[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-968445","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Mod\u00e9lisation de la demande d\u0026#039;\u00e9nergie dans la transition \u00e9cologique\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n          Semestre 1\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ELecture:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E15\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                              \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EDirected study:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E9\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECe cours n\u00e9cessite des connaissances g\u00e9n\u00e9rales en sciences de l\u2019environnement et en \u00e9conomie des ressources naturelles de niveau L3\/M1 ; des bases en math\u00e9matiques niveau L2 (\u00e9quations diff\u00e9rentielles).\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELa premi\u00e8re s\u00e9ance a pour but de donner les bases de la mod\u00e9lisation et de comprendre l\u2019int\u00e9r\u00eat de cette discipline. Cette s\u00e9ance introductive est aussi l\u2019occasion d\u2019un d\u00e9bat sur la place de la technologie et de la sobri\u00e9t\u00e9 dans les strat\u00e9gies d\u2019att\u00e9nuation du changement climatique. La deuxi\u00e8me s\u00e9ance consiste \u00e0 prendre en main le logiciel de mod\u00e9lisation Vensim, par des travaux dirig\u00e9s. Lors de la troisi\u00e8me s\u00e9ance, les \u00e9tudiants\u0026nbsp;commencent \u00e0 travailler en groupe sur l\u2019article acad\u00e9mique de Motesharrei et al. (2014), afin de reproduire le mod\u00e8le HANDY et ses r\u00e9sultats sur le logiciel Vensim. Ce projet tutor\u00e9 se poursuit lors des s\u00e9ances suivantes.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe but du cours est de concevoir un mod\u00e8le en dynamique des syst\u00e8mes permettant d\u2019\u00e9tudier la question de la soutenabilit\u00e9 des soci\u00e9t\u00e9s humaines vis-\u00e0-vis des ressources naturelles.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EContenu :\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EIntroduction \u00e0 la mod\u00e9lisation macro-\u00e9cologique, notamment par une pr\u00e9sentation des diff\u00e9rents types de mod\u00e8les d\u0027\u00e9valuation globale int\u00e9gr\u00e9e.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EAccent mis sur l\u0027approche de la dynamique des syst\u00e8mes (DS) avec explication des concepts fondamentaux, et application directe par le biais d\u2019exercices pratiques sur le logiciel Vensim.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\u00c9tude du mod\u00e8le HANDY, avec conception et simulation de diff\u00e9rents sc\u00e9narios de transition \u00e9cologique dans le cadre d\u2019un projet en bin\u00f4me.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECoordinateur(s) : \u003Cem\u003EVictor Court\u003C\/em\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EEquipe p\u00e9dagogique : \u003Cem\u003EVictor Court (Professeur assistant \u00e0 Ifp-school)\u003C\/em\u003E\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EA l\u0027issue du cours, les \u00e9tudiants auront les comp\u00e9tences suivantes :\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- Connaissance du vocabulaire de la mod\u00e9lisation et compr\u00e9hension de ses int\u00e9r\u00eats\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- Ma\u00eetrise des fonctions de bases d\u2019un logiciel de mod\u00e9lisation en dynamique des syst\u00e8mes (Vensim)\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- Analyse critique d\u2019un article acad\u00e9mique et reproduction de ses r\u00e9sultats.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- R\u00e9daction d\u2019un rapport de 20 pages pour pr\u00e9senter un travail de mod\u00e9lisation\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E- Meadows, D.H., Meadows, D.L., Randers, J. (2004), \u003Cem\u003ELimits to Growth: The 30-Year Update\u003C\/em\u003E, Chelsea Green Publishing.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- Bala, B., et al. (2017), \u003Cem\u003ESystem Dynamics: Modelling and Simulation\u003C\/em\u003E, Springer, 2017.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- Motesharrei, S., et al. (2014), \u201cHuman and nature dynamics (HANDY): Modeling inequality and use of resources in the collapse or sustainability of societies\u201d, \u003Cem\u003EEcological Economics\u003C\/em\u003E, vol. 101, p. 90-102.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]