gestion de projet, afin de mieux appr\u00e9hender les logiques de coordination et de responsabilit\u00e9 qui sous-tendent la gestion de crise.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EIntroduction : diff\u00e9rence entre crise et conflit\u003Cbr\u003E\n1- Eviter la crise\u003Cbr\u003E\n2- Se pr\u00e9parer \u00e0 la crise\u003Cbr\u003E\n3- Rep\u00e9rer la crise\u003Cbr\u003E\n4- Endiguer la crise\u003Cbr\u003E\n5- R\u00e9soudre la crise\u003Cbr\u003E\n6- Le retour d\u2019exp\u00e9rience\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe module \u00ab Crise et Conflit \u00bb vise \u00e0 permettre aux participants de comprendre et ma\u00eetriser les diff\u00e9rentes phases du cycle de la crise, depuis la pr\u00e9vention\u003Cbr\u003E\njusqu\u2019au retour d\u2019exp\u00e9rience.\u003Cbr\u003E\n\u00c0 l\u2019issue de ce module, les apprenants seront capables de :\u003Cbr\u003E\n1. \u00c9viter la crise : identifier les signaux faibles, \u00e9valuer les risques et mettre en place des dispositifs de veille et de pr\u00e9vention.\u003Cbr\u003E\n2. Se pr\u00e9parer \u00e0 la crise : \u00e9laborer un plan de gestion de crise, structurer les r\u00f4les et responsabilit\u00e9s, et concevoir des outils de communication adapt\u00e9s.\u003Cbr\u003E\n3. Rep\u00e9rer la crise : diagnostiquer une situation critique, reconna\u00eetre les dynamiques de tension ou de conflit, et d\u00e9cider du passage en mode crise.\u003Cbr\u003E\n4. Endiguer la crise : mobiliser les ressources humaines, mat\u00e9rielles et communicationnelles pour limiter l\u2019impact et stabiliser la situation.\u003Cbr\u003E\n5. R\u00e9soudre la crise : conduire les n\u00e9gociations, restaurer la confiance et prendre des d\u00e9cisions adapt\u00e9es dans un contexte d\u2019incertitude.\u003Cbr\u003E\n6. Assurer le retour d\u2019exp\u00e9rience : analyser les actions men\u00e9es, identifier les r\u00e9ussites et les failles, et capitaliser les apprentissages pour renforcer la\u003Cbr\u003E\nr\u00e9silience organisationnelle.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EL\u0027UE repose sur une approche int\u00e9grative et r\u00e9flexive visant \u00e0 mobiliser les connaissances acquises tout au long du cours \u00e0 travers une analyse approfondie d\u2019une situation de crise.\u003Cbr\u003E\nChaque \u00e9tudiant, en bin\u00f4me ou en groupe de 6, devra choisir une situation de crise, fictive ou r\u00e9elle, et en proposer une analyse structur\u00e9e selon les six\u003Cbr\u003E\n\u00e9tapes du cycle de la crise abord\u00e9es dans le module.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u00c0 travers des apports th\u00e9oriques, des \u00e9tudes de cas et des mises en situation, le module permet de d\u00e9velopper un ensemble de comp\u00e9tences transversales et\u003Cbr\u003E\nop\u00e9rationnelles :\u003Cbr\u003E\n\u2022 Comp\u00e9tences analytiques : savoir d\u00e9tecter les signaux pr\u00e9curseurs d\u2019une crise, comprendre les logiques d\u2019escalade du conflit et poser un diagnostic\u003Cbr\u003E\nstrat\u00e9gique.\u003Cbr\u003E\n\u2022 Comp\u00e9tences organisationnelles : concevoir un dispositif de gestion de crise, structurer une cellule de crise, r\u00e9partir les r\u00f4les et prioriser les actions.\u003Cbr\u003E\n\u2022 Comp\u00e9tences d\u00e9cisionnelles : prendre des d\u00e9cisions rapides et raisonn\u00e9es sous pression, arbitrer entre diff\u00e9rentes options en int\u00e9grant les dimensions\u003Cbr\u003E\nhumaines, \u00e9thiques et op\u00e9rationnelles.\u003Cbr\u003E\n\u2022 Comp\u00e9tences communicationnelles : adapter sa communication interne et externe en situation sensible, g\u00e9rer les m\u00e9dias et les parties prenantes,\u003Cbr\u003E\nmaintenir la coh\u00e9sion d\u2019\u00e9quipe.\u003Cbr\u003E\n\u2022 Comp\u00e9tences r\u00e9flexives : conduire un retour d\u2019exp\u00e9rience, transformer la crise en levier d\u2019apprentissage collectif et renforcer la culture de r\u00e9silience\u003Cbr\u003E\nau sein de l\u2019organisation.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELagadec, P. (2000). La gestion des crises : Outils de r\u00e9flexion \u00e0 l\u2019usage des d\u00e9cideurs. McGraw-Hill.\u003Cbr\u003E\n\u2022 Weick, K. E. \u0026amp; Sutcliffe, K. M. (2007). Managing the Unexpected: Resilient Performance in an Age of Uncertainty. John Wiley \u0026amp; Sons.\u003Cbr\u003E\n\u2022 Hermann, C. F. (1972). International Crises: Insights from Behavioral Research. Free Press.\u003Cbr\u003E\n\u2022 Mitroff, I. I. (2001). Managing Crises Before They Happen: What Every Executive and Manager Needs to Know About Crisis Management.\u003Cbr\u003E\nAMACOM.\u003Cbr\u003E\n\u2022 Roux-Dufort, C. (2016). Introduction \u00e0 la gestion des crises. De Boeck Sup\u00e9rieur.\u003Cbr\u003E\n\u2022 Shrivastava, P. (1993). \u201cCrisis theory\/practice: Towards a sustainable future.\u201d Industrial \u0026amp; Environmental Crisis Quarterly, 7(1), 23\u201342.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]