[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-952883","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E Statistiques et analyses de donn\u00e9es\n\u003C\/h2\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n 6\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n Semestre 1\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E30\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux dirig\u00e9s :\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E15\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EPrincipaux enseignements\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Col\u003E\n\u003Cli\u003EIntroduction sur l\u2019importance de \u00ab la d\u00e9marche scientifique \u00bb dans les m\u00e9tiers de l\u2019environnement (bureau d\u2019\u00e9tude, gestionnaire d\u2019espace\u2026etc.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EM\u00e9thode d\u2019\u00e9chantillonnage.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ERappel sur les principaux tests statistiques, les intervalles de confiance\u2026\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ECorr\u00e9lation, r\u00e9gression\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EMod\u00e8le lin\u00e9aire\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EAnalyses multivari\u00e9es\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EPrincipe des m\u00e9thodes de capture-recapture, application pour estimation taille de population et communaut\u00e9\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ol\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EPourquoi des statistiques pour les \u00e9cologues ?\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EL\u2019analyse des donn\u00e9es est une comp\u00e9tence qui fait relativement d\u00e9faut au sein du monde professionnel de l\u2019environnement. Or dans le contexte juridique \u00e0 venir, la responsabilit\u00e9 des bureaux d\u2019\u00e9tudes vis-\u00e0-vis de leurs \u00e9tudes d\u2019impact se verra vraisemblablement de plus en plus engag\u00e9e. Les gestionnaires d\u2019espaces tels que les collectivit\u00e9s territoriales seront de plus en plus amen\u00e9s \u00e0 justifier leur choix d\u2019acquisition de terrains. L\u2019\u00e9valuation des plan de gestion, des Plans nationaux d\u2019Actions, des programmes europ\u00e9ens se feront de plus en plus sur des crit\u00e8res quantitatifs. Les collectivit\u00e9s sont amen\u00e9es \u00e0 r\u00e9diger les cahiers des charges pour leurs \u00e9tudes (\u00e9tats initiaux, mesures de gestion\u2026) et \u00e9valuer l\u2019ad\u00e9quation entre le rendu et ce cahier des charges. Les futurs professionnels de l\u2019environnement engag\u00e9s dans ces structures devront donc d\u00e9velopper des approches scientifiques, c\u0027est-\u00e0-dire qui garantissent la reproductibilit\u00e9 des r\u00e9sultats, et non plus seulement une approche centr\u00e9e uniquement \u00ab sur dire d\u2019expert \u00bb.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EPrincipe de cette UE\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELa garantie de l\u2019appropriation des outils et des m\u00e9thodes statistiques par les \u00e9tudiants passe tout d\u2019abord par une ma\u00eetrise des jeux de donn\u00e9es concrets. L\u2019objectif est d\u2019atteindre un juste \u00e9quilibre entre base th\u00e9orique solide et approche \u00ab guide m\u00e9thodologique de type recette de cuisine \u00bb\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]