[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-949885","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Physique G\u00e9n\u00e9rale\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          6\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Semestre 1\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                                      \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux pratiques :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E12\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux dirig\u00e9s :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E42\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n                    \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EOptique g\u00e9om\u00e9trique\u003Cbr\u003E\nFormation des images \/ lentilles sph\u00e9riques\u003Cbr\u003E\nAssociation de lentilles\u003Cbr\u003E\nOptique instrumentale\u003Cbr\u003E\nLois de Descartes - dioptre plan\u003Cbr\u003E\nDioptre et lentille sph\u00e9riques\u003Cbr\u003E\nM\u00e9canique du point\u003Cbr\u003E\nDescription et param\u00e9trage du mouvement d\u0027un point en 1D et 2D (cart\u00e9sien) - cin\u00e9matique\u003Cbr\u003E\nLois de Newton et Bilan des forces dans un r\u00e9f\u00e9rentiel galil\u00e9en\u003Cbr\u003E\nTravail, \u00e9nergie et puissance\u003Cbr\u003E\nOscillateur harmonique\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EPr\u00e9sentation et consolidation des notions essentielles en physique. La d\u00e9marche p\u00e9dagogique vise \u00e0 reprendre des notions de physique abord\u00e9es au cours du lyc\u00e9e (fili\u00e8re scientifique) sur la m\u00e9canique du point et l\u0027optique g\u00e9om\u00e9trique, de les approfondir en y ajoutant une formulation math\u00e9matique des probl\u00e8mes.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EPartie optique g\u00e9om\u00e9trique\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EUtiliser les d\u00e9finitions et les propri\u00e9t\u00e9s de centre optique, des foyers principaux, de la distance focale, de la vergence. Construire l\u2019image (r\u00e9elle ou virtuelle) d\u2019un objet (r\u00e9el ou virtuel) situ\u00e9 \u00e0 une distance finie ou infinie \u00e0 l\u2019aide de rayons lumineux Exploiter les formules de conjugaison et de grandissement transversal pour une ou plusieurs lentilles, accol\u00e9es ou non. Mod\u00e9liser l\u2019\u0153il comme l\u2019association d\u2019une lentille de vergence variable et d\u2019un capteur. Savoir restituer et utiliser les lois de Snell-Descartes (r\u00e9flexion\/r\u00e9fraction) \u0026nbsp;pour diff\u00e9rentes interfaces.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EPartie m\u00e9canique du point\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ED\u00e9terminer la vitesse et l\u0027acc\u00e9l\u00e9ration d\u0027un point connaissant sa position, et calculer sa position \u00e0 partir d\u0027une acc\u00e9l\u00e9ration Etablir un bilan des forces sur un syst\u00e8me et en rendre compte sur un sch\u00e9ma Savoir appliquer le principe fondamental de la dynamique, d\u00e9terminer les \u00e9quations du mouvement d\u0027un point mat\u00e9riel et r\u00e9soudre les probl\u00e8mes en 1D ou 2D en coordonn\u00e9es cart\u00e9siennes Reconna\u00eetre le caract\u00e8re moteur ou r\u00e9sistant d\u0027une force. \u00c9tablir et conna\u00eetre les expressions des \u00e9nergies potentielles de pesanteur (champ uniforme), \u00e9nergie potentielle \u00e9lastique, \u00e9nergie \u00e9lectrostatique (champ uniforme et champ cr\u00e9\u00e9 par une charge ponctuelle) Connaitre et appliquer le Th\u00e9or\u00e8me Energie Cin\u00e9tique D\u00e9duire d\u2019un graphe d\u2019\u00e9nergie potentielle le comportement qualitatif : trajectoire born\u00e9e ou non, mouvement p\u00e9riodique, positions de vitesse nulle.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECours\/TDs\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]