[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-950742","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E Methodologie de la recherche\n\u003C\/h2\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n 2\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n Semestre 2\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E6\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux dirig\u00e9s :\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E18\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EBonne ma\u00eetrise de la langue fran\u00e7aise et sensibilit\u00e9 \u00e0 la r\u00e9daction scientifique en fran\u00e7ais \/ anglais.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EDeux types de s\u00e9quences-ateliers :\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EDes s\u00e9ances de travail collectives sur les sujets de m\u00e9moire pressentis, avec un appui aux d\u00e9marches de recherche bibliographique (faire un \u00e9tat de l\u2019art) et au savoir-faire pour mobiliser les concepts et les m\u00e9thodes enseign\u00e9es. La sp\u00e9cificit\u00e9 de l\u2019\u00e9tude des pratiques de projet de paysage, au sens large de cette expression, est discut\u00e9e (transdisciplinarit\u00e9, recherche par ou sur le projet).\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EDes s\u00e9ances de pr\u00e9paration\/entrainement, sur les aspects plus formels, de l\u2019oral et de l\u2019\u00e9crit\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EApprendre \u00e0 \u00e9laborer un projet de recherche producteur de connaissances nouvelles en mati\u00e8re de paysage : choix du sujet, revue de litt\u00e9rature, formulation d\u2019un probl\u00e8me et d\u2019une hypoth\u00e8se, construction d\u2019un cadre exploratoire.\u003Cbr\u003E\nSavoir puiser dans diff\u00e9rentes m\u00e9thodes disciplinaires, en fonction de son parcours ant\u00e9rieur, pour construire une m\u00e9thodologie rigoureuse autour de son sujet.\u003Cbr\u003E\nSavoir communiquer \u00e0 l\u0027\u00e9crit et \u00e0 l\u0027oral son sujet de recherche \u00e0 un public pluridisciplinaire.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELes pr\u00e9sentations th\u00e9matiques des projets de m\u00e9moire, sous forme de montage num\u00e9rique et d\u2019un dossier de 10 \u00e0 15 pages, seront faites en fin de semestre et seront \u00e9valu\u00e9es par l\u2019ensemble des enseignants du master.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EModalit\u00e9s p\u00e9dagogiques particuli\u00e8res\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ENon\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EApprendre, \u00e0 partir d\u2019un sujet d\u2019int\u00e9r\u00eat, \u00e0 construire une d\u00e9marche de recherche.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ESavoir formuler \u00e0 l\u2019oral et \u00e0 l\u2019\u00e9crit, un projet de recherche devant un public pluridisciplinaire.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003E\n\u003Cp\u003ECollectif, Trajectoires doctorales, Les cahiers de la recherche architecturale et urbaine n\u00b026\/27, Paris, \u00e9ditions du patrimoine, 2012\u003C\/p\u003E\n\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\n\u003Cp\u003EBeaud S., Weber F., 2010 (4e \u00e9dition), Guide de l\u0027enqu\u00eate de terrain , La D\u00e9couverte, collection Grands Rep\u00e8res Guides\u003C\/p\u003E\n\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\n\u003Cp\u003EGumuchian H., Marois C., F\u00e8vre V., Initiation \u00e0 la recherche en g\u00e9ographie: am\u00e9nagement, d\u00e9veloppement territorial, environnement, coll. Anthropos, Economica et Presses Universitaires de Montr\u00e9al, 2000.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EIl est conseill\u00e9 aux \u00e9tudiants de construire leur propre bibliographie adapt\u00e9e \u00e0 leur sujet de recherche, et de consulter les revues sp\u00e9cialis\u00e9es, notamment la revue scientifique en ligne Projets de paysage.\u003C\/p\u003E\n\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]