[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-966692","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Conception m\u00e9canique - Renforcement\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          4\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n          Semestre 2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ELecture:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E4\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EPractical study :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E40\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                                          \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EModule de conception r\u00e9alis\u00e9 au S3 ;\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EBases en simulation par \u00e9l\u00e9ments finis (mod\u00e9lisation massive, poutre, statique, vibrations) ;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EBases de Matlab, Matlab Simulink-Simscape.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe module est principalement bas\u00e9 sur l\u0027\u00e9tude approfondie de syst\u00e8mes m\u00e9caniques industriels r\u00e9els sur la base de plans ou de maquettes num\u00e9riques (BE : 40h). L\u0027analyse des solutions constructives employ\u00e9es permettra l\u0027acquisition progressive d\u0027une culture technique. A chaque fois, le syst\u00e8me \u00e9tudi\u00e9 sera d\u00e9cortiqu\u00e9, analys\u00e9, et des mod\u00e8les de comportement seront propos\u00e9s afin de valider ses performances ou de proposer des \u00e9volutions techniques coh\u00e9rentes. Les mod\u00e8les propos\u00e9s pourront \u00eatre analytiques, comme dans le module de \u0022Conception\u0022 pr\u00e9sent au premier semestre, mais il seront compl\u00e9t\u00e9s par des mod\u00e9lisations num\u00e9riques souvent plus fines (\u00e9l\u00e9ments finis, dynamique des solides rigides), et permettant d\u0027approfondir la r\u00e9flexion.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EEn parall\u00e8les des bureaux d\u0027\u00e9tudes, le cours de d\u00e9marche de conception (CM : 4h) rappelle les objectifs et les m\u00e9thodes de conception d\u0027un produit (\u00e9laboration de cahier des charges, expression des exigences, analyse des risques).\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EA l\u0027issue de ce module, les \u00e9l\u00e8ves seront capables :\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003Ede concevoir ou re-concevoir un syst\u00e8me m\u00e9canique simple en r\u00e9ponse \u00e0 un cahier des charges, ou \u00e0 une \u00e9volution de celui-ci, et d\u0027en r\u00e9aliser une maquette num\u00e9rique ;\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\n- de proposer des mod\u00e8les \u00e9l\u00e9ments finis adapt\u00e9s au dimensionnement de pi\u00e8ces massives ou \u00e9lanc\u00e9es, ou d\u0027assemblage de pi\u00e8ces, en r\u00e9ponse \u00e0 une probl\u00e9matique technique donn\u00e9e en bureau d\u0027\u00e9tudes, dans un cadre statique ou vibratoire ;\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003Ede proposer un mod\u00e8le de syst\u00e8mes physiques, \u00e0 dominante m\u00e9canique en lien avec une probl\u00e9matique technique donn\u00e9e en bureau d\u0027\u00e9tudes.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe module sera r\u00e9alis\u00e9 tr\u00e8s largement sur la base de s\u00e9ances de bureaux d\u0027\u00e9tudes, essentiellement num\u00e9riques.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EConcevoir, dimensionner et optimiser un syst\u00e8me m\u00e9canique\u003Cbr\u003E\nR\u00e9aliser un mod\u00e8le g\u00e9om\u00e9trique (CAO) robuste d\u0027un syst\u00e8me m\u00e9canique ;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EMod\u00e9liser un probl\u00e8me de dimensionnement m\u00e9canique dans le cadre d\u0027un logiciel \u00e9l\u00e9ments finis ;\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EMod\u00e9liser un syst\u00e8me \u00e0 dominante m\u00e9canique dans un logiciel de simulation dynamique multicorps ;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EOptimiser une solution technique \u00e0 partir de r\u00e9sultats analytiques et num\u00e9riques.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003ESyst\u00e8mes m\u00e9caniques : th\u00e9orie et dimensionnement. M. Aublin, R. Boncompain, M. Boulaton, D. Caron, E. Jeay, B. Lacage et J. R\u00e9a, Dunod, Paris, 1992.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EConstruction m\u00e9canique Transmission de puissance 1. Principes. F. Esnault, Dunod, Paris, 1994.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELes syst\u00e8mes de transmission de puissance: syst\u00e8mes m\u00e9caniques et hydrauliques, S. Calloch. J.Y. Cognard, D. Dureisseix, D. Marquis, Lavoisier, Herm\u00e8s, 2003\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EMod\u00e9lisation et Simulation des Syst\u00e8mes Multi-Physiques 4 Ed Version 5.2\u0026nbsp; par Ivan Liebgott (https:\/\/github.com\/Ivan-LIEBGOTT\/Livre_MATLAB_2020b)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EAuto-formation \u00e0 CATIA V5 - Cours de licence 3 double dipl\u00f4me SPI - ENS Paris-Saclay, Universit\u00e9 Paris-Saclay.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]