[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-967892","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  M\u00e9thodes exp\u00e9rimentales\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          3\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n          Semestre 1\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ELecture:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E6\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EPractical study :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E16\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EDirected study:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E8\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EM\u00e9canique g\u00e9n\u00e9rale et m\u00e9canique des milieux continus\u003Cbr\u003E\nAlg\u00e8bre et calcul matriciel\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ENotions sur les capteurs utiles en m\u00e9canique c\u0027est-\u00e0-dire pour mesurer d\u00e9formation, d\u00e9placement, force, temp\u00e9rature.\u003Cbr\u003E\n\u00c9l\u00e9ments de m\u00e9trologie (au sens science de la mesure), estimation des incertitudes de mesure, propagation des incertitudes\u003Cbr\u003E\nBases de l\u0027identification de param\u00e8tres\u003Cbr\u003E\nConnaissances exp\u00e9rimentales autour des mesures de champs : principes et caract\u00e9ristiques des cam\u00e9ras visibles et infrarouges, passage des donn\u00e9es brutes aux donn\u00e9es quantitatives, calibration, r\u00e9gularisation raisonn\u00e9e et quantification des incertitudes.\u003Cbr\u003E\nEssais originaux (3D, 4D) et utilisation d\u0027instruments avanc\u00e9s : tomographie X, diffraction X, cam\u00e9ras visibles, cam\u00e9ras infrarouges\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ESavoir estimer les erreurs et les incertitudes de mesure, propager les incertitudes.\u003Cbr\u003E\nConnaitre les principaux capteurs rencontr\u00e9s en m\u00e9canique, leur principe de mesure, la cha\u00eene d\u0027acquisition\u003Cbr\u003E\nConna\u00eetre les m\u00e9thodes d\u2019identification de param\u00e8tres et savoir choisir une strat\u00e9gie exp\u00e9rimentale\u003Cbr\u003E\nAcqu\u00e9rir les notions d\u2019instrumentation li\u00e9es aux mesures de champs thermiques et cin\u00e9matiques\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\nOuverture vers des essais originaux et les instruments avanc\u00e9s\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EUn polycopi\u00e9 pour des connaissances sur les capteurs\/la m\u00e9trologie\/les incertitudes \u00e0 lire en autonomie. \u00c0 valider par un QCM sur e-campus en d\u00e9but de TD1.\u003Cbr\u003E\nTD1 (2h) en salle informatique sur les erreurs et incertitudes de mesure et la propagation des incertitudes dans une situation concr\u00e8te.\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\nCours 1 (1h) Identification de param\u00e8tres et strat\u00e9gie exp\u00e9rimentale\u003Cbr\u003E\nTD2 (2h) en salle informatique sur l\u0027identification de param\u00e8tres\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\nCours 2 (3h) autour des mesures de champs\u003Cbr\u003E\nCours 3 (2h) essais originaux et instruments avanc\u00e9s\u003Cbr\u003E\nTD3 (4h) mini-projet sur un support : choix des capteurs (lecture de documentations capteurs), validation du protocole exp\u00e9rimental pour trouver les param\u00e8tres recherch\u00e9s, traitement des donn\u00e9es exp\u00e9rimentales pour obtenir les param\u00e8tres recherch\u00e9s avec leur incertitude\u003Cbr\u003E\n4 TP \u00e0 choisir parmi:\u003Cbr\u003E\nTP1 (4h) \u00e9tude d\u0027une balance : corps d\u0027\u00e9preuve, jauges, pont de Wheatstone, r\u00e9p\u00e9tabilit\u00e9, \u00e9talonnage, traitement des donn\u00e9es\u003Cbr\u003E\nTP2 (4h) \u00e9tude d\u0027une centrale inertielle : principe, analyse du fonctionnement, traitement des donn\u00e9es\u003Cbr\u003E\nTP3 (4h) \u00e9tude autour des capteurs d\u0027une machine de traction : d\u00e9placement (codeur incr\u00e9mental) d\u00e9formation (extensom\u00e8tre) et effort (corps d\u0027\u00e9preuve et jauges), analyse de la documentation technique, propagation d\u0027incertitudes, analyse critique du choix de capteur, choix de protocole exp\u00e9rimental, identification de param\u00e8tres (avec incertitude)\u003Cbr\u003E\nTP4 (4h) instrumentation d\u0027une suspension puis choix de protocole pour identifier les param\u00e8tres d\u0027un mod\u00e8le masse\/ressort\/amortisseur\u003Cbr\u003E\nTP5 (4h) suivi de point et\/ou corr\u00e9lation d\u0027images\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EModalit\u00e9s p\u00e9dagogiques particuli\u00e8res\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ETravail en classes invers\u00e9es + QCM pour l\u0027acquisition des connaissances de base sur capteurs\/m\u00e9trologie\/incertitudes\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EConcevoir et mettre en \u0153uvre une d\u00e9marche exp\u00e9rimentale, utiliser des logiciels d\u2019acquisition et d\u2019analyse de donn\u00e9es, conduire une analyse critique des r\u00e9sultats.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELes capteurs en instrumentation industrielle - 9e \u00e9dition Georges Asch, Lo\u00efc Blum, Jacques Fouletier, Pierre Desgoutte, Bernard Cr\u00e9tinon et al. Dunod\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]