[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-950740","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Approches g\u00e9ographiques, historiques et \u00e9cologiques des paysages\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          6\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Semestre 1\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E42\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                              \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux dirig\u00e9s :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E18\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ENon\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe paysage est d\u2019abord abord\u00e9 sous un angle \u00e9pist\u00e9mologique en repositionnant le concept dans l\u2019\u00e9volution des disciplines. Dans un deuxi\u00e8me temps, le module aborde l\u2019\u00e9tude des paysages d\u2019interface en privil\u00e9giant une entr\u00e9e par milieux (littoral, montagne, for\u00eat, ville, zone humide) : la diversit\u00e9 de ces milieux est analys\u00e9e en croisant les regards et en pensant le paysage comme un processus \u00e9volutif dans l\u2019interaction entre faits historiques et faits biophysiques. La dimension immat\u00e9rielle, sensible du paysage, est \u00e9galement int\u00e9gr\u00e9e par le biais des mod\u00e8les symboliques et des repr\u00e9sentations sociales qui se lisent \u00e0 des \u00e9chelles individuelles et collectives.\u003Cbr\u003E\nParall\u00e8lement, ce module s\u2019appuie sur les notions et concepts op\u00e9rationnels mobilis\u00e9s par les paysagistes en situation professionnelle. Les pratiques paysagistes contemporaines marqu\u00e9es aujourd\u2019hui par une forte \u00e9cologisation des savoirs et savoir-faire sont pr\u00e9sent\u00e9es en relation avec le renouvellement des commandes publiques.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECe module accorde une place importante aux exp\u00e9riences de recherche interdisciplinaires et \u00e0 la transversalit\u00e9 des approches associant th\u00e9ories et pratiques.\u003Cbr\u003E\nOn attend de l\u2019\u00e9tudiant \u00e0 l\u2019issue de cette UE qu\u2019il soit capable de prendre en compte les principes des approches g\u00e9ographiques et \u00e9cologiques du paysage, dans une logique de conseil de la ma\u00eetrise d\u2019ouvrage \u0026nbsp;en lien avec les projets de paysage\/territoire. Sous un angle th\u00e9orique, l\u2019\u00e9tudiant apprendra \u00e0 identifier les probl\u00e8mes que pose la gestion et la gouvernance des milieux par rapport \u00e0 la diversit\u00e9 des acteurs et \u00e0 la complexit\u00e9 des espaces, particuli\u00e8rement dans les interfaces ville, nature et campagne. Ces probl\u00e8mes sont explicit\u00e9s dans une histoire longue des rapports des soci\u00e9t\u00e9s europ\u00e9ennes \u00e0 la nature et au paysage, rapports politiques, sociaux, \u00e9cologiques et esth\u00e9tiques. Sous un angle op\u00e9ratoire, certains outils seront pr\u00e9sent\u00e9s et \u00e9tudi\u00e9s, comme outils de connaissance, par exemple les repr\u00e9sentations graphiques de paysage, en insistant sur la m\u00e9thode d\u2019\u00e9laboration d\u2019un document de r\u00e9f\u00e9rence.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECours en salle et quelques sorties sur le terrain.\u003Cbr\u003E\nTravail en petits groupes, \u00e9valuation sous la forme d\u00271 \u00e9crit (mini dossier) et 1 oral (\u00e0 partir d\u2019une question de recherche li\u00e9e \u00e0 un th\u00e8me transversal)\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EModalit\u00e9s p\u00e9dagogiques particuli\u00e8res\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ENon\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EOrganiser, synth\u00e9tiser et mettre en valeur des informations g\u00e9ographiques et \u00e9cologiques, dans une logique de conseil de la ma\u00eetrise d\u2019ouvrage des \u00e9tudes et des projets de territoire ;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EArgumenter et d\u00e9fendre un point de vue ;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EOrganiser, coordonner et conduire le travail au sein d\u2019une \u00e9quipe sur les interfaces g\u00e9ographiques et \u00e9cologiques ;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EProduire une documentation de qualit\u00e9 (notamment cartographiques avec ma\u00eetrise de la s\u00e9miologie graphique)\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EBUREL F. \u0026amp; BAUDRY J., 1999. Ecologie du paysage : concepts, m\u00e9thodes et applications, Paris : Tec et Doc, 359 p.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ECORBIN A., 1990, Le territoire du vide. L\u2019occident et le d\u00e9sir du rivage (1750-1840), Paris, Flammarion, Champs Histoire, 407 p.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EDONADIEU P., 2002, La soci\u00e9t\u00e9 paysagiste, Actes Sud \/ ENSP, 149 p. Chapitre V : lire les pages sur \u0022la fascination des rivages\u0022.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EKALAORA B. 2001. \u00ab A la conqu\u00eate de la pleine nature \u00bb, Ethnologie fran\u00e7aise, vol. 31, p. 591-597.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELIZET B. \u0026amp; DE RAVIGNAN F. 1994. Comprendre un paysage. Inra Ed, 147p.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELUGINBUHL Y., 2012. La mise en sc\u00e8ne du monde. Construction du paysage europ\u00e9en, CNRS \u00c9ditions, Paris, 432 p.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EPETIT-BERGHEM Y., 2013. Regards sur les littoraux [pr\u00e9face de Micheline Hotyat, postface d\u2019Alain Miossec], \u00c9ditions Sc\u00e9r\u00e9n, Collection \u00ab Questions ouvertes \u00bb, CNDP \/ CRDP, Paris, 208 p.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EPETIT-BERGHEM Y., 2022. Ecologie et Paysage. R\u00e9interroger le vivant, Entremises \u00c9ditions, 90 p.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]