[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-965214","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E R\u00e9actions Fondamentales pour la Synth\u00e8se de Substances Naturelles\n\u003C\/h2\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n 5\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n Semestre 2\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ELecture:\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E18\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EPractical study :\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E8\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EDirected study:\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E19\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EChimie organique de niveau L3 + UE du M1 \u00ab s\u00e9lectivit\u00e9s en synth\u00e8se organique et chimie organom\u00e9tallique \u00bb\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECette UE a pour objectif de se familiariser avec la synth\u00e8se de substances naturelles par l\u0027\u00e9tude des r\u00e9actions fondamentales pour la formation de liaisons C-C. L\u0027accent est port\u00e9 sur les diff\u00e9rentes s\u00e9lectivit\u00e9s des r\u00e9actions \u00e9tudi\u00e9es: chimios\u00e9lectivit\u00e9 (r\u00e9action d\u0027une fonction en pr\u00e9sence d\u0027une autre fonction), r\u00e9gios\u00e9lectivit\u00e9 (r\u00e9action d\u0027une fonction en pr\u00e9sence de la m\u00eame fonction localis\u00e9e \u00e0 un autre endroit), diast\u00e9r\u00e9os\u00e9lectivit\u00e9 (contr\u00f4le des configurations relatives lors de la cr\u00e9ation de carbones st\u00e9r\u00e9og\u00e8nes). Les r\u00e9actions \u00e9tudi\u00e9es sont les principales r\u00e9actions non-organom\u00e9talliques utiles en synth\u00e8se organique. A l\u0027issue de cette UE, l\u0027\u00e9tudiant(e) saura reconstituer une synth\u00e8se totale multi-\u00e9tapes avec le contr\u00f4le total des configurations cr\u00e9\u00e9es. Premi\u00e8re partie : R\u00e9actions des d\u00e9riv\u00e9s carbonyl\u00e9s Alkylation des \u00e9nolates - Addition conjugu\u00e9e - Aldolisation et r\u00e9actions apparent\u00e9es (Mannich); aldolisation asym\u00e9trique. Mod\u00e8les d\u0027induction st\u00e9r\u00e9ochimique. Deuxi\u00e8me partie : R\u00e9actions p\u00e9ricycliques Transpositions sigmatropiques - Cycloadditions\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECette UE a pour objectif de se familiariser avec la synth\u00e8se de substances naturelles par l\u0027\u00e9tude des r\u00e9actions fondamentales pour la formation de liaisons C-C. L\u0027accent est port\u00e9 sur les diff\u00e9rentes s\u00e9lectivit\u00e9s des r\u00e9actions \u00e9tudi\u00e9es: chimios\u00e9lectivit\u00e9 (r\u00e9action d\u0027une fonction en pr\u00e9sence d\u0027une autre fonction), r\u00e9gios\u00e9lectivit\u00e9 (r\u00e9action d\u0027une fonction en pr\u00e9sence de la m\u00eame fonction localis\u00e9e \u00e0 un autre endroit), diast\u00e9r\u00e9os\u00e9lectivit\u00e9 (contr\u00f4le des configurations relatives lors de la cr\u00e9ation de carbones st\u00e9r\u00e9og\u00e8nes). Les r\u00e9actions \u00e9tudi\u00e9es sont les principales r\u00e9actions non-organom\u00e9talliques utiles en synth\u00e8se organique. A l\u0027issue de cette UE, l\u0027\u00e9tudiant(e) saura reconstituer une synth\u00e8se totale multi-\u00e9tapes avec le contr\u00f4le total des configurations cr\u00e9\u00e9es.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EEnseignement de type classique avec des cours magistraux, des Travaux dirig\u00e9s et des travaux pratiques\u003Cbr\u003E\nTemporalit\u00e9 : D\u00e9cembre-Mars\u003Cbr\u003E\nCours 18h; TD 19h; TP : 8h\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E- Communiquer des informations et des r\u00e9sultats \u00e0 diff\u00e9rents publics en \u00e9tant capable de d\u00e9crire un protocole et d\u2019organiser ses r\u00e9sultats.\u003Cbr\u003E\n- Etablir et r\u00e9aliser une d\u00e9marche scientifique en chimie, th\u00e9orique ou exp\u00e9rimentale, de mani\u00e8re autonome en organisant son temps de travail pour atteindre les objectifs fix\u00e9s.\u003Cbr\u003E\n-Identifier et mettre en \u0153uvre les m\u00e9thodes et techniques d\u2019\u00e9laboration et\/ou de production de mol\u00e9cules ou de mat\u00e9riaux en respectant les bonnes pratiques de laboratoire.\u003Cbr\u003E\n- Pr\u00e9dire des propri\u00e9t\u00e9s physico-chimiques ou la r\u00e9activit\u00e9 des mol\u00e9cules et\/ou des mat\u00e9riaux en combinant l\u2019ensemble des savoirs disciplinaires\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\n- Appr\u00e9hender les propri\u00e9t\u00e9s li\u00e9es \u00e0 l\u2019organisation spatiales de la mati\u00e8re et les aspects temporels des ph\u00e9nom\u00e8nes chimiques\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]