[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-965217","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Vers de Nouvelles Substances Actives\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          5\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n          Semestre 2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ELecture:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E20\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EPractical study :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E6\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EProject :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E44\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EConnaissances de niveau L3 Biologie-Chimie\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECours \/conf\u00e9rences industrielles parmi :\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EHistoire de la pharmacie, identification d\u0027une substance bioactive et les phases de d\u00e9veloppement d\u0027un m\u00e9dicament\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EDes endorphines aux opiac\u00e9s: la morphine et ses d\u00e9riv\u00e9s, importance de la st\u00e9r\u00e9ochimie dans l\u0027activit\u00e9 biologique, h\u00e9misynth\u00e8se des d\u00e9riv\u00e9s morphiniques et crise des opiac\u00e9es et autres drogues de synth\u00e8se\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EIdentification de compos\u00e9s \u00e0 activit\u00e9 antitumorale : du taxol au doc\u00e9taxel, \u00e9tude structure-activit\u00e9 des taxo\u00efdes, importance des pr\u00e9curseurs biosynth\u00e9tiques en vall\u00e9e de Chevreuse.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELa r\u00e9volution des antibiotiques et les biotechnologies : classes d\u0027antibiotiques, production industrielle de la p\u00e9nicilline, r\u00e9sistances bact\u00e9riennes et conception rationnelle de substances actives.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELes antir\u00e9troviraux : VIH et les diff\u00e9rentes cibles th\u00e9rapeutiques, synth\u00e8se industrielle de l\u0027AZT, les th\u00e9rapies cellulaires.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELes biom\u00e9dicaments : anticorps monoclonaux et immunoconjugu\u00e9s, approches vaccinales, prot\u00e9ines recombinantes et leur bioproduction, approches g\u00e9nomiques et \u00e9pig\u00e9n\u00e9tiques, mutag\u00e9n\u00e8se dirig\u00e9e, th\u00e9rapie g\u00e9nique et cellulaire, technologie CRISPR\/Cas9.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EDe la pharmacie \u00e0 la protection des plantes : les diff\u00e9rentes classes de compos\u00e9s bioactifs en protection des plantes, stimulation de la croissance des plantes, lutte contre les insectes ravageurs.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELes kinases : une cible majeure pour le d\u00e9veloppement de th\u00e9rapies cibl\u00e9es\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EOptimisation multiparam\u00e9triques de hits de substances bioactives : du hit au lead pharmaceutique\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ENouveaux outils en synth\u00e8se chimique et d\u00e9couverte de compos\u00e9s bioactifs : exp\u00e9rimentation \u00e0 haut d\u00e9bit pour l\u2019optimisation acc\u00e9l\u00e9r\u00e9e de voies de synth\u00e8se, biocatalyse et mutag\u00e9n\u00e8se dirig\u00e9e, chimie en flux, chimie des nucl\u00e9otides, design et synth\u00e8se assist\u00e9s par l\u0027IA\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003EProjet en groupe : synth\u00e9tiser\/pr\u00e9parer des compos\u00e9s chimiques et r\u00e9aliser l\u0027\u00e9valuation et la caract\u00e9risation de leurs propri\u00e9t\u00e9s chimiques et\/ou biologiques pour r\u00e9pondre \u00e0 un enjeu th\u00e9rapeutique choisi par les \u00e9tudiant.e.s.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ES\u0027informer sur un sujet de recherche donn\u00e9e, en faire l\u0027\u00e9tat de l\u0027art, proposer une strat\u00e9gie scientifique pour \u00e9tudier\/interagir\/modifier un syst\u00e8me biologique ou une cible donn\u00e9e et la mettre en application pour validation.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EEnseignement par approche projet avec avec 20 h de cours magistraux\/conf\u00e9rences industrielles, projet de recherche en laboratoires.\u003Cbr\u003E\nTemporalit\u00e9 : D\u00e9cembre-Avril\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E- Cr\u00e9er des strat\u00e9gies pour comprendre un syst\u00e8me ou un processus au niveau mol\u00e9culaire :\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003Een \u00e9tablissant un cahier des charges, un plan de travail et de financement\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EEn mobilisant des savoirs et des savoir\u2013faire m\u00e9thodologiques, exp\u00e9rimentaux et th\u00e9oriques utiles au d\u00e9veloppement d\u2019une d\u00e9marche scientifique en chimie.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EEn s\u2019informant et se documentant sur une probl\u00e9matique de chimie et en sachant identifier des sources d\u2019information pertinentes.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EEn respectant les principes d\u0027\u00e9thique, de d\u00e9ontologie, et de responsabilit\u00e9 environnementale\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003E- Concevoir, synth\u00e9tiser et isoler des mol\u00e9cules chimiques ou biologiques :\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003Een proposant une voies de synth\u00e8se s\u0027appuyant sur les m\u00e9thodes et outils modernes chimiques et\/ou biologiques d\u0027\u00e9laboration de mol\u00e9cules complexes\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003Een s\u0027appuyant sur les strat\u00e9gies de chimie soutenable, \u00e9co-compatible, bio-sourc\u00e9e et bio-inspir\u00e9e\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003Een argumentant les choix faits par des donn\u00e9es et\/ou des sources d\u2019informations fiables, v\u00e9rifiables et pertinentes\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003Een \u00e9tablissant et r\u00e9alisant un protocole selon les normes, dangers et bonnes pratiques de manipulations\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003Een maitrisant les m\u00e9thodes s\u00e9paratives pour isoler les mol\u00e9cules obtenues\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003E- Analyser et caract\u00e9riser les propri\u00e9t\u00e9s de mol\u00e9cules d\u0027int\u00e9r\u00eat :\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003Een identifiant le ou les instruments adapt\u00e9s\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003Een maitrisant les principes de la mesure r\u00e9alis\u00e9e, ses performances et ses limites selon l\u0027appareillage \u00e0 disposition\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003Een interpr\u00e9tant et combinant les r\u00e9sultats obtenus par diff\u00e9rentes m\u00e9thodes\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003Een utilisant les outils informatiques propres au domaine pour la pr\u00e9diction, la mod\u00e9lisation, le traitement et l\u2019organisation des donn\u00e9es\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]